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作文主题01｜中国精神审题立意及范文导写
【前言】
近年，高考写作题目主题的具体指向很明确。以全国卷为例，从2016年到2022年，主题大致有：自身成长、家国情怀、时代精神、生活哲理等。新高考卷和地方卷的写作题目的主题也大体相同。
这些都是一名高中毕业生，一名高校新生必须具备的思想储备和人品高度。因此，它贯穿于一个学生整个成长过程。在这个过程里，高中很重要，高三很重要，语文很重要，语文教师责任重大。因为，学生在生活里成长；而语文，是生活的学科。而上述所有主题都离不开生活。
宏观来看，上述具体的主题指向，都有一个共同的流向。或者说，高考从来就是一道相同的写作题目，不只所有写作题目，亘古千秋一话题，甚或古往今来所有的文学巨制、散文小品，无非都在演绎、阐发着同一个主题。这个主题就是"生活"。具体一些，生活的运动﹣﹣生活中"传统"与"时尚"的碰撞、交融与更迭"，传统"形成于历史，"时尚"指向着未来。运动永恒，存在决定意识，生活在时间长河中的人们，无时无刻不在感受着新与旧的碰撞、交融与更迭，主观的或客观的：真与假、善与恶、美与丑、荣与辱、宏与微、东与西、上与下、雅与俗……没有矛盾就没有世界，没有矛盾就没有生活和生命，而任何矛盾的对立统一，都依从在传统与时尚碰撞、交融、更迭的轴线上。用于高考的所有写作题目，或者是针对一种"传统"或"时尚"而提出，而建立其意义；或者直接涵括着"传统与时尚的碰撞、交融、更迭"。从这个意义上看，所有的写作题目无非都是"传统与时尚碰撞、交融、更迭"的子题目，都带有"传统与时尚碰撞、交融、更迭"的基因。
这其实并不难理解。因为生活和生命的本质就是"传统"与"时尚"的碰撞、交融、更迭。懂得了主观世界或客观世界的这个规律，实际上就是懂得了生活和生命。而懂得了生活和生命的学生，还有什么写作题目不能驾驭呢？所有的写作题目，都无非是生活和生命长河中的一朵浪花而已。从命题、阅卷到语文教学都应鼓励学生由小及大、由此及彼、由表及里、由正及反，突破思维定式，展开联想和想象的翅膀，在某一特定主题指向上，感悟、表达这一核心。由此2024高考备考，我们要关注重大主题，进行必要的主题作文写作训练。
【主题内涵】
中华上下五千年，“中国精神”有着丰富的科学内涵，主要包括：
1、五千年文明沉淀下来的优秀文化基因，如团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息，尚勇奋斗等
2、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。其实质是中国特色社会主义文化的精神呈现。
一、民族精神
　　民族精神，是一个民族在生产生活中体现出来的民族特质和品格风貌，凝聚和体现着一个民族的文化底蕴，浸润着民族魂魄，塑造着民族心理。中华民族5000多年的发展历史，中国人民前赴后继的奋斗历程，不仅创造了灿烂丰富的物质文明，还孕育了独特的中华文化，创造了人类历史上唯一从未中断的文明，铸就了伟大的民族精神。
　　民族精神是力量之源。伟大民族精神，是我们坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的底气，也是我们风雨无阻、高歌行进的根本力量。站在新时代的历史新方位上，我们要始终弘扬伟大民族精神，以伟大民族精神凝聚起全党全国人民接续奋斗的强大力量，在新征程上书写中华民族伟大复兴的新篇章。
　　民族精神是成功密码。中国共产党在领导全国人民历经千难万险，创造一个又一个奇迹的进程中，孕育形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、大庆精神、两弹一星精神、载人航天精神等，这些构成了中国共产党人的红色精神谱系，升华和发扬了伟大民族精神，激励中国人民以更加昂扬的姿态投入革命、建设和改革的历史洪流，这成为中华民族从站起来、富起来到强起来的成功密码。
