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第7课 《苗族蜡染》教学设计
课题 苗族蜡染 单元 二单元 学科 劳动 年级 五年级
学习目标 1.劳动观念：通过苗族蜡染活动 ，培养劳动创造美的劳动观念。 2.劳动能力：了解蜡染的方法，能自己独立地进行蜡染，培养动手实践的能力。3.劳动习惯与品质：培养学生勤于观察、乐于思考的劳动习惯和品质。4.劳动精神：通过实践活动，培养勤于劳作、不怕困难的精神。
重点 通过苗族蜡染活动 ，培养学生蜡染技能的劳动观念。
难点 了解蜡染的方法，能自己独立地进行蜡染 ，培养动手实践的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 什么是蜡染？蜡染一种染花布的工艺，用熔化的黄蜡在白布上绘制图案，染色后煮去蜡质，现出白色图案。 蜡染是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，与扎染、镂空印花、夹染并称为我国古代四大印花技艺。 今天，让我们一门走近珙县的苗族蜡染，学习这一传统技艺。 出示课题。 设疑引发思考，引入主题。 通过设疑活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做铺垫。
讲授新课 一、看图片，了解苗族蜡染所需的工具与材料。1.苗族蜡染常用的工具和材料有：铜刀(绘画工具)、布料(棉、麻、丝等面料)、蜂蜡(防染剂)、染料(植物染料和化工染料)。2. 阅读知识窗，了解苗族珙县蜡染。苗族是我国古老的民族之一。早在秦汉时期，勤劳智慧的苗族人民就已掌握了蜡染技术。在漫长的历史发展过程中，苗族人民以其智慧培育了苗族蜡染这枝古朴娇丽的民族艺术之花。而珙县的苗族蜡染，就是这枝艺术之花的绚丽一瓣，2010年，珙县苗族蜡染成为“国家级非物质文化遗产”。2018年，珙县苗族蜡染技艺入选第一批国家传统工艺振兴目录。二、活动与过程活动— 探究蜡染技艺1.小调查查找有关蜡染工艺的资料，分组交流讨论并回答下列问题。问题 1：蜡染的颜色主要是哪两种？一般白底蓝色问题 2：蜡染画的主题主要有哪几类？主要分为自然纹样和几何纹样两大类，自然纹样中又可分为植物纹样和动物纹样。问题3：在制作蜡染的过程中，需要特别注意的地方有哪些？ 采回特定植物，捣烂后配上其他颜料，要经过发酵后制成色素染料，才可蜡染。2.阅读小贴士，了解瑶斑布。《贵州通志》记载：“用蜡绘花于布而染之，既去蜡，则花纹如绘。”这种蜡染布曾被称为“阑干斑布”，又因为主要产于苗族、瑶族地区，所以又称“瑶斑布”。3.说一说你知道蜡染制作的流程吗 请将下面的思维导图补充完整。绘蜡 制靛 浸染 碾布 熬蜡 漂洗 脱蜡 制靛——碾布—— 熬蜡——绘蜡——浸染——漂洗——脱蜡活动二 走近蜡染技艺 1.看图片，学习蜡染的过程：（1）制旋：蓝是苗族蜡染的唯一原色，只有靛蓝能满足低温染色的要求。（2）碾布：蜡染一般选用白色的棉布或麻布，布料需用熨石反复碾磨，以便作画。（3）熬蜡：将蜂蜡放入锅中加热，当湿度升到60℃~70℃时,蜂蜡会完全溶化。（4）绘图：蜡染中最重要的步骤。即用铜刀在白布上绘制出所需图案。（5）浸染：将绘好图案的布料放入染缸浸泡，待花纹呈现于布料上。（6）漂洗：用水将布料煮至脱蜡，捞出后用清水反复洗涤即可。随着科技的发展,传统蜡染工艺的某些步骤逐渐被现代工艺制作流程所取代。观看视频，学习蜡染过程。视频：蜡染过程。 活动三 绘制蜡染画1.同学们，相信你们对苗族蜡染技艺有了一定的认识和了解。接下来，就让我们行动起来，小组合作绘制一幅蜡染画吧！观看视频：制作蜡染画的过程。