资源简介

2023高考语文全国Ⅰ卷作文“故事的力量”解析众评
真题回顾
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
出题者如舞台中央的魔术师，在无数炙热的目光中，表演一个惊世骇俗的魔术。举手投足、一颦一蹙都得小心翼翼，揭秘者众，一不留神就会被窥见秘密。其实出题者完全可以把神秘感保持到演出落幕，只要避开宏大叙事和热点，谁都别想捉摸。
因此，不必苦心猜题，把大方向搞清楚，魔术自然就会明了。
我们不妨回顾一下近七年的全国一卷作文题：2022年，本手妙手俗手；2021年，强弱之辩；2020年，管仲、鲍叔牙与齐桓公；2019年，劳动；2018年，写给十八岁青年的一封信；2017年，中国关键词；2016年，双重标准。
仔细分析，常见命题方向大致是家国情怀、青少年的使命与担当、个人道德修养、人类的精神、生命哲理等，除此之外，传统文化传承、对社会热点的看法等也常见于二卷或其它地方卷。希望尚未参加高考的同学多关注，确保每个主题至少有一到两次高质量的写作训练。
一、审题立意
看到题目，我首先想到的第一个词汇是“中国故事”，继而想到很多“城市故事”，如长沙、淄博等，继而想到“乡村故事”“奋斗者的故事”“英雄故事”“平凡人的故事”，慢慢地，思路逐渐开阔。
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象......故事是有力量的。材料中，我个人认为，至少可以派生出三个角色：听故事的人、讲（书写）故事的人和故事之中的主人翁。
1、从听故事者的角度，写自己听过一些怎样的故事，产生过什么样的触动与思考，得到过什么样的力量，是一个不错的立意；
2、从讲（写）故事者的角度，谈什么是真正的好故事，为什么要讲好故事，以及怎样才能把故事讲好，让更多的人感受到故事的力量，也是一个好的选择；
3、从故事主人翁的角度，谈自己身在故事之中的经历，所思所悟，算是别出心裁；
4、把以上三个角度结合起来写，更显厚实。
人世间，有很多圆满的故事，也有很多残缺的故事，有快乐的故事，也有悲伤的故事，有高歌猛进的故事，也有滴滴入心的故事，有高洁的故事，也有龌龊的故事——但是题中指向“好的故事”，这个大家务必看清楚，大意不得。
什么是好的故事？大抵是积极的，振奋的，感人的，给人以启迪的，温暖的。以及，大家要思考为什么故事会产生力量？我认为，一是故事能建构认同：对自我认同的形成，对国家认同、民族认同的形成往往是通过叙事来完成的；二是故事具有心理疗愈功能等。
在写作前，脑子里首先要冒出几个这样的故事来，文章才能作得顺。
二、几个重难点
1、如果选择宏大叙事，如讲中国故事，建议大家“以小见大”，而非泛泛而谈，停留在云端。如果选择讲城市故事或乡村故事，建议不要停留在“网红城市”现象或“乡村振兴”这些大主题上，笔力可以落在街头巷尾、田边陌上的鲜活的人身上；
2、今年高考，对于很多阅读量丰盈的考生来讲，是一个拉开距离的好机会。因为很多文学作品、影视作品都在讲中国故事、生命故事等，阅读过，观看过，就会有更富足的素材；
3、关于文体，大家不必多虑，像记叙文或议论文并不重要。不过，事实上，今年的作文题，给擅长写记叙文的同学带来了更大的空间；
4、牢记高考作文要求：文风要端正，文脉要清晰，文气要通畅；
5、议论文的核心目的在于阐明观点、说服读者，所以考生一定要观点鲜明、力透纸背；
6、大部分考生能做到“阐明观点”，但是很难做到“说服读者”，原因何在？缺“读者意识”。我们在下笔前，不妨预设一个读者群体，代入情境，比方说，我要写一篇“人一定要有梦想”的文章时，可以假定是写给某个主张躺平，认为梦想可有可无的人看的；比方说，我要写一篇“人生当豁达”的文章时，可以假定是写给某个不豁达的人看的。只要有了这个预设或假定，行文过程中，“读者意识”便可一直伴随，从而改掉自说自话的毛病。这个应该不难理解；