　　民族精神是民族前行的强大支撑。中华民族精神既传承历史，又与时俱进；既保持特色，又海纳百川，集中体现为伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。民族的强盛，关键在精神。回首往昔，伟大民族精神深深地融入中华民族血脉，成为中华民族历经磨难而屹立不倒、克服险阻而坚毅前行的精神支撑。
　　发扬伟大民族精神，必须坚持以科学理论为指导，以坚定的信仰指引方向。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学而思、思而悟、悟而行，在坚定理论自信中认同民族精神；坚持真信真用，充分发挥理论认识世界、改造世界的伟大力量，在理论联系实际中发扬民族精神；固本培基，补足精神之“钙”，解决好世界观人生观价值观这个“总开关”问题，在无私奉献中光大民族精神。
　　中华文化是中华民族精神的根，中华民族精神是中华文化的魂。要把握新时代新要求，继承中华民族5000多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，借鉴吸收人类优秀文明成果，熔铸党领导人民在进行革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，坚定中国特色社会主义文化自信，以中国精神、中国价值、中国力量提升国家文化软实力，在与世界文明对话、包容互鉴中增强中华文化的凝聚力、吸引力、影响力，为中国逐渐走向世界舞台中央提供精神支撑。
二、时代精神
　时代精神是一个社会在最新的创造性实践中激发出来的，反映社会进步的发展方向、引领时代进步潮流、被社会成员普遍认同和
接受的思想观念、价值取向、道德规范和行为方式，是一个社会最新的精神气质、精神风貌和社会时尚的综合体现。
　　改革开放以来，在深化改革、扩大开放的历史进程中，在中国共产党的正确领导下，我国人民锐意进取、敢为人先的创新精神不断迸发；与市场经济相适应的自主、平等、竞争、效率观念不断增强；扶危济弱、公平共享，着眼于人的全面发展的人文精神得到普遍推崇；民主、科学、法治的理念成为广泛共识，从而形成了以改革创新为核心的时代精神。
　　时代精神的内涵丰富，主要体现为解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务实求效，淡泊名利、无私奉献的精神。
　　在时代精神这一有机整体中，改革创新居于核心地位。因为改革创新是时代的最强音，是中华民族繁荣发展的灵魂，是我们国家兴旺发达的不竭动力。所谓创新，就是解放思想、实事求是、与时俱进，社会的发展一刻不会停顿，改革创新也就永无终点，坚持创新、创新、再创新，才能实现跨越、跨越、大发展。正是依靠改革创新精神，我们创造了改革开放40多年来举世瞩目的辉煌成就。以改革创新为核心的时代精神，在建设和谐社会的进程中，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义核心价值体系的精髓之一。
【立意延伸】
　　1.“中国精神”在迎接挑战中彰显、升华和创新
　　依靠“中国精神”我们取得抗震救灾斗争的伟大胜利；依靠“中国精神”我们成功举办北京奥运会、上海世博会等一系列国际盛会；依靠“中国精神”我们成功抵御住了国际金融危机的冲击……“中国精神”越来越成为我们应对危机的强大动力。坚守信念，传承精神，是一个民族成熟的标志。传承“中国精神”是一场没有终点的接力赛。在未来道路上，“中国精神”就像一盏灯，引领中华民族在复兴之路上阔步前进，开创更加美好的明天。
2.“中国精神”在历史和实践中不断发展
