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第8课 《陶瓷拉坯、造型与上釉》教学设计
课题 陶瓷拉坯、造型与上釉 单元 二单元 学科 劳动 年级 五年级
学习目标 1.劳动观念：通过陶瓷拉坯、造型与上釉实践活动，懂得劳动能够创造美和财富。 2.劳动能力：了解陶瓷拉坯、造型与上釉的方法，能自己独立地进行陶瓷拉坯、造型与上釉 ，培养动手实践的能力。3.劳动习惯与品质：培养勤于观察、乐于思考的劳动习惯。4.劳动精神：通过实践，培养勤于劳作、不怕困难的精神。
重点 了解陶瓷拉坯、造型与上釉的方法，能自己独立地进行陶瓷拉坯、造型与上釉 ，培养动手实践的能力。
难点 了解陶瓷拉坯、造型与上釉的方法，能自己独立地进行陶瓷拉坯、造型与上釉 ，培养动手实践的能力。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.播放歌曲《青花瓷》。2.什么是陶艺？陶艺是陶瓷艺术的简称，它是一门综合绘画、雕塑和其他工艺美术于一体的艺术。这种融合了“土”与“火”的艺术形式具有独特的魅力。2.说一说你喜欢什么样的陶瓷物件呢？和同学们讨论交流，确定自己想要动手做的物品。学生1：我想为我家的小金鱼做一个鱼缸。学生2：我想做一个笔筒。学生3：我想做一只茶壶。这节课，让我们一起动手。制作一件自己喜欢的陶瓷物件吧! 出示课题。 歌曲引发思考，引入主题。 通过欣赏歌曲，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、工具与材料看图了解泥料、陶艺制作工具、釉料和上釉工具。1. 陶泥料高白泥 特白泥 中白泥 普通白泥（黄泥）黑陶泥 紫泥（紫砂泥） 精陶泥（大缸泥） 红陶泥 黄陶泥 2. 陶艺制作常用工具图例名称用途转泥盘可在上面盘泥条和围泥片等。木搭子用于成形，或拍打泥板、泥面等。擀泥杖用于将泥块擀成片状。修泥刀用来刮泥和塑形，有圆形、椭圆形、倒三角形等形状。钢丝用于切割泥块或泥板。3.釉料和上釉工具以下是不同颜色的釉料,以及上釉所需的工具。上釉笔 调色盘 浸釉夹 喷釉壶 二、活动与过程认识了陶泥和陶艺制作工具，我们一起来学习怎样揉泥并制作陶艺造型吧！一、学习揉泥看图片，学习揉泥的方法。揉泥是制作陶艺作品的第一道工序，也是陶艺创作首先要掌握的技巧。方法一 羊头形揉泥法1.握住陶泥的两头，均匀地用力向前推压，使泥滚动起来，呈羊头状。2.反复揉十几次，最后将泥揉成一团。3. 用钢丝将泥团从中间割开，看是否有气泡。如果有气泡，陶艺作品干了之后容易裂开。视频：羊头形揉泥法。方法二 菊花形揉泥法1.一手扶陶泥,一手推压泥,均匀用力,以一个点为中心，将陶泥按顺时针方向旋转，使泥呈菊花形。2.反复操作十几次，最后将泥揉成一团。3.用钢丝将泥团从中间割开，看是否有气泡。视频：菊花形揉泥法。二、制作陶艺造型看图片学习制作陶艺造型的方法。下面就进入作品造型阶段,开始我们的创作吧!方法一 泥条成型法把陶泥搓成长条，一圈一圈堆积成型，这叫作泥条成型法。此法是制陶技法中很古老的一种，也是操作最简便的技法。下面我们以做花瓶为例进行讲解。花瓶的底部，可以制作成圆形、方形、心形等。2. 搓泥条。取一块泥搓成条，进行盘筑。3. 将泥条盘筑成花瓶形状。4. 最后对花瓶进行装饰。 观看视频：泥条成型法。方法二 泥板成型法把陶泥拍成或切割成板状来制作器物的方法,叫作泥板成型法。这种方法在陶艺制作中运用广泛，能做的造型十分丰富。1. 制作合适的泥板。2.选取所需的泥块。3.对底部进行黏合。4.调整接口处，进行修补。视频：泥板成型法。方法三拉坯成型法拉坯成型法是利用拉坯机旋转的力量，配合双手的动作，将转盘上的泥团拉成各种形状的成型方法，也叫轮制法。