资源简介

(共46张PPT)
《小小银行家》
粤教版综合实践活动
五年级第三单元第2课时
教学目标
1.
通过活动教会学生辨别钱币真假。
2.
通过学习培养学生从小理财的意识和好习惯。
3.
通过本次活动使家长与孩子之间，产生更多互动，增添彼此的了解和信任。
新知导入
第五套人民币100元纸币1999年已正式发行面世。虽然新版防伪性明显提升，但现实中伪造、使用假币等行为仍时有发生，在农村日常生活中，很多农民伯伯也都遇到过假币。那么，如何识别假币呢
新知导入
识别假币的方法
看 仔细观察票面外观，包括：票面颜色、白水印、固定人像水印、安全线、胶印缩微文字、隐形面额数字、光变油墨面额数字和阴阳互补对印图案等特征。真币票面颜色协调，图案层次丰富，立体感强，人物形象传神，色调柔和亮丽;票面中的水印富有立体感，层次分明;安全线与纸张粘合牢固，并有特殊的防伪标记;阴阳互补对印图案完整、对接准确;各种线条粗细均匀、明晰。
课堂练习
摸 人民币是采用特种原料，由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制而成的，其手感厚薄均匀、坚挺有韧性，且票面上的行名、盲文、国徽和主景图案采用凹版印刷工艺，触摸时凹凸感细腻，与普通纸张差别明显。
新知导入
听 手持钞票用力抖动、手指轻弹或两手一张一弛轻轻对称拉动钞票，均能发出清脆响亮的声音。
测 借助一些简单工具和专用仪器来辨别，可以借助放大镜来观察票面线条的清晰度、胶印微缩文字、胶印对印图案等;用紫外灯光照射钞票，观察有色和无色荧光油墨印刷图案;用磁性检测仪检测横号码的磁性。
新知导入
日常生活中，大家多多少少会听到身边有人遇到假币的情况，那么假币违法犯罪有哪些类型？广大人民群众应当如何应对才能避免遭受损失？接下来就让大家一起探讨一下吧！
新知讲解
小链接：
持有、使用假币罪，是指违反货币管理法规，明知是伪造的货币而故意持有、使用，数额较大的行为。
新知讲解
01伪造货币
伪造货币是指仿照真货币的形状、特征、图案、色彩等制造假货币的非法行为，伪造方法一般包括机器印制、石印、影印、手描等。伪造货币的行为依法构成伪造货币罪，轻者判处三年以上十年以下有期徒刑，严重者判处十年以上有期徒刑甚至无期徒刑！
法条链接
《刑法》第一百七十条伪造货币的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产：（一）伪造货币集团的首要分子；（二）伪造货币数额特别巨大的；（三）有其他特别严重情节的。
新知讲解
02变造货币
变造货币，是指在真币的基础上利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种方法制作、改变真币形态、价值的非法行为，如将一张50元面额的人民币经过揭层加工后变为两张50元面额的人民币。简单而言，伪造货币是纯粹地从无到有，而变造货币则是在保留一定真币基础上的造假。变造货币，达到一定数额，依法构成变造货币罪，轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役，严重者判处三年以上十年以下有期徒刑，同样体现刑法对这类犯罪行为的惩治力度。
法条链接
《刑法》第一百七十三条变造货币，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处一万元以上十万元以下罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处二万元以上二十万元以下罚金。
新知讲解
03出售、购买、运输假币
出售、购买、运输假币，是指明知是伪造的货币仍然予以出售、购买或运输，达到一定数额的，依法构成出售、购买、运输假币罪，轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役，最严重者判处十年以上有期徒刑甚至无期徒刑，表明刑法不仅严厉打击伪造货币等源头犯罪，而且同样惩治出售、购买、运输等后续环节活动，充分体现对假货币犯罪的全链条、全方位惩处！
法条链接