　　“中国精神”从中国历史和实践中不断汲取营养，悠久的历史增加了“中国精神”的深度，丰富的国情与实践拓展了“中国精神”的宽度。伟大的改革开放精神包括拼搏奋斗、吃苦耐劳等重要内涵，是“中国精神”在新时代的具体体现。新时代，当我们在国内大力推进改革、攻坚克难，在国际上面临百年未有之大变局时，尤其需要精神的力量帮助我们凝心聚力、克服困难，化挑战为机遇。此外，爱国精神也是改革开放精神的重要体现，并随着时代发展不断丰富。新时代的爱国精神不是“关起门来”，而要具有开放包容、兼济天下的情怀，从而将“中国梦”与“世界梦”相连。
　　3.弘扬“中国精神”要高度重视爱国主义精神
　爱国，是社会主义核心价值观的重要内容之一。爱国主义作为中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。尤其是饱经创伤、几经磨难的中华民族，正是这种苟利国家生死以的爱国主义精神，铸就赓续中华民族生生不息、亘古绵延的精神密码。弘扬“中国精神”，把亿万人民的爱国心、爱国情激荡成共鸣、汇聚成洪流，就一定能成为磅礴的“中国力量”，推动国家的进步、民族的复兴。热爱祖国，不是一个口号；复兴中华，需要树立远大理想。历史，曾经让中华民族充满自豪；现实，更是让中华儿女激情澎湃。
　　4.实现中国梦，需要借助文艺等形式继承和发扬“中国精神”
　　应当看到，改革开放以来，中国经济发展得很快，人民生活水平也提高得很快，然而在思想精神层面却出现了一些问题。比较突出的就是有一些人不讲对错，不问是非，不知美丑，不辨善恶。即缺失正确的价值观，以致精神上变得“失魂落魄”。越是这样的时刻，越需要发挥文艺引领时代风尚、铸就民族魂魄的重要作用，以更多的精品力作诠释弘扬社会主义核心价值观，继承和发扬中国精神，为我们的民族凝魂聚气，为我们的时代凝心聚力，为实现中国梦提供强大的动力。
　　5.弘扬“中国精神”既要注重传播方式的建设与创新，又要避免空喊口号，防止形式主义，杜绝“高级黑”“低级红”
　　一是注重具象化，深挖文物、自然和文化遗产等的精神价值，梳理、筛选、打造“中国精神”的可看、能感、启悟的精神标识。二是注重故事化，善用人物、情节、细节讲好“中国精神”的故事。三是注重市场化，在把社会效益放在首位的同时，探索用经济效益验证“中国精神”的弘扬效果。四是注重年轻化，用年轻化的语言和形式弘扬“中国精神”。五是注重系统化，善于系统规划，注重顶层设计，形成传播合力。
【高考链接】
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
全国乙卷是教育部考试院命题四套中的一套，2022年的作文题是“北京：双奥之城”，是落实“立德树人”根本任务的作文题。
材料内容非常丰富，涉及到2008年奥运会、残奥会和2022年冬奥运、冬残奥运两年的五个方面，比赛成绩强调两次“历史最好”，群众体育侧重“群众”范围渐渐扩大，科技亮点总结两年代表性科技成果运用，交通支持展示“第一条高铁”到“高铁运营里程世界第一”的跨越，国家经济方面呈现了两次奥运年国内生产总值的飞跃。
　　材料明确了写作的主题“跨越，再跨越”，这里我们要重点思考这个“再”字，它为“跨越”赋予动态过程，意味着学生所写的“跨越”不是一个一蹴而就的动作，也并非止于某个高度的超越，而是一个不断跨越、不断追求、永不满足、追求更加卓越的动态过程，即材料结尾所说的“卓越永无止境，跨越永不停歇”。只有理解了“再”的内涵，文章才能写得深入，写得生动。
　　虽然该命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮”。考生写作时要有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受，不要空喊口号，要有个人与时代律动的自觉意识，“小我”与“大我”相融的高尚情怀，国家与世界共生的宏大视野。
