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生命安全教育三年级七单元第2课时教学设计
课题 《我身上的“红绿灯”》 单元 第七单元 学科 科学 年级 三年级
学习目标 1、认识自己身体的界限。2、明白哪些是性侵犯行为。3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。
重点 让学生正确认识自己身体的红灯区和绿灯区。
难点 让学生了解到什么是性侵害和性骚扰，并懂得预防方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 板书课题：《我身上的“红绿灯”》我们的身体被别人触碰是会有反应的，有的部位可以接受，有的部位被碰到则会本能地躲闪，就好像身体亮起了红灯，发出防备信号。男女生的“红绿灯”部位是不同的，你知道吗 观看动画短视频 齐读课题观看视频并思考 导入动画短视频，激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。
讲授新课 情景园小明和爸爸、妈妈一起去游泳。小明想和妈妈一起更衣进入游泳池。妈妈对小明说:“你是男孩子，不能进入妈妈的更衣室。”小明奇怪地问:“为什么不可以 ”妈妈说:“因为我是女生，女生身上有些地方不能让人随便看，更不能随便触碰的哟……”智慧屋身体的“红绿灯”区:绿灯区:一般人可以接触的身体部位。例如老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头，安慰我们时也会拍拍我们的肩，这是为了表达他们的关爱。同学、朋友见面握手问好是礼貌动作，表示友好。你看，正常的接触是可以增进友谊的!红灯区:男生的红灯区是指男生的身体被游泳裤覆盖的部分，女生的红灯区是指女生的身体被游泳衣覆盖的部分。身体的红灯区是不可以随便触摸的，别人不能触摸我们的，我们也不能触摸别人的。这样的大人很危险：让你脱裤裤或躺下身上有酒气轻佻的口哨粗俗的手势让你单独跟他走超过安全距离暴露隐私部位或展示裸体“不可以告诉爸爸妈妈" 小组讨论回答问题 锻炼学生分析归纳的能力。通过通俗易懂的图示方式，引导学生正确认识自己身体的红绿灯区。
课堂练习 训练场一、画一画。画出男生、女生身上的“红绿灯”区并在全班交流。红灯区:绿灯区:二、做一做，说一说我们身体对不同的接触有什么不同的反应。“我说你做”，按照老师指令的亲密接触动作词语，在小组之间找伙伴完成相应的动作。如果你觉得不舒服、尴尬、别扭，应该学会拒绝。老师指令:摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子……三、寻找安全保护金钥匙。场景一 :课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来掀你的小裙子，你该怎样处理 立即制止，告诉他:要尊重别人的隐私，不许拿别人的身体开玩笑。场景二 :父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒服，该怎么做 挪动身体躲开，告诉他:我不喜欢你这样做。要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝。场景三:一个熟悉的叔叔“闯”了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办 万一遭到性侵害，一定要及时告诉爸爸妈妈或你信任的大人，让大人来帮助你解决问题。【拓展延伸】：如果他已经用暴力侵犯你了这绝对不是你的错!爸爸妈妈还是一直爱你，记住哦，生命是最重要的。当然，你可以告诉爸妈，告诉警察叔叔他/她长什么样。他有什么特征？你认识他吗？他/她是长发还是短发？他/她戴眼镜吗？他/她的衣服是什么颜色？有哪些安全逃脱的方法呢 生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的。1.不哭闹：人多时可以喊叫求助，周围没有人且坏人带有武器时尽量不要这样做。不要哭闹骂人等，因为这样有可能激怒坏人;2.坏人可以骗。小华走在上学路上，这时来了一个人。“喂，你妈托我来接你。”看着眼前这位陌生的男子，小华提高了警惕，机智的小华随手向男子的身后一指，"是吗，你看，我妈那不是过来了 ”这位男子惊慌失措赶紧钻入汽车，一溜烟就跑得无影无踪了。3.记住对方的长相特点：比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长疤痕等。4.留下记号或者线索：在被坏人带走的沿途或侵犯的现场悄悄留下证据，可以是手机、学生卡、鞋或便于家长确认的其他物品;留下记号或者线索。只有在确认能安全逃跑时，才能逃跑。 完成练习合作讨论学习完成课堂游戏，学会大胆说“不”课外拓展 提高学生应用知识的能力。强化教学目标。引导学生树立正确的观念。提高学生面对危险冷静应对的能力，了解预防和补救的措施。
课堂小结 锦囊小卷保护身体小儿歌人的身体很奇妙，红灯区域不能闯。绿灯闪亮增友谊，正常接触刚刚好。被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。一则调查报告据《广州日报》报道，一项调查结果显示，在女童受侵害刑事案件中，女童遭性侵现象最为突出，占案件总数的75%。过去三年，某省逾2500名女童遭性侵，性侵女童者65%是熟人，包括邻里、亲属、老师等，年龄在20周岁以下和50周岁以上居多。保护自己，学会辨别身边的人和事哟。我的收获1.人人都要_保护_自己身体的隐私部位，并且_保护_别人的隐私，不拿别人的身体开玩笑。2.无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，如果有人想闯我们身体的红灯区，要大胆_拒绝_。3.如果碰到异性医生检查身体的隐私部位，应该有_信任的_人在现场陪伴。 小结提升感悟。拓宽学生知识面。引导学生巩固本课所学。
板书 用爱心呵护天使脆弱的翅膀。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《我身上的“红绿灯”》
武汉版生命安全教育第2课
三年级一单元第二课时
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新知导入
1、认识自己身体的界限。
2、明白哪些是性侵犯行为。
3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。
新知导入
我们的身体被别人触碰是会有反应的，有的部位可以接受，有的部位被碰到则会本能地躲闪，就好像身体亮起了红灯，发出防备信号。
男女生的“红绿灯”部位是不同的，你知道吗
新知导入
新知讲解
小明和爸爸、妈妈一起去游泳。小明想和妈妈一起更衣进入游泳池。妈妈对小明说:“你是男孩子，不能进入妈妈的更衣室。”小明奇怪地问:“为什么不可以 ”妈妈说:“因为我是女生，女生身上有些地方不能让人随便看，更不能随便触碰的哟……”
情景园
女更衣室
新知讲解
智慧屋
身体的“红绿灯”区
绿灯区:一般人可以接触的身体部位。例如老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头，安慰我们时也会拍拍我们的肩，这是为了表达他们的关爱。同学、朋友见面握手问好是礼貌动作，表示友好。你看，正常的接触是可以增进友谊的!