1.将泥团放在转盘中心，塑成上小下大的锥形。2. 手掌根部从泥锥下部外缘向泥团中心施力。3. 用双手拇指按住泥在顶端，整平柱顶。4.将泥团向转盘中心推压，反复几次，找准中心。5. 从中心处给泥柱开口。6. 将泥 柱 打开。7.将泥柱做成简形。8.进行造型。视频：拉坯的过程。阅读小贴士，了解成型方法。除了上面介绍的几种成型方法，还有团块成型法、徒手捏制成型法、内挖外雕成型法、支撑物辅助成型法等。我们可以利用课余时间进行了解.并动手试一试找到合适的陶艺制作技法，让作品更有表现力。 造型完成后，晾干坯体，然后进行打磨和装饰，最后成型。坯体成型后便可以上釉了,上釉后的陶瓷作品会拥有更漂亮的颜色。 视频：打磨、修饰、成型。三、给陶瓷上釉看图片，学习陶瓷上釉的方法。接下来，让我们来学习几种常用的上釉的方法吧。方法一 副釉法：用毛笔或者排笔蘸釉浆，涂刷在器物表面。1.将打磨光滑的坯体放置在桌上。2.将釉料倒在调色盘里，搅拌均匀。3.用笔蘸取釉料,均匀地刷在坯体上。视频：副釉法——上釉。方法二 浸釉法：快速地放入釉中浸泡一下，提起晾干即可。一般小物件会用此方法。1.先用棉球给打磨光滑的坯体补水，然后将水擦干净。2.将坯体浸入釉中一定的时间，利用坯体的吸水性使釉浆附着于坯体表面。3.用棉球擦掉坯体底部的釉。视频：浸釉法——上釉。阅读小贴士，了解上釉时注意事项。（1）上釉之前一定要给坯体补水，这样有助于坯体吸收釉料。（2）釉料不要涂得太厚，还体底部的釉料要擦拭干净。（3）釉既能增添瓷器的审美价值，又能够使日用瓷器便于清洁。除了以上两种常用的上釉方法，还有喷釉法、荡釉法和浇釉法、同学们可查阅资料进行了解。请你在老师的指导下，选择适合自己作品的方法上釉。视频：喷釉法——上釉。 四、评价与收获你采用的是什么方法制作你的陶艺作品？在制作过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？有什么劳动收获？与大家交流一下吧！我采用的方法：我采用羊头形揉泥法制作陶瓷。我遇到的问题及解决方法：在拉坯中出现口径歪扭不圆，几何形状有不规则等问题，主要原因是拉坯方法不正确，手型不稳，后来，按照师傅的指导进行操作，问题得以解决。 我的劳动收获：学生1：通过亲手制作陶瓷的过程，我切身感受到了陶瓷工艺的独特魅力,增长了文化知识，锻炼了我的动手能力，陶冶了我的情操，同时被陶艺师傅坚韧不拔、精益求精的精神所感动。学生2：通过亲手制作陶瓷的过程，我了解了中国陶瓷发展的历史，见识了许许多多优美的陶瓷作品，而且收获了自己亲手制作的陶瓷作品，我成就感满满的！ 四、激励与延伸1.“瓷都”景德镇景德镇是闻名世界的瓷都,制瓷历史悠久。史籍记载“新平冶陶,始于汉世”,说明早在汉代这里就开始制瓷。宋景德元年(1004)，宫廷诏令此地烧制御瓷，底款皆署“景德年制”，景德镇因此而得名。元代至明清，历代皇帝都会派官员到景德镇监制宫廷用瓷，设瓷局，置御窑，创造出无数陶瓷精品。景德镇以青花、粉彩、玲珑、颜色釉四大名荒著称于世，有“白如玉、薄如纸、声如磬、明如镜”的美誉。郭沫若先生曾以“中华向号瓷之国，瓷业高峰是此都”的诗句盛赞景德镇灿烂的制瓷历史和文化。陶瓷的历史
（1）传说中的黄帝尧舜及至夏朝(约公元前21世纪-公元前16世纪):是以彩陶来标志其发展的。其中有较为典型的仰韶文化，以及在甘肃发现得稍晚的马家窑与齐家文化等。
（2）汉朝(公元前206年-公元220年):艺术家和工匠们的创作材料不再以玉器和金属为主，陶器受到了更为确切的重视。
（3）六朝时期(公元220年-581年):迅速兴起的佛教艺术对陶瓷也产生了相应的影响，在此季作品造型上留有明显痕迹。