　　另外需要提醒的是：考生需要注意到“结合以上材料”这一限制性句子，不能完全绕开材料来写自己对“跨越，再跨越”这一主题的理解，但也不能拘泥于原材料，只谈对“双奥”的认识；而应该将个人成长、体育发展、国力提升三个方面融合起来，再把过去、现在、未来三个时间维度考虑进去，进而去分析不断跨越的原因，预测再跨越面临的障碍，讴歌为每一次跨越做出贡献的人物，探究卓越、永无
止境的意义等。由此，考生可以从以下几个角度立意：
　　(1)跨出一步，就是晴天。首次跨越困难重重，再次跨越倍感轻松，连续跨越水到渠成。当跨越成了习惯，卓越就成了永恒，跨上云霓之巅，永远阳光灿烂。
　　(2)体育跨越，国家跨越，个人融入民族复兴实现再跨越。
　　(3)国运带动体育，体育助兴国运，时代造就青年，青年成就盛世。
　　(4)时代各有不同，青春一脉相承，接续奋斗才能不断跨越。
　　(5)革命先贤凭信仰跨越，体育健儿凭汗水跨越，大国工匠凭技术跨越，时代青年博采众长必能跨得更高、越得更远。
【例文引路】
跨障碍以促成长，越新高以证富强
　　披着三月的雾，沐着五月的雨，栉着九月的风，踏着腊月的雪，十四年的夏替冬更，看我首都北京，面对千难万险，无惧无碍，奔向未来，双奥一城，闪耀世界；赞我泱泱大国，面对大潮滂滂，把舵定向，超涛越浪。
　　摽有梅，其实七兮。九州微芒，寥若晨星，却也熠熠生辉。
　　念往矣，2008年，灯火阑珊的城市，弦月西挂的檐宇。总有那一种莫名的冲动指引我们，在那零落的烟火中寻找足以撕裂黑暗的火种。刘翔、姚明、邓亚萍，他们就是那天上星，亦是地上英，他们挑战自我，跨越极限，只为站在世界之巅，意气风发大喝一声：“我是华夏儿女，我是中国人！”颁奖仪式之上，国歌响起，泪流满面，锦囊还矢，得胜班师，为我华夏争光。
摽有梅，其实三兮。中华之辉，望舒千里，月明如昼。
叹今朝，此生无悔入华夏，且看江山葳蕤，碧浪清波。在信息大爆炸的时代，我国5G技术成绩斐然，“天眼”探索星河，“神舟”航天际，“蛟龙”入海流，“北斗”导全球……你可知风雨是一种磨砺，汗水是一种证明，北京与奥运再度同行。于是，跨越，再跨越：谷爱凌两金一银，苏翊鸣一飞冲天，金博洋战胜自我，武大靖超越成败，智慧场馆，智慧服务，雪道飞驰，风起云涌，皓月清凉，山高水长。壮哉，我中华，美哉，我华夏。
　　摽有梅，顷筐塈之。华夏之光，骄阳似火，天光大亮。
　　望前路，桑梓之地，父母之邦，一横长城长，一点茉莉香，跨越，再跨越。跨上民族复兴的康庄大道，实现社会主义共同富裕目标，编织出人类命运共同体 民各甘其食，美其服，乐其业，安其俗，路不拾遗，夜不闭户，凤引九雏，民康物阜，山清水秀，风徐月暖，盛世昌平，海晏河清。天下大同，美美与共。
　　千般荒凉，以此为梦，万里蹀躞，以此为归。我们赶上了新百年国运蒸腾的好时代，我们坚定了为实现中国特色社会主义不懈奋斗共同理想。只待一日破场出，非得像十七年蝉那样，混得桂花香，大鸣大放。
　　穷山距海，无远弗届。总有人间一两风，填我十万八千梦。跨障碍以促成长，越新高以证富强。华夏的光芒灿烂，将普照世界，摔开万道金光，受到万人瞻仰！
点评
　　1.结构清晰，立意高远。文章将《诗经·召南·摽有梅》三章与熠熠的晨星、如昼的明月、似火的骄阳等意象巧妙叠合在一起，形式上形成全文的平行结构，内容上表现收获的日渐增多和情感的日趋激越，结构清晰，暗含跨越。主题段落分别写2008年奥运会的几颗“晨星”及带给国人的感动，2022年青春明媚的少年冠军和全面开花的社会成就，时代
青年与伟大祖国同声和鸣的未来理想。内容上有时序的轮转和接续的跨越。
　2.激情澎湃，文采斐然。全文多采用四字短语和对仗句式，长于摹写，注重铺陈，用词典雅，不落窠臼，声律和谐，青春明媚，激情澎湃，振奋昂扬，少年才情，锐不可当。特别是文章开头，十分精彩：先用四个六字句构成排比，再以“十四年的夏替冬更”一转，转入对首都北京和泱泱大国的赞颂，句式整齐优美，感情充沛激昂，极富美感和力量。
【模拟作文题】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