活动要求（1）根据你所了解的蜡染图案主题类别，自行确定主题。（2）设计好蜡染图稿，并涂上颜色。（3）纸张大小为80厘米×60厘米。（4）小组成员分工合作完成。出示绘画2.小贴士绘图是蜡染极为重要的一个环节，它直接关系到最后的呈现效果。三、评价与收获1.经过一番精心操作，我们小组的蜡染画终于新鲜“出炉”了！看着这幅来之不易的作品,你有什么想说的呢 说一说制作蜡染过程中的劳动收获与劳动感悟吧!写一写我的劳动收获：学生1：通过蜡染过程，我体会到古老蜡染艺术的魅力，陶冶了我的情操，思想得到净化，品格得到完善，我要认真学习蜡染技术，将其发展和传承下去！学生2：一件件蜡染作品，深深地感染着我，体会到了蜡染制作的辛苦，劳动的艰辛！我的劳动感悟：学生1:通过蜡染过程，锻炼了我的动手、动脑能力 ，同时被蜡染人身上的坚韧不拔、不怕吃苦精神所深深感动着。学生2：通过蜡染过程,我们感知了祖国的蜡染艺术，激发了民族自豪感！ 2. 评一评你对所在小组绘制的精染画满意吗？请按照下表的评价标准，和小组成员互相评价吧！评价内容评价方式自我评价小组评价绘图效率☆☆☆☆☆☆图画效果☆☆☆☆☆☆任务分配☆☆☆☆☆☆团队协作☆☆☆☆☆☆劳动精神☆☆☆☆☆☆如果你是苗家小朋友，你会怎样推广手中的蜡染画呢？分小组发言，并评出下列奖项。最佳创意奖 最佳作品奖 最佳推荐奖学生评议，选出优秀获奖者。 蜡染技术的特点？ 苗族蜡染以蓝白两色为主调，也常与挑花、补花相结合，一般是先染后绣，色调丰富，层次分明，既朴实也艳丽。图纹中自然纹与几何纹居多，有的继承于传统，有的源自于生活，往往一纹多义。 其主要特点是图案精美，结构严谨，线条流畅。图案重于写实，点线结合，疏密相间，既夸张又有人情味。蜡染构图饱满，造型生动，对称均衡，注重图纹组合和视觉顺序的总体效果。主题一般居中，着重突出图纹的完整性、和谐性，简洁明快，密不觉繁复，简不觉单薄。 色彩以蓝白为主，红、绿搭配，点缀少量彩绣，清新如淡云，又有蓝空的映衬；明快如高山，兼得流水的旋律；古朴中包含粗犷，简略中蕴藏典雅，具有鲜明的民族风格。 蜡染成品常常做成衣饰、百褶裙、围腰、卧单、枕巾等，显得朴实大方、清新悦目，是苗族人民生活中不可缺少的民间手工艺。 四、 激励与延伸1.蜡染传承人——王力洪王力洪，珙县苗族蜡染的传承人，来自大山的蜡染艺术家，在王力洪的蜡染传承工作室内，挂满了各式各样的蜡染成品，有整套的苗族服饰，也有配饰和生活用品。她说，珙县地区的苗族人民常将蜡染成品制作配饰、百褶裙、围腰、床单、枕巾等，蜡染曾是当地苗族人民生活中不可缺少的手工艺，更是鲜明的民族文化符号。2. 蜡染小知识。观看视频，学习蜡染小知识。 看图、阅读、了解蜡染所需的物品。 学生阅读知识窗 。 阅读小调查、小贴士。 说一说，蜡染的流程。学生根据操作步骤进行实践。观看视频学做蜡染画，掌握蜡染技术。评价与收获 学习激励与延伸,了解蜡染传承人及蜡染小知识。 通过看图、阅读工具与材料，引导学生对蜡染 做好准备，为后面学习打好基础。 学生阅读、了解，苗族珙县蜡染，掌握蜡染的历史，为进一步学习蜡染做铺垫。 小调查和小贴士 引导学生了解蜡染的过程，为学习蜡染打好基础。通过说一说活动，引导学生了解掌握，蜡染的流程，为学习蜡染做好准备。引导学生通过动手实践学习蜡染的正确方法，提高动手实践能力。通过看视频，引导学生熟练掌握蜡染过程，提高劳动技能。 通过学生实践活动，掌握蜡染绘画过程，提高蜡染水平。通过评价与收获，引导学生了解蜡染的特点， 同时，在实践中蜡染制作的感受，为今后蜡染积累经验。 通过拓展延伸，引导学生对蜡染的了解 ,拓宽学生知识面的同时，激发学生发展和传承蜡染技艺！
