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第三单元 在集体中成长
重难点攻略
1.集体的重要性
（1）在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
（3）集体的合力是强大的。我们可以借助集体的合力，完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（4）集体有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2.集体对个人的影响
（1）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为
（2）集体有助于我们获得安全感和自信心
（3）集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长
3.集体对个人成长的作用
（1）涵养品格
①培养我们负责任的态度和能力
②培养我们人际交往的基本态度和能力
（2）发展个性
①为个性发展搭建平台
②集体中人与人之间的差异是完善个性的重要资源
③实现集体目标有利于实现自己的个性目标
4.正确处理个人节奏与集体旋律的关系
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
5.美好集体的积极作用
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
6.在共建中尽责
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。
（3）集体的事务应让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
（4）要发扬“自治”精神。
（5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。
7.如何在担当中成长
（1）发扬主人翁意识。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。
（2）各尽其能，发挥所长。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。
（3）悉心呵护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。
（4）勇于担责。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为。
备考满分练
1.一位世界著名的指挥家说: “我只强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是‘起音’,起音不齐,乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’,不管是吹号的还是打鼓的,都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’,当你展示自己的’专业音’时,还要考虑到整体,是否会干扰别人的音。”这段话表明( )
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团结协作是集体力量之源
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.班集体是学生成长的摇篮。实践证明,美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成，靠的是( )
A.个別成员的团结与奉献
B.有共同的愿景和梦想，集体成员团结一致
C.各自都有奋斗目标并不懈努力
D.你争我夺、互相攀比的竞争意识
3.“个人是鱼，集体就是水；个人是雄鹰，集体就是苍天；个人是树苗，集体就是土壤。”在集体中生活，我们要坚持集体主义。这启示我们( )
①个人利益与集体利益总是一致的
②要坚持集体利益高于个人利益
③集体利益与个人利益总是对立的
④要坚持个人利益服从集体利益
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
4.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”和谐是社会主义核心价值目标之一。以下情景，与和谐集体相一致的是( )
A.李强自称“最讲江湖义气”，在班上建了一个小团体
B.有些同学早早到学校抄作业，大家都没有反映给老师
C.王明跟七班的大壮发生争端，他的同学马上挥拳相助
D.小梅和几位同学都喜欢乐器，她们组建了班级小乐队
5.习近平主席在二十国集团领导人汉堡峰会讲话中,引用德国谚语“一个人的努力是加法,一个团队的努力是乘法”。这句谚语蕴含的道理是( )
A.集体力量取决于成员数量的多少,成员数量越多力量越大
B.集体的力量是强大的,它来源于成员共同的目标和团结协作
C.个人的力量是分散的、有限的,对集体的发展微不足道
D.个人利益与集体利益发生矛盾时,个人利益要服从集体利益
6.小闽转学去到新学校因与其他同学不熟悉，便把自己封闭起来，显得很孤僻。作为小闽的好伙伴，你可以给小闽提哪些建议帮助他摆脱困境( )
A.顺其自然，等待其他同学结识自己
B.青少年的主要任务是学习，朋友交不交无所谓
C.积极参加集体活动，主动接触同学
D.从网络中寻求慰藉，没事就玩游戏
7.一位同学在日记中写到：“来xx中学已经快一年了，我认识了许许多多待我友好的同学，他们都无私地帮助我，我对他们怀着真诚的感激之情。”可见，这样的集体是( )
A.充满个人英雄主义的集体 B.友善相待、相互帮助的集体