《刑法》第一百七十一条出售、购买伪造的货币或者明知是伪造的货币而运输，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金；数额特别巨大的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。
新知讲解
04持有、使用假币
持有、使用假币，是指明知是伪造的货币仍予持有、使用，如藏匿在家中、购买商品、存入银行、赠与他人以及用于缴纳罚金或罚款等行为，达到一定数额，依法构成持有、使用假币罪，轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役，最严重者判处十年以上有期徒刑！
法条链接
《刑法》第一百七十二条明知是伪造的货币而持有、使用，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或单处一万元以上十万元以下罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额特别巨大的，处十年以上有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。
新知讲解
小贴士：
货币作为商品交换的媒介和经济生活中的重要杠杆，与国计民生息息相关，一旦假币流通，横行于市场，给国家经济社会发展大局和人民群众切身利益带来的严重危害都是不言而喻的，因此，刑法对假币类犯罪的打击始终保持高压态势。
新知导入
活动四：密码保护
银行卡的安全，尤其是银行卡密码的安全对我们的个人财产安全至关重要。那么，应如何保障银行卡密码安全呢 在银行工作人员的指导下，学习如何保护银行卡密码安全，并做好记录。
课堂练习
如何保障银行卡密码安全
设置密码时：设置易于记忆但难以破译的密码。
输入密码时：应用另一只手或身体挡住操作手势，防止他人或针孔摄像机偷窥。
登录网上银行时：①下载并安装网银控件；②检查杀毒软件是否开启；③仔细辨别银行卡官方网址，卡背面有网址。
网络购物时：应注意保护好个人隐私，不要轻易将个人账户、密码及个人真实信息告诉其他人。
课堂练习
活动五：创建我们的银行
尝试创建我们自己的班级“银行”，解决班级的实际问题。与小组成员讨论如何做好任务分工，运用在银行学到的理财知识进行规划和可行性分 析。集合小组成员的智慧，写下你们小组的方案和建议。
课堂练习
（一）创建目标
倡议同学们用理财知识打理自己的零花钱，将收益用于做公益、 献爱心。
(二）实施建议
1.选举“行长”。“行长”带领全体同学商讨制订班级银行管理规定，并负责钱款的存放。
2.同学们将手中多余的零花钱存入班级银行。
3.借钱时，借贷者向“行长”提出申请，得到批准后从班级小 银行贷款，每周第一天为还款日，不许逾期，否则取消借贷资格。
4.还款时，借贷者每次向班级银行上交储备基金0.5元，作为班级公共经费，用于定期做公益、献爱心。
（三）资金监督
成立专门的监督小组，确定监督小组的职责，监督小组负责管理班级存款的收支账目。
我们的方案一
课堂练习
我们的方案二
（一）创建目标
“小银行”的设立，既有利于培养学生的自主管理的能力和勤俭节约的品质，也方便学生生活，同时促进了学校的规范管理。
（二）实施建议
1、班级通过民主选举产生“班级小银行”的“行长”、“会计”， 由“行长”主持全体同学商讨制定班级银行管理规定，确定“行长” 和“会计”的职责，“会计”负责学生存款的收支账目，“行长”负责钱款的存放。
2、同学们手中多余钱，可存入班级银行，防止丢失。但存取款不计利息。
3、从小银行建立之日起，不许向同学借钱(避免许多借钱不还的纠纷），需要借钱，向行长申请，从班级小银行贷款。
课堂练习
4、每大周只许借贷一次，每次可借贷10元；上限30元，但必须经班主任同意，并给家长打电话。
5、下一周第一天为还款日，不许逾期不还。逾期者取消借贷资格。
6、还款时，借贷者每次上交班级银行储备基金0.5元，作为班级公共经费。
（三）资金监督成立专门的监督小组，确定监督小组的职责，监督小组负责管理班级存款的收支账目。
课堂练习
我们的方案三
创建目标
1.引导学生行动起来，从自身做起，从生活中做起，保护我们生活的环境， 提高学生的环保意识。
2.在实践活动中，学生对废品进行分类整理，培养学生的动手实践能力和科学精神，促进垃圾的回收利用。
3.教育学生热爱环境、保护环境，减少垃圾量，减少自然资源的浪费，促进自然资源的合理利用。
