资源简介

课题 第1课 工場見学 授课人 授课日期
学习目标 通过听录音并跟读，熟练掌握课文的发音。 通过分组讨论，熟练掌握课文内容并能够翻译课文。
教学重点 1、课文的发音。 2、课文的内容和翻译。
教学难点 课文的内容和翻译。
教学方法 启发法 讲授法 讨论法
课堂导入 通过听写单词导入课文（PPT出示） 回答，答案 报纸 原料 大豆，黄豆 东北（地区） 从业人员，职员 辛苦，吃苦 做成，完成 工作，劳动；起作用 教，告诉 双边活动
侯课 好，同学们，还有几分钟就要上课了，到教室的同学先准备一下导学案和教材，然后看一下上节课咱们学的单词，一会儿上课要听写。 喊班 そろそろ時間ですね。授業を始めましょう。皆さん、おはようございます！はい、どうぞすわて下さい。 导入 好，同学们咱们开始听写，大家看着PPT上的汉语，写出对应的单词并标注相应的假名。好，到时间了，前后桌相互交换对一对答案。好，有没有全对的同学？错一个的？错三个以内的？好，我看大多数同学都掌握的不错，再给同学们一分钟的时间，错的同学再订正以下错的单词，对的同学也是再看一下听写的单词。好同学们时间到，都看完了吗？看完了在跟着老师把单词一起读一下。同学们的发音都很标准，接下来咱们开始正文的内容。先找一位同学来读一下标题。 好同学们时间到，同学们都讨论好了吗？都讨论好了那咱们找这位同学先来给大家读一下第一段。好，这位同学的发音很流畅，请坐，同桌来翻译一下这段话。好翻译的没有什么问题，请坐。
教学过程 教学过程 教学过程 任务一：默读课文回答问题（8min） 具体教学内容 1.1工場はいつできましたか。 1980年にできました。 1.21日に何時間くらい働きますか。 8時間です。 1.3本文の内容に合っているものはどれですか。A 工場は古い工場です。 みその原料は大豆だけです。 C、1年に１,000トンくらいつくります。 2.1どこの大豆ですか。 東北の大豆を使います。 2.2工場はあまり大きいですか。 工場はあまり大きくなかったです。 2.3見学の意義はなんですか。 工場を見学して，工場のみなさんの苦労が分かりました。 教学思路 1、让学生们先带着三个小问题快速默读课文，找出问题的答案。（让学生们说答案，有争议的先保留到课文讲解再解答） 2、让学生们再带着三个小问题默读课文，找出问题的答案。（让学生们说答案，有争议的先保留到课文讲解再解答） 任务二：课文讲解（27min） 具体教学内容 1）工場はいつできましたか。中できる完成。 みその原料を教えてください。中的てください表示“请”。 どうもありがとうございました。表示感谢。 2、 先週の金曜日，ジュース工場へ見学（ に ）行きました。 いつも自転車（ で ）学校へ行きます。 わたしは先生（ に　）質問をしました。 公園（　を ）散歩します。 おもしろい写真を学校新聞（ に ）載せましょう。 教学思路 1、听一遍录音，根据录音标出生词等不会的发音 2、逐句领读，让同学们整体跟读。 3、给同学们时间讨论读音和文章的翻译，再逐一叫同学起来朗读并翻译句子。 3、在讲到问题所涉及的句子时，引导学生发现问题的答案。（补充知识点） 4、学生快速复读，复习所讲的内容并检查有没有遗漏的知识点。 5、完成填空（对答案，不会的讲解）
课堂检测 翻译下列句子 a我们向工厂的人提了很多问题。 わたしたちは工場の人にたくさん質問をしました。 b大酱的生产工艺复杂，很费时间。 みその作り方は複雑です。とても時間がかかります。 c参观工厂后我们了解了工作人员的辛苦。 工場を見学して，工場のみなさんの苦労が分かりました。
课堂小结 1、课文的发音。 2、课文的内容和翻译。
板书设计 工場見学 できる てください どうもありがとうございました。
布置作业 完成课本剩余的所有练习题，下节课检查 把巩固练习的句子抄写三遍，明天上交 预习第二课的内容，下节课检查。
教学反思

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