中国上下五千年的历史，孕育了璀璨的“中国精神”，比如尚勇！
北宋时，王安石勇于推行新法；抗战时期，像长嘴巴这样的战士，勇于与敌斗争；如今，中国科学家勇于探索，攀登科技高峰……尚勇是中国人的精神传统，中华五千年的历史，就是一部英勇奋斗史。
对此，你有什么样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用阅读材料；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作分析】
（1）审题失当，曲解“中华文明史是一部英勇奋斗史”这一句的话语重心，将写作重心放在“奋斗”一词上：一部分学生立意为“尚勇为奋斗奠基”，还有一部分学生索性直接跳过“尚勇”，直接大谈特谈奋斗的价值意义。除却以上，还有部分学生的立意定位为“自我突破”“目标管理”“创造”等，如能将其置放于“尚勇”的背景下来谈，不算离题；如通篇不提“尚勇”，或者只是把“尚勇”当成引子，均判为离题。
（2）思维僵化，习惯于照搬照抄，缺乏分析意识。上次讲过什么，这次就直接借用过来，套作现象较为严重，本次写作出现了大量从“国家、民族、社会、集体、个人”等角度来谈“勇”的价值，鲜有学生能将不同维度的“勇”讲清楚，基本都是平面滑行；还出现了一大批硬凹二元，甚至三元关系的文章，如“尚勇”与“奋斗”、“尚勇”与“创造”、“尚勇”与“合作”等。此类文章，如果能自圆其说，表达精当，判定为二类中。
（3）行文的思辨性，较之“握手”有所好转，半数以上的学生尝试去分辨“君子之勇”与“匹夫之勇”，明确“尚勇”不是我行我素的一意孤行，也并非轻率冒进的意气用事，而是智勇、义勇、合勇等。但大多数也只是一笔带过，能够就这一问题展开细密分析，甚至将其上升为行文重心的学生，凤毛麟角。大部分学生还是习惯于列举大量的，包含古今中外的事例，从正反两面来阐释“勇”的价值与意义。
（4）此题为读写结合类作文，学生在处理“读”与“写”之间的关系时，也存在以下 两个问题：其一，完全漠视“读”的部分，行文压根不提；其二，过分仰仗，甚至将“读”的部分照搬照抄，予以扩写。存在第一种问题的作文，得分上限为二类上；存在第二种问题的作文，通常判为三类文。
（5）言辞矫揉造作，言之无物，以辞害意的现象，较之以往有所好转，但仍病根未除，依旧存在“星燧贸过”“朝阳烨烨，怀阔长空”等毫无价值内涵的“漂亮话”，以辞害意，让人如坠云雾。
【针对复习建议】
①继续加强审题训练，养成紧扣核心概念特定内涵构思立意的习惯；
②训练学生做题的整体感，协调好语基与作文之间的时间分配，保证必要的写作用时；
③注重学生思维品质的提升，尤其是对如何思辨， 思辨后如何表达要做具体的指导。
④提升素材语言的培养， 不能例子漫天飞，也不能一例到底。
⑤读写结合类作文要加大训练， 科学把握“读”与“写”之间的关联。
⑥写作切忌刻板，要因题而写， 不要受成法所拘， 思维工具并非万能。
【范文导写】
范文1
01.读英勇奋斗史，汲尚勇民族魂
如果要用一个字概括中华五千年奋斗史，那么“勇”无疑是合适的选择。回望历史，我们有勇于改革的变法者，有勇于斗争的战斗者。放眼当下，勇于探索的科研者是“尚勇”精神的续写，而“勇”于今日之中国青年，也有了全新的精神内涵，等待我们书写实践。
“勇”即勇敢、勇气，是一种推动行为的精神力量。或许这个词给人的印象是崇尚武力，但其意义绝非如此。诚然斗争是“勇”的一种表现形式，但我们推崇的始终是正义、积极的“勇”，当今局势下的非和平因素则在此之外。
而“勇”于今日之中国青年，可以指勇于做出改变，不惧流言，也可以指“知命不惧”，勇敢承担责任。勇于坚定自我，做好一件事，又何尝不勇？青年读英勇奋斗史，汲取尚勇的民族精神，在人生中实践属于自己的“勇”。青年打破桎梏，“勇”于改变。在多数人安逸于舒适圈的同时，也将错过独特的体验和自我突破。且看王安石不惧反对，勇于改革推行新法；且看钟扬勇于跨界追寻种子的多彩，又如曾饰演红海儿的赵欣培改变人生方向，勇于追求热爱考上北大……勇是他们做出改变的精神支持，也给他们带来独特的视角和人生体验。青年以此番勇气，踏出舒适圈，看到人生不一样的风景。