课堂练习 说一说，你向老艺人学习蜡染的故事 ，和同学们一起分享。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1.我们了解了蜡染制作的流程。2.我们学习了蜡染的过程 。 3.我们了解了制作蜡染画的过程。4.我们了解了蜡染的知识。 对本节课内容进行总结概括。
板书 苗族蜡染 苗族蜡染的方法劳动收获 拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第二章 生产劳动
第7课 《苗族蜡染》
川民版 六年级上册
了解目标
1.劳动观念：
通过苗族蜡染活动 ，培养劳动创造美的劳动观念。
2.劳动能力：
了解蜡染的方法，能自己独立地进行蜡染，培养动手实践的能力。
3.劳动习惯与品质：
培养学生勤于观察、乐于思考的劳动习惯和品质。
4.劳动精神：
通过实践活动，培养勤于劳作、不怕困难的精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
新知导入
蜡染一种染花布的工艺，用熔化的黄蜡在白布上绘制图案，染色后煮去蜡质，现出白色图案。
蜡染是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，与扎染、镂空印花、夹染并称为我国古代四大印花技艺。
什么是蜡染？
新知讲解
苗族蜡染常用的工具和材料有：铜刀(绘画工具)、布料(棉、麻、丝等面料)、蜂蜡(防染剂)、染料(植物染料和化工染料)。
工
具
与
材
料
铜刀 棉麻布料 蜂蜡 染料
看图片，了解苗族蜡染所需的工具与材料。
新知讲解
苗族是我国古老的民族之一。早在秦汉时期，勤劳智慧的苗族人民就已掌握了蜡染技术。在漫长的历史发展过程中，苗族人民以其智慧培育了苗族蜡染这枝古朴娇丽的民族艺术之花。而珙县的苗族蜡染，就是这枝艺术之花的绚丽一瓣，2010年，珙县苗族蜡染成为“国家级非物质文化遗产”。2018年，珙县苗族蜡染技艺入选第一批国家传统工艺振兴目录。
阅读知识窗，了解苗族珙县蜡染。
工
具
与
材
料
新知导入
活动— 探究蜡染技艺
一般白底蓝色
问题 1：蜡染的颜色主要是哪两种？
活
动
与
过
程
小调查 查找有关蜡染工艺的资料，分组交流讨论并回答下列问题。
问题 2：蜡染画的主题主要有哪几类？
主要分为自然纹样和几何纹样两大类，自然纹样中又可分为植物纹样和动物纹样。
新知导入
采回特定植物，捣烂后配上其他颜料，要经过发酵后制成色素染料，才可蜡染。
问题3：在制作蜡染的过程中，需要特别注意的地方有哪些？
活
动
与
过
程
新知讲解
《贵州通志》记载：“用蜡绘花于布而染之，既去蜡，则花纹如绘。”这种蜡染布曾被称为“阑干斑布”，又因为主要产于苗族、瑶族地区，所以又称“瑶斑布”。
阅读小贴士，了解瑶斑布。
活
动
与
过
程
新知讲解
绘蜡 制靛 浸染 碾布 熬蜡 漂洗 脱蜡
说一说
你知道蜡染制作的流程吗 请将下面的思维导图补充完整。
活
动
与
过
程
制靛
碾布
熬蜡
绘蜡
浸染
浸染
漂洗
脱蜡
新知讲解
（1）制靛：蓝是苗族蜡染的唯一原色，只有靛蓝能满足低温染色的要求。
活
动
与
过
程
活动二 走近蜡染技艺
看图片，学习蜡染的过程：
新知讲解
（2）碾布：蜡染一般选用白色的棉布或麻布，布料需用熨石反复碾磨，以便作画。
活
动
与
过
程
新知讲解
（3）熬蜡：将蜂蜡放入锅中加热，当湿度升到60℃~70℃时,蜂蜡会完全溶化。
活
动
与
过
程
新知讲解
（4）绘图：蜡染中最重要的步骤。即用铜刀在白布上绘制出所需图案。
活
动
与
过
程
新知讲解
（5）浸染：将绘好图案的布料放入染缸浸泡，待花纹呈现于布料上。
活
动
与
过
程
新知讲解