4.学生在此实践活动锻炼了与人交往、分工协作的能力，更提高了学生理财能力。
课堂练习
（二）实施建议
1、收集整理有关废物回收的信息、资料。学生调查员分头到学校附近的三家废品回收站调查了解回收的废品种类及价格。到学校附近的苏宁百货调查了解卫生工具的价格，选取不同的商家，确定最合适的供货商。
2、对全校21个班级的同学进行抽样调查，了解各个班级的废品处理方式，筛选自己组员可以收集废品的范围。
3、各小组将被收集废品的班级进行划分，负责收集废品的同学在午餐后或者放学前收集废品。负责分类的同学将收集的废品进行分类储存。
4、当废品收集到一定数量，组长组织同学去废品回收站出售废品，所得金额交给本组内的保管员，保管员将收入放入储蓄盒，并详细记录账目。
5、将4个小组实践活动期间出售废品所得汇总，交由“班级小银行”的行长保管，并记录账目。
6、根据实际收入和班级所需品的情况合理计划日常开销，分批添置班级卫生工具和必需品。行长组织学生一同前往苏宁百货采购，并详细记录支出和结余。
课堂练习
（三）资金监督
成立专门的监督小组，确定监督小组的职责，监督小组负责管理班级存款的收支账目。
课堂练习
交流与分享
和全班同学分享在这次“走进银行”的活动中学到的知识，做成金融知识小卡片，并分类拍照贴在下面。
课堂练习
金融知识小卡片
什么是信贷
信贷是指资金提供方将一定金额的资金提供给借款方，借款方按约定时间和利率进行偿还的过程。它是经济活动中资金流动的重要方式，促进了经济的发展和个人财务的实现。
课堂练习
什么是股票基金
股票基金是以股票为投资对象的投资基金，是投资基金的主要种类。股票基金的主要功能是将大众投资者的小额投资集中为大额资金。投资于不同的股票组合，是股票市场的主要机构投资。
课堂练习
什么是通货膨胀
通货膨胀（Inflation）是指一种经济现象，即一段时间内物价总水平普遍上涨的情况。通常与货币供应量增加、需求超过供应、成本上升等因素相关。
课堂练习
倡议同学们运用理财知识打理自己的零花钱，将收益用来做公益、献爱心。
倡议书的写作方法和宣传稿的写作方法基本形式相同，也是包含标题，称呼，正文和落款四个部分。
1、标题
2、称呼
3、正文
4、呼吁号召
5、落款
课堂练习
倡议书怎么写？
课堂练习
倡议书
广大的青少年朋友：
通过调查了解，我发现，我们拥有零花钱是很普遍的现象。但是零花钱到底怎么使用，这是个比较迫切需要解决的问题。调查过程中，很多同学利用零花钱很不合理。放学后，去小店买各种垃圾食品，严重威胁了同学们的身体健康；有的同学买游戏机点卡，不仅沉迷于网络，还荒废了学业。所以，我们应该让我们的零花钱用的有意义，使它用得更有价值。
虽然我们现在零花钱并不多，但我们还是要学会节约，去做有意义的事。通过同学们的建议整理，我提出以下几点：
课堂练习
1、做理财。把零花钱存进银行，搞理财活动，让你的钱花得更有规律，更省心。
2、购买阅读资料。增长见识，提高阅读能力及写作水平。
3、当班费。学校费用自己出，不劳烦父母，让父母省心。
4、捐款。为灾区难民捐款，献出自己的一片爱心。
5、外出旅游。了解外面的世界，增长见识。
6、购买学习用品。购买室内盆栽。净化空气，增强室内美感。
合理使用零花钱是多么好的事情啊！希望大家改掉乱花钱的坏习惯，跟着我一起马上行动起来吧！
课堂练习
现在的银行越来越智能化：排号预约、机器人大堂经理、智能柜台办理业务、无卡“刷脸”取款……在这次活动中，你接触或使用了哪些智能设备？想象一下，未来的银行会是什么样子的？
课堂练习
机器人大堂经理
课堂练习
智能柜台办理业务
课堂练习
排号预约
课堂练习
智能化、人性化、无现金。只有空旷大厅，没有安保人员，大堂经理等工作人员，只剩下几台机器人引导，其他全部自助、自动完成。人们通过各种移动终端就可以实现所有金融功能。
未来的银行
反思与体认
表3-4 自我评价表
评价项目 星级
我积极配合小组成员完成采访活动
我认识了多种外币
我了解储蓄的种类及利率，并学会了存钱、取钱
我学会了识别真假人民币的方法
我知道了如何保护银行卡的密码
课堂练习
拓展基地
中华人民共和国成立以来发行过多少套人民币？查阅相关资料，搜集各套人民币的图片，办一次展览会。
课堂练习
我国成立以来共发行五套人民币。
