资源简介

大洲和大洋 教学设计
教学 目标 1、知识与技能： （1）了解世界海陆分布的概况； （2）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、海峡。 （3）熟悉七大洲的名称、位置、轮廓和面积比较。 2、过程与方法： （1）运用地图、地球仪，通过比较，理解海陆分布的基本情况。 （2）通过读图，在学生头脑中形成有关七大洲的地理表象。 （3）运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对其他实例做出判断。 3、情感、态度与价值观： （1）培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。 （2）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。
教学 重点 难点 重点：（1）全球海陆分布特点及海陆面积比例。 （2）掌握七大洲地理分布和概况。 难点：七大洲地理分布位置、轮廓。
课前准备 学生准备：预习教材内容，完成预习检测。 教师准备：地球仪、PPT课件，动画视频
教学 过程 新课导入： 动画视频导入，初步认识陆地和海洋的分布情况。 完成导学案，预习检测部分。 讲授新课： 一、海陆分布 1、观察地球仪，任意一半地球，是海洋面积大，还是陆地面积大？ 讲述：地球上29％为陆地，71％为海洋。（三分陆地七分海洋） 2、学生活动：通过图片：你能看出陆地主要分布在哪个半球吗？ （提问东西半球分界线、南北半球分界线） 回答：陆地集中在北半球、东半球，海洋大多分布在南半球、西半球。由此得出一个结论（海陆分布不均匀） 3、展示大陆、岛屿、半岛、海峡等概念。 学生活动：请同学们一分钟时间，在导学案图上找出大陆、半岛、岛屿、海峡，结合其概念在地图中能清楚认识。 二、七大洲 1、七大洲的名称和位置 教学活动：我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋，多媒体展示世界地图，引导学生观察各大洲的大致形状、位置。 七大洲的名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲 2、面积比较 学生观察图片回答：亚洲面积最大；　大洋洲面积最小。 把七大洲按照面积从大到小排序：亚 非 北 南美，南极 欧 大洋。 3、学生活动：结合地球仪、地图观察各大洲的轮廓，（给学生1分钟，自己找巧妙的方法记忆，活跃课堂气氛。） 4、学生活动：观察教材上的图片，分小组来讨论回答以下几个问题：（2分钟） 第一小组 赤道穿过的大洲（4个）： 全部位于北半球的大洲（2个）： 全部位于南半球的大洲（1个）： 第二小组 全部位于东半球的大洲（1个）： ⑤ 全部位于西半球的大洲（1个）： ⑥ 纬度最高，跨经度最广的大洲（1个）： ⑦ 跨纬度最广的大洲（1个）： 师生共同小结： 今天我们学习了世界海陆的分布，要知道在任何一个半球上，海洋面积总是大于陆地面积。世界上陆地分为七大洲。我们要掌握七大洲名称、位置、轮廓特征和面积大小。
板书 设计 第一节、陆地与海洋的分布 一、陆地与海洋 1、海陆面积比 2、海陆分布半球比例 3、了解岛屿、半岛、海峡、大陆的概念 二、缤纷的七大洲 1、七大洲的名称和位置 2、七大洲的面积和轮廓

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