（6）漂洗：用水将布料煮至脱蜡，捞出后用清水反复洗涤即可。
活
动
与
过
程
新知讲解
观看视频，学习蜡染过程。
活
动
与
过
程
新知讲解
活动三 绘制蜡染画
观看视频：制作蜡染画的过程。
活
动
与
过
程
新知讲解
活动要求：
（1）根据你所了解的蜡染图案主题类别，自行确定主题。
（2）设计好蜡染图稿，并涂上颜色。
（3）纸张大小为80厘米×60厘米。
（4）小组成员分工合作完成。
活
动
与
过
程
新知讲解
绘图是蜡染极为重要的一个环节，它直接关系到最后的呈现效果。
小贴士
活
动
与
过
程
新知讲解
评
价
与
收
获
经过一番精心操作，我们小组的蜡染画终于新鲜“出炉”了！看着这幅来之不易的作品,你有什么想说的呢 说一说制作蜡染过程中的劳动收获与劳动感悟吧!
一件件蜡染作品，深深地感染着我，体会到了蜡染制作的辛苦，劳动的艰辛！
通过蜡染过程，我体会到古老蜡染艺术的魅力，陶冶了我的情操，思想得到净化，品格得到完善，我要认真学习蜡染技术，将其发展和传承下去！
我的劳动收获 ：
新知讲解
评
价
与
收
获
通过蜡染过程,我们感知了祖国的蜡染艺术，激发了民族自豪感！
通过蜡染过程，锻炼了我的动手、动脑能力 ，同时被蜡染人身上的坚韧不拔、不怕吃苦精神所深深感动着。
我的劳动感悟：
新知讲解
评一评
你对所在小组绘制的精染画满意吗？请按照下表的评价标准，和小组成员互相评价吧！
评
价
与
收
获
评价内容 评价方式
自我评价 小组评价
绘图效率
图画效果
任务分配
团队协作
劳动精神
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
★★★
新知讲解
如果你是苗家小朋友，你会怎样推广手中的蜡染画呢？分小组发言，并评出下列奖项。
最佳创意奖 最佳作品奖 最佳推荐奖
评
价
与
收
获
新知讲解
蜡染技术的特点？
评
价
与
收
获
苗族蜡染以蓝白两色为主调，也常与挑花、补花相结合。
其主要特点是图案精美，结构严谨，线条流畅。
新知讲解
蜡染技术的特点？
评
价
与
收
获
色彩以蓝白为主，红、绿搭配，点缀少量彩绣，清新如淡云，又有蓝空的映衬；明快如高山，兼得流水的旋律；古朴中包含粗犷，简略中蕴藏典雅，具有鲜明的民族风格。
新知讲解
蜡染传承人——王力洪
激
励
与
延
伸
王力洪，珙县苗族蜡染的传承人，来自大山的蜡染艺术家，在王力洪的蜡染传承工作室内，挂满了各式各样的蜡染成品，有整套的苗族服饰，也有配饰和生活用品。她说，珙县地区的苗族人民常将蜡染成品制作配饰、百褶裙、围腰、床单、枕巾等，蜡染曾是当地苗族人民生活中不可缺少的手工艺，更是鲜明的民族文化符号。
新知讲解
激
励
与
延
伸
观看视频视频，学习蜡染小知识。
课堂练习
说一说，你向老艺人学习蜡染的故事 ，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们了解了蜡染制作的流程。
2.我们学习了蜡染的过程。
3.我们了解了制作蜡染画的过程。
4.我们了解了蜡染的知识。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
作业布置
1.回家后，把蜡染的知识，讲给身边的人，和他们一起分享！
2.反思与分享：
（1）在蜡染的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在蜡染的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？
谢谢
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