资源简介

人教九年级历史与社会第二单元第一课“苏联早期社会主义的探索”教学设计
课程标准：3-1-7列举实例，分述苏联早期社会主义建设、印度争取独立运动、土耳其革命、美国罗斯福新政和德国纳粹党上台的历史背景和国情特点。
教学目标：1、了解苏联新经济政策实施的背景、内容与影响
2、了解苏维埃社会主义共和国联盟的成立；
3、了解苏联社会主义工业化和农业集体化的成就与失误。
4、通过对苏联社会主义道路探索的认识，学会用历史的、发展的、辩证的方法和眼光看待和分析历史事实。
教学重点：了解苏联早期社会主义探索的概括，探究其意义
教学难点：通过对苏联社会主义道路探索的认识，学会用历史的、发展的、辩证的方法和眼光看待和分析历史事实。
课时安排：1课时
教学过程：
导入：复习导入：新生的苏维埃政权面临着怎样的国际和国内形势？该如何巩固新生政权？
新课
新经济政策
展示图片《苏俄的饥荒》，并指导学生阅读书本内容，
设问：
○ 结合第一次世界大战的内容，说一说俄国在关键时候宣布退出战争，对协约国和同盟国各意味着什么？
○ 十月革命后，协约国为什么在战争继续的情况下，对俄国进行武装干涉？
○ 从课文的描述中，你认为十月革命胜利后的俄国主要面临着哪些困境？
展示图片《工人收粮队》
设问：
○ “余粮收集制”是在怎样的历史背景下出现的？在战争时期有什么作用？
展示资料：列宁“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”
农民：“土地属于我们，但面包却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们；水属于我们，鱼却属于你们。”
思考：
○ 结合俄国的现实和列宁的话，讨论一下，为什么“余粮
收集制”不能继续实行了？
○ 有哪些因素促使新的经济政策的出台？
○ 从课文的描述中，你了解到新经济政策涵盖了哪些领域的措施？其效果如何？
自主学习：
背景 国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期，苏维埃政权面临的首要任务是恢复遭受长期战争破坏的经济。农民对战时实行的“余粮收集制”强烈不满
内容 农业领域：以固定的粮食税代替余粮收集制工业领域：允许本国私人和外国的资本家经营那些中小企业和国家暂时无力兴办的企业流通领域：恢复商品贸易
作用 促进了国民经济的恢复和发展，人民生活得到改善，苏维埃政权得到巩固
评价 它是俄国社会主义革命任务完成后，对社会主义建设道路的探索的开始；是列宁从俄国国情出发，创造性地运用马克思主义的典范；恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向
苏联的成立
教师介绍：沙俄、苏俄、苏联
社会主义工业化
阅读书本，思考
○ 结合20世纪20年代苏联国际国内情况，说一说工业化实施的背景。
○ 社会主义工业化的具体措施是什么？
展示：五年计划的宣传海报
设问：○ 从“一五”计划的目标、重点等方面，概括苏联工业化的一些特点。
自主学习
类　别 内　容
举　措 实施有计划的经济建设，即采取制订五年计划的做法
时　间 1928—1937年，第一个与第二个五年计划
重　点 发展重工业，如钢铁、电力、机器制造等
标志性工　程 第聂伯河水电站
结　果 两个五年计划完成后，苏联由落后的农业国变成强大的工业国；1940年，其工业产值跃居欧洲第一位、世界第二位；国防力量大大加强；为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础
存在的问　题 农业生产和轻工业生产发展缓慢
农业集体化
展示资料：“苏联的重工业在短时间内迅速发展。与此同时，其农业在生产技术、生产方式等方面则比较落后，贫富分化也不断发生。如何发展农业，如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共（布）确定了农业集体化的方针。工业化促进了农业集体化，农业集体化是工业化的继续。”
展示图片：理想中的农业集体化 现实中的农业集体化 集体农庄庄员在田间用餐
展示资料：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。 ” 　——毛泽东《论十大关系》
设问：○ 请根据这段话来分析农业集体化导致的客观结果。
展示资料
资料1：目前集体农庄运动中具有决定意义的新现象，就是农民已经不象以前那样一批一批地加入，而是整村、整乡，甚至整个专区地加入。
——斯大林《大转变的一年》（1929年11月）
资料2：据统计，在苏联农村中，从1929年7月到1930年7月，牛减少了32%，马减少了13%，猪减少了33%，羊减少了26%。
资料3 1928年和1932年苏联的农产品产量（右图）
设问：
○ 资料1表明苏联中央在农业集体化决策上有什么变化？可能带来什么问题？
○ 为什么会出现课文图2-15和资料2中的现象，你认为这会产生什么后果？
思考探究
○ 从当时的国际形势、国内的经济社会发展等方面，就苏联早期社会主义道路的探索作出自己的评价。
课堂小结与板书设计
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