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语文情境题
（一）劝告慰勉
1．根据语境补写对话
你的好朋友小明今天心情低落，你会怎么和他交流呢 请补写对话，要求至少用上一句名言或格言。小明:“今天，我数学考试又考砸了。最近我认真复习了很长时间，可是我的基础太差了，所以还是考得不好，呜呜.......我好难过，我都想放弃了。”
我安慰道:“ ”
2．口语交际。
如果遇到下面的情况，你会怎样劝这位同学 (提示:注意说话的语气，不要用指责的口吻;多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。)
有同学吃饭特别挑食，家长说也不听，家长很苦恼。
3．口语交际。
夏天来了，小江约我周末和他两个人一起去河滩游泳。我觉得不安全，就这样劝说他:
4．在参观博物馆的过程中，有个别同学不听工作人员的解说，还高声说笑，影响了其他人。你会怎样劝说他们
（二）想法交流
5．口语交际。
2020年，新冠病毒肺炎席卷武汉，这也让全国人民绷紧了神经。面对疫情，举国上下众志成城，共同抗击新冠病毒。在疫情严重时期，某小区挂出了这样一条横幅:“口罩还是呼吸机，您老看着二选一。"小周说:“这标语看着真不舒服。"小何说:“我看挺好的。"对这样的标语，你的看法是
6．口语交际
课堂上，老师讲了一个小故事:一位很有名的作家在旅行时，有个青年认出了他，便抢着替他提皮箱。青年看到皮箱已经破旧得不成样子了，便问他:“先生是大名鼎鼎的作家，为什么用的皮箱却是随随便便的 ”作家笑着说:“这样难道不好吗 如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那样岂不更糟 "讲完故事，老师提问:“你对作家的回答是怎么理解的 “请写出你的回答。(60字左右)
7．主题交流。
六(1)班同学就“小学生课外阅读应当选择纸质书/电子书”这个话题展开了讨论。下面给出了正方的观点，请你写出反方的观点。
正方(选择纸质书)︰我们的观点是小学生课外阅读应当选择纸质书，因为纸质书具有收藏价值，有利于共享，方便阅读和做笔记，并且对眼睛的伤害较小。
反方(选择电子书)∶
8．语文实践。
在生活中，你一定有自己要好的朋友，在相处过程中出现过什么问题呢 请你结合自己的经历，来谈谈与朋友相处的秘诀吧，请罗列三点。
9．写写我的愿望。
厨师叔叔让我们品尝到各种美食；消防员叔叔保障着我们的安全；护士阿姨守护着我们的健康……我长大了想当一名 ，因为
（三）关于职业
10．
口语交际。
今年4月16日，“神舟十三号”航天员乘组在空间站工作生活了183天后，成功返回陆地。这刷新了中国航天员单次飞行太空驻留时间的纪录。结合课文《千年梦圆在今朝》的内容，简单写下你想对航天工作者们说的话。(30字左右)
11.按要求完成练习。
(1）修改下面的语段，共有三处错误。
课堂上，我们讨论并了解了“大鲸鱼搁浅"的新闻，感触很多。如果用船生拉硬拽，没有缺少潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保护动物，除了有满满的爱心以外，还需要精确的方法，两者缺一不可。
(2）根据语境续写句子。
当前，很多人开始反思和追问:“中国精神"在哪里 有人认为，中国精神在军人的勇敢和坚强里；有人认为，中国精神在科学家的执着和奉献里；我认为，中国精神在 ；中国精神在 。
（四）汉字内涵
12．根据要求完成句子。
一看到“觅”字，我们会想到母鸡觅食。它不停地用脚爪在土里扒拉着，两只眼睛东看西瞅，频频啄食一粒草种，或者是一条小虫。看到“暮”字，你会想到什么情景呢 请照样子写一写。
暮:
13．【汉字妙解】中国的汉字结构均有一定的内涵，掌握它，不仅能够领会该字的意思，还能从中悟出不少的哲理。例如“吹"字，就是口欠修养才去“吹"那些全靠“吹”的人肯定没有真本领；“俗"就是一个人一个谷，人吃五谷即是俗。请你仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说你的理解。
仙 愧 研
（五）其他
14．读句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
例:军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道:“叫军需处长来!”
离别在即 赛场上 收到礼物
15.下面词语分别代表生活中的一类人，请选一个词语写一个人，用语言或动作描写表现这个人物的特点。
小蜜蜂 铁公鸡
16.你的同桌小冰看到通知非常着急。她还不会剪纸，因为美术老师讲如何剪纸时，她请假了。请你借助下面的流程图，向小冰简要介绍剪纸的过程。
折叠---勾画---剪---展开
17.观察生活,写写你的发现。
深秋的早晨，走在小树林里，你会发现：梧桐树叶掉下来，像一个个金色的小巴掌；银杏树叶飘下来，像 。
答案：1. 小明，请不要难过,正所谓“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟"，不要害怕基础打不好，只要你坚持不懈，刻苦学习,最终你一定可以取得你满意的成绩，加油!
