资源简介

喀什市第十六小学2022-2023学年第一学期
体育与健康专业测试卷
满分：150分 时间：120分
第一部分：课标知识（50分）
一、填空题（每空1分，共20分）
1.体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。
2.体育与健康课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。
3.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。
4.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。
5.义务教育体育与健康课程具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。
6.随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”。
7.义务教育课程必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。
8.义务教育体育与健康课程以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的。
9.义务教育课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
10.义务教育课程引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、判断题（每题1分，共10分）
1.运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个相互联系的整体。( √ )
2.体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。( √ )
3.新课标倡导体现“目标引领内容”的思想。( √ )
4.教师的评价具有很强的权威性，因此只有教师的评价就可以了。( × )
5.在体育学习的过程中，每个学生自身既是学习的主体，同时也是学习的手段对象。( √ )
6.新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。( √ )
7.科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。( √ )
8.行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。( √ )
9.篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。( √ )
10.正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。( √ )
三、简答题（20分）
1．体育与健康课程的课程性质。（5分）
答：(1）体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴具有重要的现实和长远意义。
(2）义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点，是学校教育的重要组成部分，对促进学生德智体美劳全面发展具有非常重要的价值。
2．体育与健康课程的课程理念。（5分）
答：(1）坚持“健康第一”。
(2）落实“教会、勤练、常赛”。
(3）加强课程内容整体设计。
(4）注重教学方式改革。
（5）重视综合性学生评价
（6）关注学生个体性差异
3.2022版义务教育信息科技课程指导思想？（10分）
答：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第二部分：基础知识（100分）
一、填空题（每空1分，30分）
1.编写中小学体育与健康教材的四条原则是教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则。
2.跑的教材共分为四大项，即快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑。
3.运动会中把以远度和高度计算成绩的跳跃、 投掷项目叫田赛，以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛。
4.一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。
5.体育比赛的主要方法有淘汰制、循环制和混合制。
6.体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容 和教学条件。
7.决定投掷项目成绩的最主要因素是初速度。决定跑速的主要因素是步幅和步频。
8.自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。
9.体育课的运动负荷包括生理负荷和心理负荷两种
10学生体质健康标准必测内容是身高、 体重、肺活量。
二、选择题（每题1分，共25分）
1. 新课标中规定小学一、二年级体育课相当于每周（ C ）
A. 二节 B. 三节 C. 四节 D. 五节
2. 在双杠的支撑摆动动作中，应以（ B ）为轴摆动。
A. 手 B. 肩 C. 宽 D. 腰
3. 行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（ A ）
A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高
C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快
4. 最合理的跳高过杆技术是（ C ）
A. 剪式 B. 跨越式 C. 背越式 D. 俯卧式
5. 在弯道跑时，左脚应以（ A ）着地。
A. 脚掌外侧 B. 脚掌内侧 C. 全脚掌 D. 前脚掌
6. 挺身式跳远的技术中，（ C ）是最重要的。
A. 助跑 B. 踏跳 C. 助跑与踏跳的结合 D. 落地
7. 单手肩上投篮时，最用力的拨球指应是（ B ）
A. 拇指 ，无名指 B. 中指， 食指
C. 食指，小指 D. 拇指，食指
8. 国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，《意见》指出,确保学生每天锻炼（ A ）小时。
A．1 B．2 C．3 D．4
9. 武术教学中最关键的要点是（ B ）
A. 动作到位 B. 精、气、神 C.连贯准确 D.精力集中
10. 标准篮球场的长和宽分别是（ D ）米
A. 18、9 B. 20、12 C. 28、12 D. 28、15
11. 体育教师应具备的特殊能力是指（　A　）
A．运动能力 B．思维能力 C．记忆能力 D．观察能力
12. 逆时针弯道跑时，身体应向（ B ）倾斜。
A. 右 B. 左 C. 前 D. 后
13. 发展学生个性的方法是（　A ）
A．启发诱导法 B．语言法 C．演示法 D．讲练法
14. 《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的（ A ）
A. 形态 、机能、素质 B. 视力、身高、体重
C. 身高、体重、肺活量 D. 力量、速度、耐力