第一套人民币自1948年12月1日开始发行。
课堂练习
1955年3月1日公布发行的第二套。
课堂练习
我国第三套人民币是1962年4月20日开始发行。
课堂练习
1987年4月25日，国务院颁布了发行第四套人民币的命令，责成中国人民银行自1987年4月27日起，陆续发行第四套人民币。
课堂练习
1999年10月1日，在中华人民共和国建国50周年之际，根据中华人民共和国国务院第268号令，中国人民银行陆续发行第五套人民币。
课堂练习
这节课，同学们认真观察，积极与银行工作人员交流互动。这次的活动让同学们接触到了以前从没接触到的东西，很有新鲜感，也学到了很多知识。活动让我们充分体会银行日常工作，激发同学们对理财的兴趣，让同学们树立起金融防诈意识，是非常有趣且有意义的一节课！
板书设计
小小银行家
1、识别假币
2、如何保障银行卡密码安全
3、创建我们的银行
4、金融知识小卡片
5、倡议书
6、自我评价表
7、人民币展览会
谢谢
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综合实践活动五年级第三单元第1课时教学设计
课题 小小银行家 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
学习目标 通过活动教会学生辨别钱币真假。通过学习培养学生从小理财的意识和好习惯。通过本次活动使家长与孩子之间，产生更多互动，增添彼此的了解和信任。
重点 了解保障金融安全的知识和方法。
难点 树立正确的金融观、消费观和财富观。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 师：第五套人民币100元纸币1999年已正式发行面世。虽然新版防伪性明显提升，但现实中伪造、使用假币等行为仍时有发生，在农村日常生活中，很多农民伯伯也都遇到过假币。那么，如何识别假币呢 教师揭开本课活动主题：小小银行家 学生积极参与活动。 认识货币相关知识，学会辨别真假货币。
讲授新课 师：在银行工作人员的指导下识别真假钱币，并总结识别假币的方法。识别假币，主要有以下四种简便的办法：识别假币的方法看仔细观察票面外观，包括：票面颜色、白水印、固定人像水印、安全线、胶印缩微文字、隐形面额数字、光变油墨面额数字和阴阳互补对印图案等特征。真币票面颜色协调，图案层次丰富，立体感强，人物形象传神，色调柔和亮丽;票面中的水印富有立体感，层次分明;安全线与纸张粘合牢固，并有特殊的防伪标记;阴阳互补对印图案完整、对接准确;各种线条粗细均匀、明晰。摸人民币是采用特种原料，由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制而成的，其手感厚薄均匀、坚挺有韧性，且票面上的行名、盲文、国徽和主景图案采用凹版印刷工艺，触摸时凹凸感细腻，与普通纸张差别明显。听手持钞票用力抖动、手指轻弹或两手一张一弛轻轻对称拉动钞票，均能发出清脆响亮的声音。测借助一些简单工具和专用仪器来辨别，可以借助放大镜来观察票面线条的清晰度、胶印微缩文字、胶印对印图案等;用紫外灯光照射钞票，观察有色和无色荧光油墨印刷图案;用磁性检测仪检测横号码的磁性。师：日常生活中，大家多多少少会听到身边有人遇到假币的情况，那么假币违法犯罪有哪些类型？广大人民群众应当如何应对才能避免遭受损失？接下来就让大家一起探讨一下吧！活动三：识别假币请你搜集关于持有、使用假币罪的相关法律条文，并写在下面。小链接：持有、使用假币罪，是指违反货币管理法规，明知是伪造的货币而故意持有、使用，数额较大的行为。01伪造货币伪造货币是指仿照真货币的形状、特征、图案、色彩等制造假货币的非法行为，伪造方法一般包括机器印制、石印、影印、手描等。伪造货币的行为依法构成伪造货币罪，轻者判处三年以上十年以下有期徒刑，严重者判处十年以上有期徒刑甚至无期徒刑！法条链接《刑法》第一百七十条伪造货币的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产：（一）伪造货币集团的首要分子；（二）伪造货币数额特别巨大的；（三）有其他特别严重情节的。02变造货币变造货币，是指在真币的基础上利用挖补、揭层、涂改、拼凑、移位、重印等多种方法制作、改变真币形态、价值的非法行为，如将一张50元面额的人民币经过揭层加工后变为两张50元面额的人民币。