7、如果是写记叙文，情感最为重要，考生要做到“在场”，通过一个故事或多个故事，引出哲理，且最好是联系自我的经历或真实感受。
三、参考标题
《做故事里的主角》
《写好每一个生命故事》
《讲好中国故事》
《人间烟火是最动人的故事》
《萤光熹微，亦可生辉》
《你的模样，就是未来的模样》
《书写平凡人的故事》
《山河故事》
《故事角色的定义》
《故事从哪里开始》
《大地有声，力量无形》
《抵达故事的彼岸》
《成为故事的一部分》
……
四、相关金句
● 生命是一个说故事的人，而每一刻间的故事都是新鲜的。——朱光潜
● 什么时候，你能与一个老人待一个下午，饶有兴趣地听完他精彩或不精彩的人生故事，那说明你已经成熟。——川端康成
● 故事本身才是主角，而不是说故事的人。——斯蒂芬·金
● 每当人远航归来，他总有故事可说。——叔本华
● 每个故事的结尾可以一样，脉络可以一样，发展也可以一样，其中的感受和领悟却不会一样。——左小词
● 我们不全是长篇小说，也不全是短篇故事，最后的最后，我们成为一部人生作品集。——加布瑞埃拉·泽文
● 生命只是时间中的一个停顿，一切的意义都只在它发生的那一刻，不要等，不要在以后再讲这个故事。——珍妮特·温特森
● 一个人有一个故事，一个家庭有一段历史。——周立波
● 我们总是在别人的故事里流着自己的泪，但总有那么几个故事，会改变我们的人生。——席慕容
● 我们应该尽量使孩子们开始听到的一些故事必定是有道德影响的最好的一课。——柏拉图
● 一个讲得美妙的故事，犹如一部交响乐，其结构、背景、人物、类型和思想融合为一个天衣无缝的统一体。——麦基
● 拂去历史的烟尘，从文化的根底处，发现千年一叹的回眸。——张涛甫
● 给浮嚣以宁静，给躁急以清冽，给高蹈以平实，给粗犷以明丽。唯其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。——余秋雨
● 我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时叉展开去，以至于无穷。——鲁迅
● 一个人永远是讲故事的人，他的生活在自己的故事和别人的故事之中，他通过故事来看他所遭遇的一切，而且他努力像他讲得那样去生活。——萨特
● 我们都有一种使命，那就是成为一个故事的一部分。——马丁路德金
● 人类的灵魂是由故事组成的。——陀思妥耶夫斯基
附：全国1卷作文题
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
居老师【点评】
审题几乎是零门槛，按照正常的方法审题，不难找出关键词“好的故事”、关键句“故事是有力量的”，四个“可以”都是指向了意义价值的写作维度。
材料可分三层去理解。第一层“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；”可从交流、心智角度探讨故事的力量；第二层“好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……”可从命运、民族……角度打开思路。第三层“故事是有力量的。”直接点名写作的重点——“力量”。
总之，这道作文题引导考生思考故事这一载体中蕴含的事实、形象、情感、道理，以及讲好故事的重要意义。
什么是好故事？考生需做认真的考量，故事可以是热点事件或文学作品中的，甚至是身边的，都可以入作，但必须是有温度、有正能量、有影响力的故事。