（4）唐代(公元618年-公元970年):被公认为是中国艺术史上的一个伟大时期。陶瓷的工艺技术改进巨大,许多精细瓷器品种大量出现,即使用当今的技术检测标准来衡量,它们也算得上是真正的优质瓷器。
（5）宋代(公元960-1279年) :得到了蓬勃发展，并开始对欧洲及南洋诸国大量输出。以钧、汝、官、哥、定为代表的众多有各自特色的名窑在全国各地兴起,产品在色品种日趋丰富。
（6）明朝统治从（1368年-1644年) ：这一时期，景德镇的陶瓷制造业在世界上是绝对最好的,在工艺技术和艺术水平上独占突出地位,尤其是青花瓷达到了登峰造极的地步。陶和瓷有何区别？区别在于吸水率。吸水率小于0.5%为瓷,大于10%为陶。
4.日常中哪些砖是瓷质的 哪些是陶质的 我们常见各种抛光砖、无釉锦砖、大部分卫生洁具是瓷质的，吸水率E≤0.5%；仿古砖、地爬墙、耐磨砖、哑光砖等是炻质砖,吸水率3%＜E≤6% ;瓷片、陶管、饰面瓦、琉璃制品等一般都是陶质的,吸水率E>10%。 看图片、阅读、了解陶瓷拉坯、造型与上釉所需的物品。 学生根据操作步骤进行实践。 评价与收获，说说自己劳动感受 。 学习激励与延伸,了解陶瓷的历史及陶与磁的不同。 通过观看图片、阅读工具与材料，引导学生对陶瓷拉坯、造型与上釉做好准备，为后面学习打好基础。 引导学生通过动手实践学习揉泥、制作陶艺；拉坯成型；陶瓷上釉的正确方法，提高动手实践能力。通过评价与收获活动，引导学生体会在实践中 的感受，提高制作陶艺的水平。通过拓展延伸活动，引导学生对陶艺的了解 ,拓宽学生知识面的同时，激发学生发展和传承陶瓷艺术的兴趣！
课堂练习 说一说生活中人们是怎样利用陶瓷材料的 地面砖、墙砖、碗、盘,茶壶、茶杯、浴盆、洗脸盆、抽水马桶、花瓶、储钱罐等。 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？1.我们学习陶瓷拉坯、造型与上釉的方法。 2.我们了解了陶瓷的知识。 对本节课内容进行总结概括。
板书 陶瓷拉坯、造型与上釉陶瓷拉坯、造型与上釉的方法劳动收获 拓展延伸
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第二章 生产劳动
第8课 《陶瓷拉坯、造型与上釉》
川民版 六年级上册
了解目标
1.劳动观念：通过陶瓷拉坯、造型与上釉实践活动，懂得劳动能够创造美和财富。
2.劳动能力：了解陶瓷拉坯、造型与上釉的方法，能自己独立地进行陶瓷拉坯、造型与上釉 ，培养动手实践的能力。
3.劳动习惯与品质：培养勤于观察、乐于思考的劳动习惯。
4.劳动精神：通过实践，培养勤于劳作、不怕困难的劳动精神。
看课件，了解本节课的学习任务。
新知导入
播放歌曲《青花瓷》。
新知导入
陶艺是陶瓷艺术的简称，它是一门综合绘画、雕塑和其他工艺美术于一体的艺术。这种融合了“土”与“火”的艺术形式具有独特的魅力。
什么是陶艺？
新知导入
说一说
你喜欢什么样的陶瓷物件呢？和同学们讨论交流，确定自己想要动手做的物品。
我想做一个笔筒。
我想为我家的小金鱼做一个鱼缸。
我想做一只茶壶。
新知讲解
制作之前,我们先来认识一下泥料、陶艺制作工具、釉料和上釉工具。
工
具
与
材
料
陶泥料
高白泥 特白泥 中白泥 普通白泥（黄泥） 黑陶泥 紫泥（紫砂泥） 精陶泥 红陶泥 黄陶泥
（大缸泥）
看图了解泥料、陶艺制作工具、釉料和上釉工具。
新知导入
釉料和上釉工具
上釉笔 调色盘 浸釉夹 喷釉壶
以下是不同颜色的釉料,以及上釉所需的工具。
工
具
与
材
料
新知讲解
陶艺制作常用工具
图例 名称 用途
转泥盘 可在上面盘泥条和围泥片等。
木搭子 用于成形，或拍打泥板、泥面等。
擀泥杖 用于将泥块擀成片状。