C.因新人、陌生而欺侮他人的集体 D.以关爱之名行“伤害”之实的集体
8.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在“创建美好班集体”主题活动中,向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是( )
①自我管理,只做自己分内的事
②顾全大局,坚持集体利益至上
③互相尊重,同学之间友好相处
④集思广益,共同商定集体规则
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
9.雨泽做事情毛毛躁躁，所以班级在分配一些事情的时候就会把一些相对简单的任务分给他。对此，他很郁闷，感觉自己没有得到集体的重视，于是有时会消极对待班里让他做的事。作为他的好朋友，你会告诉他( )
A.集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好
B.维护集体的荣誉比捍卫自己的尊严更重要
C.集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护
D.既然不受重视，以后就不要参与了
10.学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现体现了( )
①集体生活，不利于我们的个性发展
②美好集体是善于合作的，大家能相互帮助
③明确任务分工，民主制定集体规则
④从整体利益出发，积极承担对集体的责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.在集体活动中，领导者多采用集体荣誉激励法，通过表扬、奖励集体，来激发个体的集体意识。集体荣誉激励法的有效性体现在( )
①荣誉感令成员自大，激励成员不断前进
②成员会产生荣誉感、责任感和归属感
③集体荣誉激发合力，大于个体力量之和
④集体荣誉激发成员的战斗力、凝聚力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
12.“沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们的道理是( )
①花岗岩比石子、水泥还要硬
②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚就会变得强大
③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力
④离开集体.个人的力量没有任何作用
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
13.某初中毕业班班主任在给一位学生的综合素质评语中写道：“你热爱劳动，集体意识强；如能在今后更加自信，你的未来会更加美好。”下列是该同学的日常行为，其中哪些是班主任写出上述这段评语的依据( )
①开运动会时，使劲加油呐喊，给大家买饮料打扫现场
②歌唱比赛前，觉得自己实力不足，跟老师说想退出比赛
③踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎了，主动认错并赔偿
④在自己的校服上用彩笔画卡通人物，裤脚改窄，觉得酷
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
14.七年级学生刘鹏在班里有一帮“铁哥们儿”。一次，刘鹏的朋友逃课在网吧玩了一个通宵，老师调查时，刘鹏守口如瓶，不说实话还振振有词：“没办法，我们要维护集体利益。”
判断：____________________。
理由：____________________。
15.年级里有几个同学一下课就聚在一起，其中一个人与他人发生冲突，另外几个人立马“出手相助”。
判断：____________________。
理由：____________________。
16.为了共创优秀班集体,七年级(1)班准备开一次以“美好集体有我在”为主题的班会。假如你是该班同学,请你完成下列内容:
（1）为开好此次班会,需要做好哪些会前准备 (至少两项)
（2）班级里的同学中是否存在与创建优秀班集体的氛围不相符的行为 请举出两例。
（3）心中有对美好集体的憧憬。你对美好集体的憧憬是什么
（4）脚下有建设美好集体的行动请你结合本班实际情况,谈谈如何创建优秀班集体。
答案以及解析
1.答案：D
解析：本题考查让和声更美。指挥家的话表明共同目标和团结协作是集体力量之源，集体规则能够保证集体的和声更动听，美好的集体 一定有共同的规则，③④符合题意;集体规则不会限制个人专业发 展,①说法错误;②中“确保”说法过于绝对。故选D。
2.答案：B
解析：—个美好班集体的形成，靠的是共同的愿景和梦想，集体成员团结一致，B符合题意，C不符合题意；A不符合题意。 美好班集体的形成要靠集体所有成员的团结和奉献，D说法错误，建设美好班集体要有竞争意识，但竞争不等于互相攀比。
3.答案：D
解析：②④：结合所学知识可知，在集体中生活，我们要坚持集体主义。这启示我们要坚持集体利益高于个人利益；要坚持个人利益服从集体利益；②④符合题意；①：错误，个人利益与集体利益在本质上是一致的，有时也会发生冲突；③：错误，集体利益与个人利益不是对立的；故选D。
4.答案：D
解析：D：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉会不自觉地形成小群体，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，愿意参与集体的建设，小梅和同学组建的班级小乐队可以促进班级文化建设，增加班级的娱乐活动，D做法与和谐集体一致，故D符合题意；A：小团体沾染上了江湖义气，不利于和谐集体建设，故A做法错误；B：隐瞒同学抄袭作业的行为不利于建设和谐集体，故B做法错误；C：帮同学打架不利于建设和谐集体，故C做法错误；故选D。