本题主要考查语言表达能力。
安慰别人的时候，要注意说话的语气，小明没有考好，心情低落，安慰的时候，可从学习基础，继续努力方面进行安慰，如：小明，虽然你的基础不好，可是你非常努力，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”只要你坚持下去，一定会有收获的。
2. 同学你好，谁都喜欢吃自己爱吃的。可是，你想过没有，每种食物都有它特有的营养成分，对我们的身体成长是有帮助的。再说，我们从小就知道，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦啊。
本题考查口语交际。
分析所给材料,明确口语交际的内容,然后组织语言结合题目中的要求，语句要通顺，要有调理。
站在对方的角度去劝告更容易接受，如：同学你好，的确有的东西不是很好吃，吃饭挑三拣四会导致部分营养缺乏，所以不能挑食，不管是粗粮还是细粮，都应该适当的摄入，对健康更有好处。
3. 小江，游泳是锻炼身体的好办法，但在没有大人陪同的情况下，私自到河滩游泳是一件很危险的事。为大家的安全，我们都不要去了，好吗
本题考查口语交际的能力。
解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
要劝说朋友不要去河滩游泳，“既不伤害这位同学的情感，又能劝说他不私自到河滩游泳”应该是本次答题的出发点，注意语气委婉，用语得体，观点鲜明。
如:小江，我们私自去游泳是很危险的，周末让大人带我们去游泳馆游泳好吗
4. 同学，你好！请不要高声说笑，这样会影响到别人的。请认真倾听博物馆工作人员的解说，可以增长我们的知识。
本题考查了劝告。
完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。
注意说话的语气。
例:同学，请保持安静，高声说笑会打扰到听解说的同学，这样的行为是不礼貌的，而且工作人员给我们辛苦解说，高声说笑的行为对他们也不尊重，让我们认真倾听，学习新的知识吧!
5. 觉得不好。不尊重别人，让人感觉不适。不适合作为标语出现在公共场合。
觉得好。这条标语简单明了，一看就能明白疫情期间戴口罩的重要性，能起到警示作用。
（二选一）
本题考查口语交际。
本题答案不唯一, 可认同，也可以不认同，理由叙述清楚即可。如:
我认为好。这条标语很容易让人联想到病人躺在床上输氧的场景，画面感很强，能表达出不戴口罩的严重后果，达到防疫宣传的目的。
我认为不好。这条标语带有恐吓，歧视的意味，于文明社会不匹配。
6. 老师，我是这样理解的：这位作家认为物质的享受无非是身外之物，不必过于这样，但做人就不能随随便便了，必须有真才实学，不能徒有虚名。
本题考查口语交际中观点表述的能力。
解答此题，根据具体语境进行分析，语段中作家的语言风趣幽默，体现了个人才华相比于外界物品的享受是更为重要的，围绕这点进行回答。如:人要追求的应该是精神享受，崇尚才华，注重名誉而不是在意物质上的享受。
7. 我们的观点是小学生课外阅读应当选择电子书，因为电子书便于携带，可以随时随地拿出来阅读，而且节约纸张，更加环保。
本题考查口语交际。
结合“小学生课外阅读应当选择电子书”展开，论证观点，可以围绕电子书的优点进行作答。
示例:电子书可以直接看，不用买，方便携带，在闲暇时间可随时查看。
8. ①和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
②和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。
③和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。
本题考查口语交际。
本次交际要求结合自己的经历，来谈谈与朋友相处的秘诀吧。可以从个人的生活经验出发发表意见，也可以从听到的、看到的别人和朋友相处时值得借鉴的经验出发发表意见。如: 1.互帮互助。在朋友有困难时伸出援助之手，有困难时也要向朋友寻求帮助，这样可以增进彼此的感情。2.坦诚相待。对朋友要真诚，不欺骗，不虚伪，用真心换得真心。3.言出必行。对朋友之间的承诺要重视，答应朋友的事要做到，做不到的事不要随便答应。
9. 老师 老师能给学生传授知识
本题考查对生活中常见职业的了解及拓展。
生活中常见的职业有很多，正所谓“三百六十行，行行出状元”，每一种职业都会对社会产生一定的价值。 生活中我们常见的职业有，医生、科学家、理发师、消防员等等，结合他们的职业特点,想一想你长大了要从事什么行业 为什么要从事这一行业 结合自己的理想和愿望去作解答，答案要合乎实际，答案不唯一。如:我长大了想当一名护士，因为护士是白衣天使，能为病人解除痛苦等。
