资源简介

北师大版心理健康一年级上册
《我能做到》教案
一、教材分析：
本课是北师大版心理健康一年级上册的第六课《我能做到》，主要通过讲述小明在学习和生活中克服困难、坚持努力的故事，引导学生树立自信心、培养积极向上的心态。本课程适用于一年级学生，教材简单易懂，内容贴近学生生活经验，有助于培养学生的自我意识和积极情绪。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解小明在学习和生活中面对困难时的努力和坚持，培养学生对困难的积极态度。
2. 能力目标：通过案例分析和讨论，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生的自信心和积极向上的心态，培养学生的自我肯定和团队合作意识。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：培养学生的自信心和积极向上的心态。
教学难点：引导学生从案例中分析问题，并提出解决方案。
四、学情分析：
一年级学生正处于适应新环境、建立自我认知的阶段，他们对自己的能力和潜力还不够了解，容易受到挫折和困难的影响。因此，本节课的内容对学生来说具有重要的现实意义，能够帮助他们建立自信心和积极的心态。
五、教学过程：
1. 引入新课
- 教师可以使用一个小故事或者引发学生思考的问题来引入新课。例如，教师可以讲述一个关于自信心和努力的故事，如小兔子乐乐通过不断努力学会了跳高的故事。或者问学生：你们有没有遇到过觉得很难的事情，但最终成功了呢？
例子：教师可以给学生讲述一个关于小明的故事，小明原本不擅长画画，但他通过坚持不懈的努力和练习，最终成为了班级里最好的画家。
2. 导入新课
- 教师将引入本课的主题和目标，解释学生将学习如何树立自信心并面对困难和挑战。教师可以提出问题，例如：你们觉得自信心对我们的生活有什么影响？我们应该如何应对困难和挑战？
例子：教师可以问学生：你们觉得自信心对我们的学习有什么影响？如果遇到了学习上的困难，你们会怎么办？
3. 学习新课
- 教师呈现教材中的相关内容，如课文或图片，并解释关键词和概念。教师可以通过讲解、示范或者展示相关视频来帮助学生理解。同时，教师可以鼓励学生积极参与讨论和提问。
例子：教师可以呈现一幅画面，上面有一个人在攀爬高山的场景，然后解释攀爬的过程中可能会遇到的困难和挑战，引导学生思考如何面对这些困难和挑战。
4. 案例分析
- 教师提供一个案例，让学生分组讨论并找出解决问题的方法。例如，教师可以给出这样一个案例：小明在学习英语时遇到了困难，他觉得自己永远学不好。请你们讨论，你们认为小明应该怎么办？
例子：学生分组讨论小明遇到的问题，并提出解决方法，例如：小明可以寻求老师或同学的帮助，参加英语角活动，多做练习等。
5. 学生自主实践
- 学生根据自己的理解和讨论的结果，提出解决问题的方法，并在小组内进行角色扮演或者小短剧表演。教师可以给予一定的指导和建议，帮助学生更好地完成任务。
例子：学生根据讨论的结果，分组进行角色扮演，其中一个学生扮演小明，其他学生扮演老师或同学，通过对话的形式演示小明如何寻求帮助和克服困难。
课堂总结
- 教师引导学生总结本课的重点内容和学到的知识。可以提出问题，例如：你们觉得自信心和积极向上的心态对我们的成长有什么帮助？你们今后会如何面对困难和挑战？
例子：教师可以让学生以小组为单位，分享他们在案例分析和角色扮演中的体会和收获，然后引导他们进行总结和展望。
六、板书设计：
主题：我能做到
重点词汇：困难、努力、坚持
重要句子：我遇到困难，我能努力克服。我坚持不懈，我能成功。
七、教学反思：
本节课通过小明的故事和案例分析的方式，引导学生树立自信心、培养积极向上的心态。学生在小组讨论和个人实践中积极参与，表现出了较好的学习兴趣和合作精神。然而，部分学生在案例分析环节中思考和提出解决方案的能力还有待提高。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的分析和解决问题的能力，提供更多的案例和实践机会，以帮助学生更好地应对困难和挑战。

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