5.答案：B
解析：本题考查集体的力量。材料中“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”这句谚语告诉我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，B正确；集体不论大小，团结才有力量，A错误；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
6.答案：C
解析：C：小海是典型的闭锁心理，要克服这种心理，必须敞开心扉，积极参加集体活动，主动接触同学，C说法正确；A：错误，做法不能摆脱闭锁心理；B：错误，要主动与同学交往；D：沉溺于虚拟的网络世界，更易加重闭锁心理；故选C。
7.答案：B
解析：“同学们都无私地帮助我，我对他们怀着真诚的感激之情。”可以看出该集体是友善相待、相互帮助的集体，B说法正确；ACD与该集体的特点不符，应排除。故选B。
8.答案：C
解析：①是缺乏集体观念和责任意识的表现，不利于建设美好班集体；②③④有利于建设美好班集体。故选C。
9.答案：A
解析：AD：材料中“郁闷”“消极对待”说明雨泽没有正确对待班级分配给自己的任务，作为他的好朋友，应该告诉他：集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。A说法正确，D说法错误；B：捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要，B说法错误；C：体现的是呵护集体荣誉的要求，C说法正确但不符合题意，排除；故选A。
10.答案：C
解析：②④：学校要召开运动会了，班上的同学们纷纷参与，各自承担一部分任务，体现了美好集体是善于合作的，大家能够互帮互助，在这个集体中，大家都能从集体的整体利益出发，积极承担对集体的责任，热心集体的发展，故②④符合题意；①：学会过集体生活有利于我们的个性发展，故①不符合题意；③：材料大家积极承担任务体现了大家懂得合作，明确分工任务，但并没有进行规则制定，故③不符合题意；故选C。
11.答案：D
解析：①观点错误，荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；依据教材知识，集体荣誉激励法的有效性体现在成员会产生荣誉感、责任感和归属感，集体荣誉激发合力，大于个体力量之和，集体荣誉激发成员的战斗力、凝聚力，符合题意，故②③④正确。故选D。
12.答案：C
解析：题干强调个人的力量是有限的,集体的力量是无穷的,团结就是力量,所以②③正确；①仅仅解释了字义，不符合题意；④过于强调集体的作用，忽视个人的作用，错误。
13.答案：A
解析：结合班主任的评语,热爱劳动,集体意识强;如能在今后更加自信,你的未来会更加美好分析可知,①正确,开运动会时,使劲加油呐喊,给大家买饮料打扫现场体现了热爱劳动,集体意识强;②正确,歌唱比赛前,觉得自己实力不足,跟老师说想退出比赛体现了缺乏自信;③错误,踢球时不小心将邻居家的玻璃打碎了,主动认错并赔偿体现了诚信;④错误,在自己的校服上用彩笔画卡通人物,裤脚改窄,觉得酷体现了追求个性独特,不符题意。故选:A。
14.答案：错误。刘鹏不是在维护集体利益，他是在维护小群体的利益，是小团体主义的表现，沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置身于集体利益之上。
解析：第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：错误。
第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据：刘鹏是在维护小群体的利益，是小团体主义的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
15.答案：错误。理由：这几个人属于小团体主义，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
解析：本题考查对小团体主义的认识。首先要求学生认识到，题文中几个同学的行为是错误的；其次，理由从这几个人属于小团体主义，小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义回答。
16.答案：
（1）做好宣传,发动学生参加;进行人员分工;布置好班会场所;写好发言稿;设计班会流程;等等。
（2）对班集体的事情漠不关心;同学之间不团结;有迟到、旷课现象;作业抄袭,考试作弊;等。
（3）美好集体是民主的、公正的;美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。
（4）积极参加班集体活动;为班集体建设建言献策;增强班集体的凝聚力和战斗力;自觉维护班集体的荣誉和利益;在班集体中张扬个性;服从班集体安排;通过自己的努力解决班集体遇到的困难;善于团结他人,让班集体发挥更大的力量;等。
解析：（1）本题以主题班会的形式考查学生对集体建设的理解和认识。结合实践经验可知,开班会前的准备工作有做好宣传工作、进行人员分工、布置班会场所、写好发言稿等。
（2）要求列举出与创建优秀班集体的氛围不相符的行为,学生结合班集体中同学的不良行为举出两例即可,如迟到、打扫卫生不认真等。
（3）考查美好集体的特征,学生依据教材知识回答即可。
（4）属于行动类试题,学生写出创建优秀班集体的行动即可。
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