资源简介

(共17张PPT)
复习音节，感受音高
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你能听出来老师唱的是哪首歌曲的旋律吗？
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学唱《闪烁的小星》简谱。
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完整演唱简谱。
聆听范唱，随音乐轻声演唱。
随伴奏完整演唱，边唱边用动作模仿星星闪烁。
这首乐曲是由什么乐器演奏的？
你能听出乐曲与哪首歌曲相似吗？
莫扎特（1756—1791）奥地利作曲家，古典乐派代表人物之一。出身宫廷乐师家庭，父亲是小提琴家和作曲家。莫扎特从小就显露出极高的音乐天赋，在父亲的全力培养下，六岁就随父亲和姐姐以神童的姿态到欧洲各国旅行演出。8岁就创作了奏鸣曲和交响曲，11岁写下了第一部歌剧。
《小星星变奏曲》是采用《闪烁的小星》的旋律素材创作的
一首乐曲，请看着图形谱，跟老师再次演唱主题旋律。
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《闪烁的小星》在乐曲《小星星变奏曲》中多次出现。
请同学们听一听它在乐曲中出现了几次，跟着老师数一数。
拓展欣赏
欣赏不同版本的“小星星”，感受歌曲的情绪，选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作。
下课！
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一年级音乐下册教案（形成）
课 题 闪烁的小星、小星星变奏曲 课时安排 1
主备人 审批人
教学目标
审美感知:通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
文化理解:通过欣赏《小星星变奏曲》，能够听出《闪烁的小星》在乐曲中出现了几次。
艺术表现:欣赏不同版本的“小星星”，在感受乐曲的同时，选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作。
创意实践:学会演唱歌谱，并学会演唱《闪烁的小星》。
二、教学重难点
重点：学会演唱歌谱，并学会演唱《闪烁的小星》。
难点：欣赏几种版本的“小星星”音乐，体会、感受乐曲的不同情绪，并能根据情绪即兴配上合适的动作。
三、教学过程
（一）学习《闪烁的小星》
1、复习音阶，感受音高。
2、师唱《闪烁的小星》旋律，生猜歌名。
3、学唱《闪烁的小星》歌谱。
4、完整演唱歌谱。
4、聆听范唱，随音乐轻声演唱。
5、播放伴奏，随音乐完整演唱，边唱边用动作模仿星星闪烁。
（二）欣赏《小星星变奏曲》
1、初听乐曲，了解其演奏形式是钢琴演奏。
2、感受乐曲的主旋律以及音乐的变化。
3、完整欣赏音乐，听一听《闪烁的小星》在乐曲中出现了几次？
（三）拓展欣赏
欣赏不同版本的“小星星”，感受歌曲的情绪，选择自己喜欢的版本为其配上不同的表演动作。
（四）小结
在今天的课中,我们不但和小星星成为了好朋友，还和小星星一起唱了歌曲、欣赏了音乐，感受了音乐给我们带来的快乐。以后，我们还会通过学习认识更多的音乐朋友。
四、板书设计
闪烁的小星
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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