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小学心理健康课《爸妈辛苦了》教学设计
教学设计
教学理念：
由于生理、心理发展所限，三年级孩子具有较强的自我意识，往往以自我为中心，对于父母的辛劳视而不见，很多孩子只知道索取却不知道回报,有的孩子甚至认为父母的辛苦付出是理所当然的，不懂得亲情感恩。所以本课本着以学生健康心理发展为本的教育理念，联系学生生活实际，从学生生活中的点滴入手，通过丰富多彩的活动，以情育情，以情动人，让学生体会爸妈的辛苦、理解爸妈的苦心、感受到爸妈的无私的爱，唤醒孩子们内心的真善美，知道用实际行动来回报父母、感恩父母的爱。
教学目的：
1.使学生知道父母养育自己很辛苦。
2.使学生能正确认识父母对自己的关爱和付出，理解父母的不容易。
3.培养学生感恩心理，懂得用行动来报答父母的爱。
教学重点和难点：
1.使学生能多方面感受父母之爱，感受父母的辛苦，理解父母的苦心。
2.使学生学会反思，知道应怎样用实际行动感恩父母。
教学方法：
多媒体课件辅助、启发法、讨论法等教学方法。
课前准备：
1.教师准备多媒体课件、亲情测试卡。
2.学生课前观察记录爸爸、妈妈对自己爱的付出，制作“爱的储蓄卡”。
3.学生准备空白感恩行动卡、中性笔。
教学过程：
一、激趣导入 引出课题
我们先放松一下，一起来做手语操。（播放手语操：《听我说谢谢你》）。
听我说谢谢你，你最想感谢的人是谁？我们想感谢的人太多太多了，今天我们一起走近生命中最重要的人：爸爸妈妈。（板书课题：爸妈）
二、温暖故事 深情回忆
让我们一起回忆爸妈的辛苦瞬间。（ppt播放父母日常辛苦照顾孩子的照片。）
看了这一张张充满温情的照片，你想对你的爸爸妈妈说什么？
三、活动课堂 体验感悟
1.亲情测试，了解父母知多少。
为了我们的健康成长，爸妈真是辛苦了（板书：辛苦了）你了解他们、关心过他们吗？我们来做一个“亲情小测试”，请快速如实回答下列几个问题。（PPT：轻音乐）
（1）爸妈的生日分别是
（2）爸妈的体重分别是
（3）爸妈的身高分别是
（4）爸妈最喜欢的水果是
（5）爸妈最喜欢的颜色是
（6）爸妈最爱的人是
希望大家多和父母沟通，了解父母、关心父母（板书：关心），但老师发现有一道题大家都不约而同的答出来了，爸妈最爱的人是
2.爱的储蓄，父母爱我有多深
你从哪些事情感受到爸爸妈妈最爱你？爸妈每天都为你做过哪些事情？请拿出课前记录“爱的储蓄卡”，看一看每一天父母为我们储存了多少爱？你感受到了什么？同桌分享。
爱的储蓄卡
时间
谁？
做了什么事情？
（学生分享谈感受）
生活中我们时时刻刻都能感受到爸爸妈妈的爱。试想一下，如果他们不工作、不做饭、不洗衣服、不再管你学习，什么也不做，行不行？为什么？
你是家庭的一员，你又为家做些什么？作为家庭的一员，大家有责任和义务做些力所能及的事情，为父母分担家务，做爸妈的小助手。
3.真情选择，我做父母好孩子。
有些孩子却认为父母的辛苦是理所当然的，在家不仅什么也不做，还总是给父母带来许多烦恼。如果遇到这些事情，你会怎么做？为什么？
1.家里的地脏了,我会：
2.今天妈妈做了我不喜欢吃的饭,我会：
3.爸爸答应周末带我去公园玩，突然收到通知让加班，我会：
4.生日那天，妈妈没给我买玩具，我会：
5.爸妈下班回家，我会：
（小组讨论交流，派代表说）
4.时间都去哪了？感悟父母不容易。
大家真是懂事、善解人意的好孩子！都能理解爸妈（板书：理解）的不容易。
我们成长的每一步，都离不开父母的辛苦付出，日复一日、年复一年，他们把时间、青春给了我们，我们长大了，他们却不再年轻！时间都去哪了呢？请大家一起来欣赏一段视频。（ppt时间都去哪了？）
有些孩子已经被感动的留下了眼泪，此刻，你想给爸爸妈妈说什么？
“子欲孝而亲不待”，不要等他们老了，我们再去孝顺他们，那将是终生的遗憾！孩子们，让我们从现在起，从每一件小事起，用实际行动（板书：行动）来感恩爸爸妈妈的爱。
5.“感恩行动卡”，我爱父母有多真！
请大家拿出“感恩行动卡”（板书：感恩），让我们怀着感恩的心，行动起来，把我们对父母最想说的话，最想做的事写下来。
(学生制作感恩卡，课件播放：《感恩的心》背景音乐。)
总结：同学们！让我们怀着感恩的心，把“感恩行动卡”送给你的爸爸妈妈，同时，真挚地给爸爸妈妈说一声：爸妈辛苦了！
四、心理拓展实践延伸。
1.每天上学前，把“再见”改为“妈妈，我爱您！”、“爸爸，我爱您！”；每天晚上睡觉前对父母说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了！”
2.坚持每周给父母洗一次脚，每天做一次家务，吃饭时主动给父母夹菜。
3.记住父母的生日、结婚纪念日，并及时送上祝福。
板书设计：
《爸妈辛苦了》

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