简单而言，伪造货币是纯粹地从无到有，而变造货币则是在保留一定真币基础上的造假。变造货币，达到一定数额，依法构成变造货币罪，轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役，严重者判处三年以上十年以下有期徒刑，同样体现刑法对这类犯罪行为的惩治力度。法条链接《刑法》第一百七十三条变造货币，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处一万元以上十万元以下罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处二万元以上二十万元以下罚金。03出售、购买、运输假币出售、购买、运输假币，是指明知是伪造的货币仍然予以出售、购买或运输，达到一定数额的，依法构成出售、购买、运输假币罪，轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役，最严重者判处十年以上有期徒刑甚至无期徒刑，表明刑法不仅严厉打击伪造货币等源头犯罪，而且同样惩治出售、购买、运输等后续环节活动，充分体现对假货币犯罪的全链条、全方位惩处！法条链接《刑法》第一百七十一条出售、购买伪造的货币或者明知是伪造的货币而运输，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金；数额特别巨大的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。04持有、使用假币持有、使用假币，是指明知是伪造的货币仍予持有、使用，如藏匿在家中、购买商品、存入银行、赠与他人以及用于缴纳罚金或罚款等行为，达到一定数额，依法构成持有、使用假币罪，轻者判处三年以下有期徒刑或者拘役，最严重者判处十年以上有期徒刑！法条链接《刑法》第一百七十二条明知是伪造的货币而持有、使用，数额较大的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或单处一万元以上十万元以下罚金；数额巨大的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额特别巨大的，处十年以上有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产。小贴士：货币作为商品交换的媒介和经济生活中的重要杠杆，与国计民生息息相关，一旦假币流通，横行于市场，给国家经济社会发展大局和人民群众切身利益带来的严重危害都是不言而喻的，因此，刑法对假币类犯罪的打击始终保持高压态势。活动四：密码保护银行卡的安全，尤其是银行卡密码的安全对我们的个人财产安全至关重要。那么，应如何保障银行卡密码安全呢 在银行工作人员的指导下，学习如何保护银行卡密码安全，并做好记录。如何保障银行卡密码安全设置密码时：设置易于记忆但难以破译的密码。输入密码时：应用另一只手或身体挡住操作手势，防止他人或针孔摄像机偷窥。登录网上银行时：①下载并安装网银控件；②检查杀毒软件是否开启；③仔细辨别银行卡官方网址，卡背面有网址。网络购物时：应注意保护好个人隐私，不要轻易将个人账户、密码及个人真实信息，告诉其他人。 认真学习关于货币相关知识。搜集关于持有、使用假币罪的相关法律条文。 通过活动教会学生辨别钱币真假。联系生活实际，探讨使用假币的后果。
课堂练习 活动五：创建我们的银行尝试创建我们自己的班级“银行”，解决班级的实际问题。与小组成员讨论如何做好任务分工，运用在银行学到的理财知识进行规划和可行性分 析。集合小组成员的智慧，写下你们小组的方案和建议。我们的方案一（一）创建目标倡议同学们用理财知识打理自己的零花钱，将收益用于做公益、 献爱心。(二）实施建议1.选举“行长”。“行长”带领全体同学商讨制订班级银行管 理规定，并负责钱款的存放。2.同学们将手中多余的零花钱存入班级银行。3.借钱时，借贷者向“行长”提出申请，得到批准后从班级小 银行贷款，每周第一天为还款日，不许逾期，否则取消借贷资格。4.还款时，借贷者每次向班级银行上交储备基金0.5元，作为班级公共经费，用于定期做公益、献爱心。