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沁园春 长沙
毛 泽 东
秦明安
书法欣赏
词的有关知识：
词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 不同时代，叫法也有变化，如《东坡乐府》是苏轼的词集。
关于词牌：
词牌：就是词的格式的名称。
词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现。 如“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。
背 景
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题 。
沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1925年
舸 gě 怅 chàng
寥 liáo 廓 kuò
遒 qiú 遏 è
读准字音
前三句（起句）写了什么？请调整一下词序
点明时间、地点、环境
寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
中间七句（铺叙 ）
1、作者抓住了哪些典型景物来写？
山、林、江、舸、鹰、鱼→万 物 （意象）
2、按照怎样的顺序来描绘的
远眺：群山→山红林染如画 近观：江中→水碧船急驶 仰视：长空→雄鹰展翅高飞 俯视：水底→鱼儿轻快畅游 （一个“看”字总领七句使之远近相间、动静结合，对照鲜明 ）
3、找一找具有表现力的词
万→山之多；遍→红之广；层→林之密；尽→染之透；漫→水之盛；透→水之清；争→争先恐后的热闹场面；击→飞之矫健；翔→游之轻快；竞→有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力
4、诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？（最后三句）
面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。这一问也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。
（景——情——志）
下阕过句：携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
调整成正常的语序
忆往昔峥嵘岁月稠， 曾携百侣来游。
（追忆青年时期的革命活动）
中间七句分写革命活动
这几句形象的概括了当时年轻一代雄姿英发的风貌和气概，评论国家大事，把权贵视为粪土。
粪土一词的用法是：把…看成粪土（意动用法）
以设问句结尾：曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
实际上这是对上阕“谁主沉浮”的巧妙回答。革命青年以天下为己任，有肩负着国家兴亡、主宰民族命运的豪情壮志。艺术的回答了“谁主沉浮”这一问题。
（叙事—抒情—言志）
上阕两幅画面：独立寒秋图→湘江秋景图 重在写景 即景抒情 提出问题
下阕两幅画面：峥嵘岁月图→中流击水图 通过回忆 重在抒情 回答问题
随堂练习
一、阅读下文，完成1～4题。?
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
1.“漫江”的意思是___________
“霜天”即___________
2.总领下文的一个词是___________
3.这段文字描写的具体景物有哪些
4.这段文字的中心句是哪个
______________________
满江
深秋天气
看
山、林、江、舸、鹰、鱼
万类霜天竞自由
二、阅读下文，完成1～3题。?
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮
1.“怅”的原意是____________，这里用来表达
____________
2.“沉浮”同____________意思相近，这里指____________。
3.这段文字表达了诗人怎样的思想感情
______________________
失意、不畅快
由深思而引发的激昂慷慨的心绪。
升沉
盛衰
博大的胸怀和革命的凌云壮志。
随堂练习
三、阅读下文，完成1～3题。?
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
1.“万户侯”本义是_______________，
这里指________________。
2.“粪土”的意思是_____________，
用法是________________。
3.用一句话来概括这段文字的大意。
随堂练习
本指食邑万户的封侯者
大军阀、大官僚
视…如粪土
名词的意动用法
回忆当年的战斗生活。
随堂练习
四、阅读下文，完成１～３题。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟
1.“中流”的意思是___________________
“遏”的意思是___________
2.“记”领起的下文是：
3.这段文字回答了一个什么问题
江河水流中央
阻止
到中流击水，浪遏飞舟
问苍茫大地，谁主沉浮

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