新知讲解
身体的“红绿灯”区
红灯区:男生的红灯区是指男生的身体被游泳裤覆盖的部分，女生的红灯区是指女生的身体被游泳衣覆盖的部分。身体的红灯区是不可以随便触摸的，别人不能触摸我们的，我们也不能触摸别人的。
新知讲解
这样的大人很危险：
让你脱裤裤或躺下
身上有酒气
轻佻的口哨
粗俗的手势
让你单独跟他走
超过安全距离
暴露隐私部位或展示裸体
“不可以告诉爸爸妈妈"
课堂练习
训练场
一、画一画。
画出男生、女生身上的“红绿灯”区并在全班交流。
红灯区
绿灯区
课堂练习
二、做一做，说一说我们身体对不同的接触有什么不同的反应。
“我说你做”，按照老师指令的亲密接触动作词语，在小组之间找伙伴完成相应的动作。如果你觉得不舒服、尴尬、别扭，应该学会拒绝。
老师指令:摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子……
课堂练习
三、寻找安全保护金钥匙。
场景一
课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来掀你的小裙子，你该怎样处理
立即制止，告诉他:要尊重别人的隐私，不许拿别人的身体开玩笑。
课堂练习
场景二
父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒服，该怎么做
挪动身体躲开，告诉他:我不喜欢你这样做。要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝。
课堂练习
场景三
一个熟悉的叔叔“闯”了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办
万一遭到性侵害，一定要及时告诉爸爸妈妈或你信任的大人，让大人来帮助你解决问题。
拓展延伸
如果他已经用暴力侵犯你了
这绝对不是你的错!
爸爸妈妈还是一直爱你，
记住哦，生命是最重要的。
当然，你可以告诉爸妈，告诉警察叔叔他/她长什么样。
拓展延伸·
他有什么特征？
你认识他吗？
长发？短发？
戴眼镜吗？
衣服是什么颜色？
拓展延伸
有哪些安全逃脱的方法呢
生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的。
1.不哭闹：人多时可以喊叫求助，周围没有人且坏人带有武器时尽量不要这样做。不要哭闹骂人等，因为这样有可能激怒坏人;
拓展延伸
2.坏人可以骗。小华走在上学路上，这时来了一个人。“喂，你妈托我来接你。”看着眼前这位陌生的男子，小华提高了警惕，机智的小华随手向男子的身后一指，"是吗，你看，我妈那不是过来了 ”这位男子惊慌失措赶紧钻入汽车，一溜烟就跑得无影无踪了。
拓展延伸
3.记住对方的长相特点：比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长疤痕等。
4.留下记号或者线索：在被坏人带走的沿途或侵犯的现场悄悄留下证据，可以是手机、学生卡、鞋或便于家长确认的其他物品;留下记号或者线索。
只有在确认能安全逃跑时，才能逃跑。
锦囊小卷
保护身体小儿歌
人的身体很奇妙，红灯区域不能闯。绿灯闪亮增友谊，正常接触刚刚好。被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。
锦囊小卷
锦囊小卷
一则调查报告
据《广州日报》报道，一项调查结果显示，在女童受侵害刑事案件中，女童遭性侵现象最为突出，占案件总数的75%。过去三年，某省逾2500名女童遭性侵，性侵女童者65%是熟人，包括邻里、亲属、老师等，年龄在20周岁以下和50
周岁以上居多。保护自己，学会辨别身边的人和
事哟。
课堂总结
我的收获
1.人人都要______自己身体的隐私部位，并且______别人的隐私，不拿别人的身体开玩笑。
2.无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，如果有人想闯我们身体的红灯区，要大胆_______。
3.如果碰到异性医生检查身体的隐私部位，应该有_______人在现场陪伴。
拒绝
保护
保护
信任的
板书设计
用爱心呵护天使脆弱的翅膀。
作业布置
请同学们用A4纸制作一张符合今天课题的板报，并在班级中挑选五幅优秀作品。
谢谢
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