资源简介

(共33张PPT)
《武术》
人教版 四年级下
教学目标
审美感知目标：
在倾听音乐中，感受音乐不同乐段的情绪变化，感受到中国武术的博大精深，心中有民族的自豪感。
艺术表现目标：
运用歌唱、欣赏、表演等方式，了解作品的主题特点 。能够模唱乐曲主题,听辨各段旋律的顺序,了解曲式结构。
创意实践目标：
通过律动、聆听、模仿乐器演奏、旋律线接唱、创编等方法，体会乐曲与武术的结合，体验音乐主题变化，记忆旋律。
文化理解目标：
欣赏民乐合奏《武术》，了解并掌握乐曲的演奏形式、作者及作品大意。欣赏乐曲时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。
01
新知导入
新知导入
同学们，你们知道武术是什么吗？
武术是怎样发展变迁的？
新知导入
早在上个世纪50年代，中央新闻电影制片厂就拍摄了一部科教片《武术》，专门介绍中国的武术，其片头音乐就是由老一辈作曲家何彬创作的民乐合奏《武术》。今天我们就来欣赏《武术》。
02
新知讲解
新知讲解
乐曲是几拍子？
2/4拍
乐曲带给你什么感受？
乐曲时而雄壮有力，时而柔和优美
聆听《武术》
新知讲解
聆听《武术》
乐曲是什么演奏形式？
民乐合奏
乐曲可以分为几个部分？
3个部分
背景简介
《武术》是一首，民乐合奏，它是由中国老一辈的作曲家，曾任上海民族乐团团长的何彬所作，他用朴实简洁的手法，描绘了武术表演刚柔相济的情景。同时，这首乐曲也被选做科教片《武术》的主题音乐。
聆听《武术》A部分
新知讲解
这段乐曲是什么速度？
中速稍快
这段乐曲的音乐情绪是怎样的？
雄壮有力
新知讲解
聆听《武术》A部分A主题
在A主题中有哪些打击乐器？他们在音乐中起到什么作用？
新知讲解
打击乐器：
大鼓
镲
他们贯穿整个主题，
重音的地方镲比较突出，起到渲染热烈氛围的作用。
聆听《武术》A部分A主题
新知讲解
这段乐曲节奏是怎样的？
中速稍快
这段乐曲表现了武术怎样的特点？
表现了武术的刚强有力
新知讲解
聆听《武术》A主题
请同学们用武术动作随A主题的音乐表演
新知讲解
聆听《武术》A部分第二乐段
这个乐段和A主题有什么联系？
第二段是第一段的变奏，轻盈活泼，犹如凌空腾飞，不断的旋转。
新知讲解
聆听《武术》B部分(B主题）
第二乐段音乐情绪有什么变化？给你们带了什么不同的感受？
与A主题相比，B主题更加的抒情、优雅
表现了武术什么特点？
柔和的特点
新知讲解
聆听《武术》B部分(B主题）
B主题主奏乐器是什么呢？
二胡
二胡， 始于唐朝，称“奚琴”，已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡，即二弦胡琴，又名“南胡”、“嗡子”，二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。二胡音色近乎跟人声一样，具有歌唱性、诉说感。
新知讲解
聆听《武术》B部分(B主题）
请同学们随着音乐哼唱B主题
新知讲解
聆听《武术》B部分(C主题）
听音乐将C主题补充完整
新知讲解
聆听《武术》B部分(C主题）
C主题的主奏乐器是什么？
竹笛
竹笛，汉族乐器名，中国传统乐器。笛子是中国广为流传的吹奏乐器，因为是用天然竹材制成，所以也称为“竹笛”。竹笛流传地域广大，品种繁多。使用最普遍的有曲笛、梆笛和定调笛。还有玉屏笛、七孔笛、短笛和顺笛等。
新知讲解
聆听《武术》A’部分
请同学们聆听A’部分，这个部分的音乐与前面哪个部分的音乐有联系？
与A部分相似，是A部分的再现
新知讲解
完整聆听乐曲，
记录A主题出现了几次？
4次
聆听《武术》
03
巩固拓展
根据对乐曲的内容认识，分组创编属于自己组的舞蹈，根据每一段乐曲情绪的不同，加入武术动作创编不同的舞蹈，让我们一起跳起来吧！
我会这样跳
请同学们分组，一组视唱C主题，一组利用打击乐器为乐器伴奏，请大家一起来试试吧！
我会这样唱
关于“武术”的乐曲还有很多，接着让我们一同来欣赏一首歌曲《少林 少林》
04
课堂小结
课堂小结
中华武术是以中国传统文化为基础的、停止战斗的技术，是中国劳动人民在长期的社会实践中不断积累和丰富起来的一项宝贵的文化遗产，希望同学们通过今天的学习能够喜欢上中国武术，能够学习中国武术，不仅可以强身健体，还会把我们宝贵的文化遗产发扬光大。
05
板书设计
板书设计
《武术》
乐段 速度 情绪 表现怎样的武术特点
A 中速稍快 雄壮有力地 刚强有力
B 中速 优美地 柔和
A 再现
作业布置
会哼唱
《飞驰的鹰》
A主题
谢谢观赏
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