为什么好故事是有力量的？除材料中所提及的方面外，考生也可从其他角度思考，例如古人故事（先秦百家、魏晋名士……）对今人的影响，回忆教材中学过的古诗文的作者生平，这类素材信手拈来。好的故事不光可以穿越时间，同样可跨越时空。例如外国名人、文学名著（《百年孤独》《大卫科波菲尔》……）中的故事同样有打动人心的力量。也可以按照好的故事对个人到对民族的价值进行有小到大的分析。无论从哪个角度去探讨，一定要将故事和“我”的共情点分析出来并紧扣“力量”去理顺逻辑、组织语言。
个人觉得，用一个好故事贯穿全文，从不同角度分析“力量”所在，结合时代分析如何讲好中国故事的文章易得高分。
语文沈老师【点评】
莫言在获得诺贝尔奖时，作了主题为“讲故事的人”的演讲，感动了无数人，他讲的是自己生活中的故事；司马迁在史记中以《本纪》《世家》《列传》等篇目来讲故事，他讲的是民族历史的记忆。“好的故事”有益，让我们在故事中获得力量，让我们以故事照亮前行之路，让我们都成为“会讲故事的人”。
今年的高考作文题目相对而言比较简单，通过阅读材料就能把握方向，关键句“故事里有力量”。
而这里的“力量”在材料中也指明了方向“个人生活”和“民族发展”。只要围绕“是什么”“为什么”“怎么做”三个层面展开即可。
在这里，我们要明确“故事从哪里来”，这一点非常关键。我们的“故事”，来自于我们的历史，来自于传统文化。其实所谓的“故事有力量”，我们可以写一个方面“文化中有力量”，当然，要注意这里的“文化”一定要选用故事方面的。
而对传统文化的学习和写作，也是我给学生进行作文讲解的重点。
在为什么部分，我们可以写:
（一）故事可以给人以“精神的力量”，如陶渊明、杜甫，他们不屈不挠的坚守精神；如王安石、商鞅，他们舍我其谁的担当精神……
（二）故事可以为我们解决生活中的问题，甚至对解决地区争端，如:三尺巷，《烛之武退秦师》，这些故事都体现了处事的哲学
（三）在故事中我们可以获得凝重的历史反思。《六国论》、《教战守策》
（四）故事里有温暖的人性。
在怎么做部分，我们可以围绕:“事前”和“事中”两个层面展开即可。
“事前”:需要保持独立个性和理性思考，“选好故事”等等
“事中”:需要有自信，持之以恒的决心等等
倒数第二节，可以再来个号召段，然后就可以完美的结尾了
语文吕老师【点评】
今年的高考作文，出乎很多人的意料，并没有考大家一向的关系型作文，这也是我在平时上课过程中一直跟学生强调的作文方向一致。这次高考作文在审题上没有难度，写作也没有太大难度，学生有话可讲，但是要写好写深刻怕是不容易。按照我平时对学生的作文指导，我觉得，首先，我们要深刻认识什么才是“好的故事”，也就是强调对核心概念的界定，写出“好”的内涵，即对材料最后一句中的“力量”的深刻理解，这样才能进一步写好“好的故事”的作用意义。那么“好的故事”的内涵是什么呢？我们又可以往核心价值观上面靠，体现教改的“立德树人”的核心理念，体现当代青年对核心价值观的深刻认识，并转化为实际行动。如何评价 2023 新高考Ⅰ卷作文题？
试题内容 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以…显示全部
　　好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
　　以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
故事的力量
子老师
究竟是什么样的力量驱使摩西带领着以色列人穿越漫漫荒野到达富饶之地迦蓝？究竟是什么样的力量让美索不达米亚平原上素未谋面的陌生人合作支撑起帝国的辉煌？又究竟是什么样的力量让大洋彼岸的赤色信仰在华夏大地闪耀绽放？
我想，那是故事的力量！
不禁思忖，何为故事？
故事是一种虚构，一种信念，一种能渗透到人灵魂的精神。它不是痴人说梦，不是狂人呓语，更不是骗子们愚弄老实人的把戏。真正好的故事可触动个体之心灵，启迪个体之智慧；真正好的故事亦可助群体表达自我，展现自我，建构自我。