（三）资金监督成立专门的监督小组，确定监督小组的职责，监督小组负责管理班级存款的收支账目。我们的方案二创建目标“小银行”的设立，既有利于培养学生的自主管理的能力和勤俭 节约的品质，也方便学生生活，同时促进了学校的规范管理。实施建议1、班级通过民主选举产生“班级小银行”的“行长”、“会计”， 由“行长”主持全体同学商讨制定班级银行管理规定，确定“行长” 和“会计”的职责，“会计”负责学生存款的收支账目，“行长”负责钱款的存放。2、同学们手中多余钱，可存入班级银行，防止丢失。但存取款不计利息。3、从小银行建立之日起，不许向同学借钱(避免许多借钱不还的纠纷），需要借钱，向行长申请，从班级小银行贷款。4、每大周只许借贷一次，每次可借贷10元；上限30元，但必须经班主任同意，并给家长打电话。5、下一周第一天为还款日，不许逾期不还。逾期者取消借贷资格。6、还款时，借贷者每次上交班级银行储备基金0.5元，作为班级公共经费。（三）资金监督成立专门的监督小组，确定监督小组的职责，监督小组负责管理班级存款的收支账目。我们的方案三创建目标1.引导学生行动起来，从自身做起，从生活中做起，保护我们生活的环境， 增强学生的环保意识。2.在实践活动中，学生对废品进行分类整理，培养学生的动手实践能力和科学精神，促进垃圾的回收利用。3.教育学生热爱环境、保护环境，减少垃圾量，减少自然资源的浪费，促进自然资源的合理利用。4.学生在此实践活动锻炼了与人交往、分工协作的能力，更提高了学生理财 能力。实施建议收集整理有关废物回收的信息、资料。学生调查员分头到学校附近的三家废品回收站调查了解回收的废品种类及价格。到学校附近的苏宁百货调查了解卫生工具的价格，选取不同的商家，确定最合适的供货商。对全校21个班级的同学进行抽样调查，了解各个班级的废品处理方式，筛选自己组员可以收集废品的范围。各小组将被收集废品的班级进行划分，负责收集废品的同学在午餐后或者放学前收集废品。负责分类的同学将收集的废品进行分类储存。当废品收集到一定数量，组长组织同学去废品回收站出售废品，所得金额交给本组内的保管员，保管员将收入放入储蓄盒，并详细记录账目。将4个小组实践活动期间出售废品所得汇总，交由“班级小银行”的行长保管，并记录账目。6、根据实际收入和班级所需品的情况合理计划日常开销，分批添置班级卫生工具和必需品。行长组织学生一同前往苏宁百货采购，并详细记录支出和结余。（三）资金监督成立专门的监督小组，确定监督小组的职责，监督小组负责管理班级存款的收支账目。在这个活动中，学生不仅增强了环保意识，了解了废品是放错地方的财富的道理，更锻炼了自己的理财能力，一举多得。交流与分享和全班同学分享在这次“走进银行”的活动中学到的知识，做成金融知识小卡片，并分类拍照贴在下面。金融知识小卡片什么是信贷信贷是指资金提供方将一定金额的资金提供给借款方，借款方按约定时间和利率进行偿还的过程。它是经济活动中资金流动的重要方式，促进了经济的发展和个人财务的实现。什么是股票基金股票基金是以股票为投资对象的投资基金，是投资基金的主要种类。股票基金的主要功能是将大众投资者的小额投资集中为大额资金。投资于不同的股票组合，是股票市场的主要机构投资。什么是通货膨胀通货膨胀（Inflation）是指一种经济现象，即一段时间内物价总水平普遍上涨的情况。通常与货币供应量增加、需求超过供应、成本上升等因素相关。倡议同学们运用理财知识打理自己的零花钱，将收益用来做公益、献爱心。倡议书怎么写？倡议书的写作方法和宣传稿的写作方法基本形式相同，也是包含标题，称呼，正文和落款四个部分。标题：一般居中书写，由文种名单独组成，即“倡议书”三个字。标题还可以写成：关于+倡议内容+文种名。如“关于节约用水的倡议书 ”。称呼：一般顶格写在第二行开头，后加冒号。可依据倡议对象选用适当的称呼。如“青少年朋友们”、“各界爱心人士”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。正文：一般在第三行空两格写正文。包括以下内容：1、发文事由：即倡议书的背景原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并声明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉行动。