15. 培养学生具有良好的体育道德是课程目标哪个方面的内容（ B ）
A．运动参与 B. 运动技能
C. 身体健康 D. 心理健康和社会适应
16、走和跑的区别在于（ D ）
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小
C、跑的步副大，走的步幅小
D、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
17.《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（ A ）顺序发出队列口令。
A、立正一向右看齐一向前看一报数一稍息
B、稍息一立正一报数一向右看齐一向前看
C、立正一报数一向右看齐一向前看一稍息
D、立正一向前看一报数一稍息一立正
18.、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（ B ）方向轮转一个位置。
A 、逆时针 B、顺时针 C 、任意 D、不换
19.抓好学校体育工作计划的主要负责人是（ C ）
A、校长 B、教导主任 C、体育教研组长 D、体育教师
20.运用防止和纠正错误的方法时应该（ B ）
A、以练习为主
B、以预防为主
C、以讲解和练习为主
D、以讲解为主
21、重复训练法的主要特征是（ C ）
A、不间断进行训练 B、循环进行训练
C、反复做同一练习 D、控制练习的间歇
22.（ D ）男女在形态与机能上逐渐出现明显的差异，运动能力也不同 。
A、初中阶段后 B、高中阶段后 C、身体发育成熟后 D、青春期开始后
终点冲刺跑是临近终点的一段（ C ）
A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑
后滚翻时身体依次着垫的部位是（ B ）
A、臀部腰后背 B、臀部腰后背头 C、臀部后背头 D、腰后背头
肩肘倒立后滚翻的做法是（ A ）
A、直腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
B、屈腿坐姿开始，上体前屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
C、直腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
D、屈腿坐姿开始，上体后屈，然后后倒，同时举腿向后滚动
三、判断题（每题1分，共15分）
1.学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。( √ )
2.体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏。( √ )
3.学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。(× )
4.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。(× )
5.跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。( √ )
6.体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。( √ )
7.球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种:循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。( √ )
8.有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为30场。( × )
9.课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。( √ )
10.急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳。(×)
11.篮球运球是用单手或双手连续按拍由地面反弹起来的球的一类动作方法。(×)
12、技巧后滚翻的保护与帮助，是练习者翻转时，保护者两手提拉其腿部，帮助推手和翻转。(×)
13.三级跳远的第- -跳 为单脚跳，用起跳脚起跳，摆动脚落地，第二跳是跨步跳，第三步为跳跃。( × )
14.武术的五种步型是弓、马、仆、虛、歇步，三种手型是拳、掌、勾，二种腿法是蹬腿、弹腿。( √ )
15.队列“向右(后)转走”口令的动令均应落在右脚。( √)
四、简答题（每题5分，共10分）
1.短跑全程跑包括哪些部分？
答：短跑全程跑分为：起跑、加速跑、途中跑和终点跑
起跑：采用蹲踞式起跑
加速跑：起跑后的加速跑的步长和步频随跑速增大
途中跑：跑的速度和体力分配等对成绩起决定性的作用终点跑：躯干撞线
2.简述闭合性软组织急性损伤的早期处理原则和方法？
答：急性闭合性损伤是一次较大暴力作用所致，发病教急，病程较短，病理变化较为明显急性损伤早期指24小时﹣48小时之内，处理原则为：制动、止血、防肿、镇痛方法为：冷敷、加压包扎并抬高伤肢，冷敷一般使用冰袋、用绷带稍加压力进行包扎。
五、案例分析（每题10分，20分）
1.某篮球比赛有7对参赛，请计算出比赛的场数、轮次，并编排轮次表（以单循环为例）
场数：
=21场
轮次：
第一轮:1---2 3---4 5---6 (7轮空)
第二轮:1---3 2---4 5---7 (6轮空)
第三轮:1---4 2---3 6---7 (5轮空)
第四轮:1---5 2---6 3---7 (4轮空)
第五轮:1---6 2---7 4---5 (3轮空)
第六轮:1---7 3---5 4---6 (2轮空)
第7轮:2---5 3---6 4---7 (1轮空)
这样单循环，然后才用积分，赢一场1分，输的不记分，最后积分相同的话，可以来一场决赛，也可以根据相互之前的胜负关系，(比如1和2的积分相同，但是1在循环系列中赢过2，那么1就是冠军)
2.国家日趋重视体育运动与教育，请你结合生活实际，淡谈如何在学校更好地开展体育教育。
（1）树立正确体育教育观念。教师应明白，体育教育一方面是强健身体的教育，另一方面也是磨炼精神的教育。体育课不仅要组织学生参加体育活动，更要让学生热爱远动，养成锻炼身体的习惯，锻炼学生不怕苦不怕累的坚强品质，并适时开展生命安全教育。
（2）建立体育安全保障。体育课的部分活动具有一定的危险性，教师应造循学身心发展规律。不逼迫学生从事超越身体极限的运动，并监督学生减少危险性动作。在开展特色体育的同时，准备好防护器具，保护学生的生命安全。
（3）合理组织体育活动课让体育教育丰富多彩。体育教育可以采用丰富多彩的体育活动来激发学生参与活动的兴趣和热情，比如借鉴综艺节目节中使用的趣味项目作为课程内容。可以开设不同种类的体育社团，如开设足球班、兵乓球班、舞蹈班等供学生自由选择。
（4）体育教育分层化。针对不同年龄的学生，不可一刀切，而应针对性地开展体育活动。如一二年开设踢毽子等趣味性并锻炼身体协调的运动；三四年汉开设龙接凤、采柿子等团队协作类的游戏；五六年级可以开展赶野猎、推铁圈等对协调性要求更高的游戏，高年级学生也可学习具体体的竞技类体育项目。
（5）引进现代科技辅助教学。可结合中小学智慧云平台资源为课堂注入新鲜有趣且专业化的体育内容。

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