很多时候，我们是故事的倾听者。还记得，在那些月色朦胧的仲夏夜，蛙鸣，稻香，溪水潺潺，你总是抱着《一千零一夜》入睡，在一个个精妙的阿拉伯民间故事中，你学会了智慧勇敢，你领悟了惩恶扬善。《一千零一夜》的故事不仅让国王山努亚心灵触动，放弃仇恨，拥抱爱情，也让年幼的你在美妙的倾听中重塑了轻盈的灵魂。而生活又曾只有一千零一个夜晚有故事，那些稀松平常的叙述无时无刻不滋润轻拂着你。
我们倾听的那些动人故事是出自何人之手呢？人们常固执地认为是故事的作者创造了它，而在我看来，好的故事是集体想象与建构出来的，集体借助好故事言说自我，打造自我，故事在被集体认同后，才能彰显其力量。两千多年前，孔仲尼讲了一个“仁“的故事，后人步履不停地讲述并重新建构着“仁”的故事，孟子讲过，董仲舒讲过，朱熹讲过，甚至贩夫走卒、钓叟渔娃都讲过。故事重塑着中华民族，中华民族也在反哺着孔子创造的故事，并借其表达着自己。
其实更多时候，我们不应止步于做故事的倾听者，我们更应该成为故事的讲述者，因为好的故事只有不断被言说、被叙述，才能激发出人们的认同感、归属感。个体的认同可助集体汇聚成坚不可摧的共同体，故事因认同而迸发出更为磅礴的新生力。
而如今，令人担忧的是，你多久没有完整倾听一个故事了，在碎片化阅读中，你变得浮躁；在奶头乐娱乐中，你变得麻木；在信息茧房中，你变得自闭无言。当那些美好的故事不会再有人翻阅，不会再有人言说，更遑论去构建更强大的集体认同，召唤出故事的洪荒伟力。
你我虽如芥子之微，但对于华夏民族宏伟壮丽的故事，我们都有言说的责任和能力。我们应以心流的状态倾听故事，以芥子纳须弥的鸿鹄之志言说故事，当炎黄子孙异口同声地讲述着同一个故事，我相信，我们的共同体将更蓬勃葳蕤!
浩渺的宇宙中，每一颗星辰都在诉说着各自的故事，这些故事犹如繁星点点，串联起人类的智慧与情感，照亮心灵的旅程。故事，它既是心灵的明灯，也是文化的映照，用其独特的方式影响着我们的生活。
滚滚历史的长河中，浓墨重彩的篇章流转着丰富的故事。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》和《三国演义》这四大名著就犹如饱经风霜的古树，历经岁月的洗礼，而其枝叶仍旧茂盛，不断孕育出新的含义。
孙悟空手持金箍棒挑战天庭的勇武之景，诠释了自由与反抗的勇气；而贾宝玉陷入人生的坎坷，让我们对生活的无常和美好的脆弱有了更深的理解。宋江率领晁盖、吴用等英勇的好汉们，以其为民请命的精神，昭示了公义与忠诚的光辉。而在权力的烽火台上，曹操、刘备、孙权的纵横捭阖，深刻揭示了权力与智谋的奥秘。
这些故事，像一面清澈的湖面，映射出我们内心深处的面貌，揭示出人性的复杂与博大。当我们聆听这些故事，不仅在解读它们，更在解读我们自身。这就是故事的力量，它能触动我们内心深处的情感，激发我们的思考，启迪我们的智慧。
故事的力量更是显现在其作为文化传承的载体上。每个民族都有自己的故事，每个时代也都有属于自己的故事，这些故事汇集成了民族的历史，塑造了民族的形象。它们犹如历史的灯塔，照亮我们前进的道路，指引我们的方向。
然而，故事的力量并非固定不变，而是随着我们的理解和感受而变化。同样的故事，在不同的人心中，可能引发出截然不同的反应和联想。这就使得故事成为了一种独特的语言，一种可以跨越时间和空间，跨越文化和民族的语言。
古老的神话，当代的小说，日常的生活，壮丽的历史，皆可以成为故事的主题。每一个故事都是一个世界，一个充满了可能性和变化的世界。每一次我们讲述一个故事，我们都在塑造这个世界，我们都在赋予它新的生命和含义。
故事，是心灵的明灯，照亮了我们前行的道路；故事，是文化的映照，展示了我们的精神风貌；故事，是智慧的源泉，滋养了我们的心灵。因此，让我们珍视故事，让故事的力量引领我们前进，让我们在故事中找到生活的真谛，找到自我存在的意义。

展开更多......

收起↑