资源简介

北师大版心理健康一年级上册《今天我很开心》教案
一、教材分析：
本课是北师大版心理健康一年级上册的第十三课《今天我很开心》，旨在帮助学生学会分享和表达快乐的心情。通过故事、游戏和讨论等多种形式，激发学生积极向上的情感，培养他们乐观、开朗的心态。
二、教学目标：
1. 理解课文内容，能够用准确的语言表达故事中的主要情节。
2. 学会通过分享和表达快乐的心情来增进人际关系。
3. 培养学生积极向上的情感，提高他们的自信心和幸福感。
4. 发展学生的口语表达能力和合作意识。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：掌握课文内容，学会分享和表达快乐的心情。
教学难点：培养学生的积极情感和乐观心态。
四、学情分析：
学生年龄为一年级，他们对于快乐的感受和表达有一定的理解，但在表达时可能缺乏一定的词汇和句子结构。他们对于听故事和参与游戏感兴趣，并具有较强的合作意识。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，提供足够的口语练习和合作机会。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
教师：大家好！今天我们要学习的是《今天我很开心》这一课。首先，我想请大家回忆一下，你们最开心的一天是什么时候？请举手分享一下。
学生A：老师，我最开心的一天是我和家人一起去游乐园玩的那天。
教师：很好！那你当时是怎么样表现出你的快乐呢？
学生A：我笑得很开心，还跳了好几次。
教师：太棒了！我们一起来模仿一下，大家笑得开心，然后一起跳跃几下。（学生们跟着教师的示范，笑着跳跃）
第二环节：故事讲解
教师：现在，我要给大家讲一个故事，故事的名字是《开心的生日派对》。我会先给你们展示故事的图片，请观察图片，猜测一下故事的内容。
（教师展示故事图片）
学生B：老师，我觉得这个故事可能是关于一个小女孩过生日的故事。
教师：非常好的猜测！现在，我会逐段讲解故事，帮助大家理解故事的情节和人物的心情变化。请大家仔细听。
（教师讲解故事，学生们专注地听着）
教师：现在，我有几个问题要问大家。请用自己的语言回答。
1. 小女孩为什么很开心？
学生C：因为她的朋友们给她准备了一个惊喜生日派对。
教师：非常好！还有其他人有什么问题吗？
第三环节：游戏活动
教师：现在，我们来进行一个有趣的游戏活动。请大家分成小组，每组选择一位代表。代表们将通过表演的方式展示故事中的情节，其他学生观看表演，并尝试猜测表演者所表达的情感。
（学生们分组，代表们开始表演）
学生D（代表）：（跳着进入教室）今天我很开心，因为我过生日了！（其他学生猜测：快乐、兴奋）
教师：很棒！现在，让我们一起鼓掌鼓励他们。请其他学生尝试用简单的句子表达你们在游戏中的快乐体验。
学生E：看着他们的表演，我也感到很开心。
教师：非常好！你用句子表达自己的感受了。
第四环节：情感分享
教师：现在，我想请大家回忆一下自己曾经经历的快乐时刻，并用语言表达出来。请举手分享一下。
学生F：老师，我曾经和爸爸妈妈一起去海边玩，那时候我觉得非常开心。
教师：太棒了！请你用句子表达一下当时的快乐。
学生F：当时我看到了大海的美丽，觉得特别开心。
教师：非常好！现在，让我们分组讨论，每个小组选择一位代表，向全班分享你们的快乐经历。
（学生们分组讨论，并选择代表分享）
学生G（代表）：我和我的朋友们一起去动物园，看到了可爱的小熊猫，那时候我觉得非常开心。
（其他学生鼓掌鼓励，并提出问题和建议）
学生H：你是怎么表达你的快乐的？
学生G：我当时笑得很开心，还和朋友们一起拍照留念。
教师：非常好！你们的分享非常精彩。大家都很用心地倾听和提出问题。这样的互动有助于加强我们之间的交流和理解。
第五环节：课堂总结
教师：现在，我们来回顾一下今天的学习内容和活动，确保大家对课文和情感表达有清晰的理解。请思考并回答以下问题：你觉得分享快乐的心情对自己和他人有什么好处？
学生I：我觉得分享快乐的心情可以让自己更开心，也可以让其他人感受到快乐。
教师：非常好的回答！分享快乐的心情不仅能让自己更开心，还能传递快乐给他人。所以，让我们记住今天的口号：“快乐的心情要分享”。
六、板书设计：
今天我很开心
开心、快乐、分享、表达
句型：今天我很开心，因为……
口号：快乐的心情要分享
七、教学反思：
本节课通过故事、游戏和讨论等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学会分享和表达快乐的心情。学生积极参与，表现出较强的口语表达能力和合作意识。然而，有些学生在表达时仍存在词汇和句子结构的困难。在今后的教学中，应更加注重词汇的扩充和句型的训练，提供更多的口语练习机会，帮助学生更好地表达自己的情感和想法。

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