青年突破自我，“勇”攀高峰。科学家以“勇”攀登科技高峰，都在自己擅长的领域奋勇向前。若无“勇”，怎会有“彗星”号卫星闪耀全球？若无“勇”，怎会有“蛟龙”“祝融”实现一个个神话传说？若无“勇”，怎会让各种文物在匠人手下重焕生机？当然，勇也不意味一定要找到全新的自我，在属于自己的天地中勇敢翻越一座座山岭，达到高山之巅，也是坚持的“勇”。
然而“勇”也不意味“一腔孤勇”，而是在充分思考和自身能力打磨之后的坚定选择。若只带一腔孤勇而没有真才实干，将陷入另一种鲁莽。这就要求我们提升个人素养，在汲取英勇之精神的同时学习他人经验，脚踏实地地为“勇”的选择做好准备。哪怕不能立足顶峰，实现完美的目标，也是对自己的无愧，不留遗憾。
今日青年读英勇奋斗史，汲取尚勇的民族魂，也在自己的人生中勇于改变，勇攀高峰，以真才实干为勇助力，书写属于自己的勇敢一笔。
【点评】此文以化用材料作为导入，虽无惊涛骇浪之语，却也见其匠心。其对“勇”的内涵解释较为准确，并以打破桎梏、突破自我作为文章分论点，兼以让步说理，校正自我观点。该文较突出的优点有二，一则思路清晰，简洁明了，行文无拖泥带水之处，干净利落。二则善用材料，将写作材料很好地融合进自己的文章，既时时扣题，又使文章见丰。以上两点，均为考场写作的典范，值得同学们学习。然文章弊病也较为明显，“打破桎梏”与“突破自我”两个分论点颇为趋同，体现不出层次上的差别，于深度与层次上稍见欠缺，另外连用两处让步说理，“然而”接“然而”，使得文脉不够顺畅，于逻辑上也缺乏连贯。（厦门一中张伟隆）
范文2
02.在理想与明辨中播种英勇
中华民族五千年奋斗历史中从不缺乏舍身请命之人、顽强斗争之人、锐意进取之人。他们无畏质疑、无畏牺牲、无畏碰壁，以英勇之躯铸就中国脊梁，书写了一部英勇奋斗史。今日之我们更要以尚勇之心立于时代潮头，书写新时代的华章。
秉持尚勇之心，并不意味着莽撞冒失，并不代表着凡事都要冲在第一个，而是一种深思熟虑后的坚定，一种理想与信念。在猜忌丛生、信仰缺失的新时代，多少人不加思索地人云亦，陷入极端主陷阱。这就更需要我们明析尚勇的内涵，更好地激发内心之勇。
尚勇需要以理性的思考为前提。王安石变法“度义而后动”是在充分考虑与分析变法的利弊，衡量新法带来的好处之后，才能“是而不见可悔故也”。尚勇是精神层面，感性层面的，需要以理性作为基础。如果不顾是非盲目地尚勇，那么就极有可能把“恶”无限放大，从而酿成不良后果。因此，在勇敢迈步之前，应考虑我们的方向是否正确，只有走在对的路上，勇气才能发挥其激励之用，助我们走得更久、更远。
尚勇，需要重拾失落信仰，坚定理想信念。勇气不是凭空而来的，必定有其根植的精神土壤。苏武勇于独处孤岛之中持节不屈，源于对大汉王朝的认同；抗日英雄勇于与敌斗争，源于对家国的热爱；中国科学家勇于探索，源于对真理的追求。他们的尚勇精神看似各不相同，实则一脉相承，都源自于内心最深沉的信仰。正是因为精神有所寄托，所以才有源源不断的勇气，敢于迎接挑战，敢于战胜困难，以尚勇之心追逐自身理想。
然而，当代青年却面临巨大的挑战，那就是信仰的缺失。在信息爆炸，物欲横流的社会中，青年人变得迷茫无措，被身边的环境同化，精神上缺乏信仰，也就失去了勇气的来源，变得唯唯诺诺。因此，我们更应该主动传承尚勇精神、在繁杂的社会中明辨真伪，找到属于自已的理想，我们自然也更有勇气迎接未来的挑战，培养出尚勇的精神。
勇气从来不是凭空而来的，尚勇也并不是在任何情况下都能带来成功。我们应坚定信念，明辨是非，事度义而后动，方能是而天见可悔故也，收获前行的勇气。

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