2、写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。3、呼吁号召：结尾要呼吁号召被倡议者参与倡议的行动，表示倡议者的决心和希望。4、落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，并署上发倡议的日期。倡议书广大的青少年朋友：通过调查了解，我发现，我们拥有零花钱是很普遍的现象。但是零花钱到底怎么使用，这是个比较迫切需要解决的问题。调查过程中，很多同学利用零花钱很不合理。放学后，去小店买各种垃圾食品，严重威胁了同学们的身体健康；有的同学买游戏机点卡，不仅沉迷于网络，还荒废了学业。所以，我们应该让我们的零花钱用的有意义，使它用得更有价值。虽然我们现在零花钱并不多，但我们还是要学会节约，去做有意义的事。通过同学们的建议整理，我提出以下几点：做理财。把零花钱存进银行，搞理财活动，让你的钱花得更有规律，更省心。购买阅读资料。增长见识，提高阅读能力及写作水平。当班费。学校费用自己出，不劳烦父母，让父母省心。捐款。为灾区难民捐款，献出自己的一片爱心。外出旅游。了解外面的世界，增长见识。购买学习用品。购买室内盆栽。净化空气，增强室内美感。合理使用零花钱是多么好的事情啊！希望大家改掉乱花钱的坏习惯，跟着我一起马上行动起来吧！现在的银行越来越智能化：排号预约、机器人大堂经理、智能柜台办理业务、无卡“刷脸”取款……在这次活动中，你接触或使用了哪些智能设备？想象一下，未来的银行会是什么样子的？机器人大堂经理智能柜台办理业务排号预约未来的银行智能化、人性化、无现金。只有空旷大厅，没有安保人员，大堂经理等工作人员，只剩下几台机器人引导，其他全部自助、自动完成。人们通过各种移动终端就可以实现所有金融功能。反思与体认在“走进银行”活动中，你有哪些收获？有哪些不足？自我评价一下。表3-4 自我评价表评价项目星级我积极配合小组成员完成采访活动我认识了多种外币我了解储蓄的种类及利率，并学会了存钱、取钱我学会了识别真假人民币的方法我知道了如何保护银行卡的密码拓展基地中华人民共和国成立以来发行过多少套人民币？查阅相关资料，搜集各套人民币的图片，办一次展览会。我国成立以来共发行五套人民币。第一套人民币自1948年12月1日开始发行。1955年3月1日公布发行的第二套。我国第三套人民币是1962年4月20日开始发行。这套人民币从1958年开始统一设计，票面设计图案比较集中地反映了当时我国国民经济以农业为基础，以工业为主导，工农轻重并举的方针。在印制工艺上，第三套人民币继承和发扬了第二套人民币的技术传统、风格。制版过程中，精雕细刻，机器和传统的手工相结合，使图案、花纹线条精细；油墨配色合理，色彩新颖、明快；票面纸幅较小，图案美观大方。1987年4月25日，国务院颁布了发行第四套人民币的命令，责成中国人民银行自1987年4月27日起，陆续发行第四套人民币。1999年10月1日，在中华人民共和国建国50周年之际，根据中华人民共和国国务院第268号令，中国人民银行陆续发行第五套人民币。 展开想象。自我反思。搜集资料。 在活动中，为了提高学生的兴趣，培养相互合作的能力，同时为了提高效率，本次活动采取集中与分散相结合、学生自愿结合小组为单位实施的形式进行。通过形式多样的方式，获得了众多的信息，从而感受到在信息社会中信息获取的基本方式，明确了“会获取知识比拥有固定的知识更重要”。学习如何写倡议书。倡议学生合理利用零花钱。拓展活动，进一步培养孩子们对综合实践活动的兴趣。
课堂小结 这节课，同学们认真观察，积极与银行工作人员交流互动。这次的活动让同学们接触到了以前从没接触到的东西，很有新鲜感，也学到了很多知识。活动让我们充分体会银行日常工作，激发同学们对理财的兴趣，让同学们树立起金融防诈意识，是非常有趣且有意义的一节课！ 总结课程内容 总结回顾
板书 小小银行家识别假币如何保障银行卡密码安全创建我们的银行金融知识小卡片倡议书自我评价表人民币展览会
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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