10. 几千年的梦想变成现实，几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，你们这种坚持不懈锲而不舍、勇于挑战的精神，值得我们学习。
本题考查的是口语交际能力。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合航天工作者们的杰出贡献，在作答时，我们首先表达对航天工作者们的敬意，其次表达出自己从航天工作者们身上学到哪些精神，语句要通顺，要有条理。
示例:你们真是太了不起了，你们热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索锲而不舍的科学精神值得我们学习。
11. 课堂上，我们了解并讨论了“大鲸鱼搁浅"的新闻，感触很多。如果用船生拉硬拽，缺潮水的帮助，只会伤害它。所以，要保护动物，除了有满满的爱心以外，还需要正确的方法，两者缺一不可。
运动健儿的勇敢和拼搏里 医护人员的敬业和无私里
本题考查修改病句和补充句子。
(1)句子中错误: ①语序错误，应先了解事情原因，再进行讨论，故改为"了解并讨论"; ②词语重复啰嗦，“没有"和“缺少”意思重复，去掉一个，故改为“缺少潮水的帮助”；③用词不当，“精确”不能和 “方法”搭配，应改为“准确"。
(2)补写句子时，先对给出的部分进行分析，首先要理解什么是“中国精神”，它在哪里，然后根据自己的理解和积累续写下去。如:我认为，中国精神在法官的公正和敬业里，中国精神在老师的爱心和责任里。
12. 暮:傍晚，太阳耀眼的光芒变得柔和起来。在余晖的照耀下，小溪泛起涟漪的地方金光点点，似乎是夕阳往河里撒了点儿金色散粉。高楼被余晖披上了金色外衣，山也被镀上了一层金色的边。这时，几只归鸦从树上飞离，飞进幽静的山林，如同那夕阳，渐渐消失……
本题考查语言表达。
暮:本义指日落西山、傍晚时分，暮色；引申指傍晚、将尽。学生根据“暮”字,将联想到的情景写下来即可,答案不唯一。
示例:傍晚时分，太阳一点一点地落到草丛里，工作了一天的人们也在回家的路上，天色逐渐暗下来。
13. “愧”就是一个心一个鬼，心中有鬼则有“愧”，做人坦荡最安心。
本题考查的是学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中的基础知识。
学生在学习的过程中要多读、多记、多写，才能够准确辨析。
如:“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰，在精神上超脱了凡世。
“愧”字，心中有了鬼自然会做许多坏事，坏事做多了心中必然有愧。可见，做人要坦坦荡荡，时刻无愧于心。
“研”字，石头磨细、碾碎即为研，只要不断地钻研下去，顽石也会开窍。
14. 发令枪一响，小明就如同离弦的箭一样跑了出去。他的汗水不停地流淌，眼睛却紧紧地盯着终点。
本题考查情景写话。
例句通过人物的动作、神态、语言描写，体现了人物的心理，结合例合特点进行仿写即可。
示例：收到礼物：他双手接过礼物，兴奋得满脸通红，大声地欢呼：“太好啦，这可是我梦寐以求的玩具!”
15. 小蜜蜂：红红每天都是宿舍里第一 个起床打扫卫生的，舍友们都称她为“小蜜蜂”。
本题考查的是根据词语意思写句子能力。
读题干，要选一个词语写一个人，首先理解词语的意思。
小蜜蜂:比喻勤劳的人。
铁公鸡:比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。
了解词语意思后，使用恰当的语言或动作描写表现人物特点。
铁公鸡:严监生伸着两个指头，死死地盯着蜡烛，真是一个“铁公鸡”。
16. 先将正方形纸沿中线折叠，然后用笔勾勒图案，接着用剪刀剪出勾勒的图案，最后展开即可。
本题考查口语交际。
结合所给情景，小冰因为请假错过了美术老师讲如何剪纸，请你借助下面的流程图，向小冰简要介绍剪纸的过程。结合所给“折叠一勾画一剪一展开"等一系列动作，用上“首先…然后…最后…“表示顺序的词语，组织语言，向小冰讲解如何进行剪纸，如:首先,拿一张彩纸，对折后进行折叠，接着用笔勾画出图案，把图案的一半画在上面，用剪刀沿着线剪，剪完后，再展开，一个漂亮的剪纸就做好了。
17. 一把把小扇子
本题考查补写句子。
从“像一个个金色的小巴掌”可知是比喻句，补充的内容要使句子为比喻句，根据银杏树叶的特点补充即可，答案不唯一。
示例：银杏树叶飘下来，像一只只美丽的花蝴蝶随风飘舞。

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