资源简介

劳动的成长
教学目标：
1.了解劳动形态的变化；
2.认识劳动的变化过程
教学重难点
培养正确的劳动观念，梳理热爱劳动、尊重劳动的思想
教学过程：
情景导入
讲述劳动创造美好世界案例，思考：你还见过哪些劳动现象？
新授：
一、最初的劳动
人类最初的劳动，应从原始社会说起。在原始社会，人们为了生存必须进行群体性生产劳动,为了提高劳动的有效性，就必须制造劳动工具，例如，作为古代诗歌(弹歌)就描写了原始社会人们制造疗猎工具的方法。“断竹、续竹，飞土、逐肉"，表现了原始社会狩猎生活的情景。“断竹、续竹”说的是“弹”的生产制作过程，即先将竹竿截断，然后用弦将竹竿两头连接制成弹弓。“飞土.逐肉”说的是用弹弓将弹丸射出，击中并追逐猎物。
二、手工劳动时代
伴随着磨制石器的发展，人类遂渐懂得了耕种农作物、饲养家旨、烧制网器，开始了定居生活，进入了农业文明时期，手工劳动是当时主要的劳动形态。在繁华热刚的非京城里，到外可以看到各种各样的使用人力劳动的情景。北宋著名画家张择端的《清明上河图》作品以长卷形式,采用散点透视构图法生动记录了我国12世纪北宋都城东京(又称汴京,今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城非京当年繁荣的见.也是北宋劳动生活的写照。
学生自读课本第3页拓展阅读：《清明上河图》中的劳动者。
学完之后谈感受和体会。
三、工业革命时代
经历了农业文明，人类逐渐进入了工业文明阶段，在第一次工业革命时期，手工劳动发生了变化。1765 年.哈格里夫斯发明了手摇幼炒机，即珍妮幼纱机。珍妮纺纱机用人力作动力，使纺织效率提高了40 信以上.由此揭开了工业革命的序幕。1785 年.瓦特制成了改良式蒸汽机，并得到迅速推广。机器开始取代人力，大规模的工厂化生产逐渐取代了个体手工业劳动，人类社会由此进入了蒸汽时代。这场工业革命不仅是一次伟大的技术革命 ，也是一场深刻的社会变革。
借助多媒体，展示不同时期的劳动形态，让学生直观感受。
四、信息化时代
自学课本6--7页内容。
案例展示---《每小时超过100次按键的切换导演》
小结
总之，无论是传统劳动还是新型劳动，简单劳动还是复杂劳动，生产性劳动还是消费性劳动，每一种形态的劳动都有其独特的价值与意义。证实因为这些丰富多彩的劳动形态，这个世界才变得更加美好。

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