修泥刀 用来刮泥和塑形，有圆形、椭圆形、倒三角形等形状。
钢丝 用于切割泥块或泥板。
工
具
与
材
料
新知讲解
方法一 羊头形揉泥法
看图片，学习揉泥的方法。
活
动
与
过
程
1. 握住陶泥的两头，均匀地用力向前推压，使泥滚动起来，呈羊头状。
2. 反复揉十几次，最后将泥揉成一团。
3. 用钢丝将泥团从中间割开，看是否有气泡。如果有气泡，陶艺作品干了之后容易裂开。
新知讲解
活
动
与
过
程
观看视频：羊头形揉泥法。
新知讲解
1.一手扶陶泥,一手推压泥,均匀用力,以一个点为中心，将陶泥按顺时针方向旋转，使泥呈菊花形。
2.反复操作十几次，最后将泥揉成一团。
3.用钢丝将泥团从中间割开，看是否有气泡。
活
动
与
过
程
方法二 菊花形揉泥法
新知讲解
活
动
与
过
程
视频：菊花形揉泥法。
新知讲解
方法一 泥条成型法
制作陶艺造型
活
动
与
过
程
把陶泥搓成长条，一圈一圈堆积成型，这叫作泥条成型法。此法是制陶技法中很古老的一种，也是操作最简便的技法。下面我们以做花瓶为例进行讲解。
新知讲解
方法一 泥条成型法
活
动
与
过
程
1.花瓶的底部，可以制作成圆形、方形、心形等。
2. 搓泥条。取一块泥搓成条，进行盘筑。
新知讲解
方法一 泥条成型法
活
动
与
过
程
3. 将泥条盘筑成花瓶形状。
4. 最后对花瓶进行装饰。
新知讲解
活
动
与
过
程
视频：泥条成型法。
新知讲解
1. 制作合适的泥板。
活
动
与
过
程
方法二 泥板成型法
把陶泥拍成或切割成板状来制作器物的方法,叫作泥板成型法。这种方法在陶艺制作中运用广泛，能做的造型十分丰富。
2.选取所需的泥块。
新知讲解
3.对底部进行黏合。
活
动
与
过
程
方法二 泥板成型法
4.调整接口处，进行修补。
新知讲解
活
动
与
过
程
视频：泥板成型法。
新知讲解
拉坯成型法是利用拉坯机旋转的力量，配合双手的动作，将转盘上的泥团拉成各种形状的成型方法，也叫轮制法。
方法三 拉坯成型法
活
动
与
过
程
新知讲解
1.将泥团放在转盘中心，塑成上小下大的锥形。
方法三 拉坯成型法
活
动
与
过
程
2. 手掌根部从泥锥下部外缘向泥团中心施力。
新知讲解
3. 用双手拇指按住泥在顶端，整平柱顶。
方法三 拉坯成型法
活
动
与
过
程
4.将泥团向转盘中心推压，反复几次，找准中心。
新知讲解
5. 从中心处给泥柱开口。
方法三 拉坯成型法
活
动
与
过
程
6. 将泥柱打开。
新知讲解
7.将泥柱做成筒形。
方法三 拉坯成型法
活
动
与
过
程
8.进行造型。
新知讲解
活
动
与
过
程
视频：拉坯的过程。
新知讲解
小贴士
除了上面介绍的几种成型方法，还有团块成型法、徒手捏制成型法、内挖外雕成型法、支撑物辅助成型法等。我们可以利用课余时间进行了解，并动手试一试找到合适的陶艺制作技法，让作品更有表现力。
活
动
与
过
程
新知讲解
造型完成后，晾干坯体，然后进行打磨和装饰，最后成型。坯体成型后便可以上釉了,上釉后的陶瓷作品会拥有更漂亮的颜色。
活
动
与
过
程
新知讲解
活
动
与
过
程
视频：打磨、修饰、成型。
新知讲解
1.将打磨光滑的坯体放置在桌上。
2.将釉料倒在调色盘里，搅拌均匀。
3.用笔蘸取釉料,均匀地刷在坯体上。
活
动
与
过
程
给陶瓷上釉
方法一 刷釉法：用毛笔或者排笔蘸釉浆，涂刷在器物表面。
新知讲解
活
动
与
过
程
视频：副釉法——上釉。
新知讲解
1.先用棉球给打磨光滑的坯体补水，然后将水擦干净。
2.将坯体浸入釉中一定的时间，利用坯体的吸水性使釉浆附着于坯体表面。
3.用棉球擦掉坯体底部的釉。
活
动
与
过
程
方法二 浸釉法
快速地放入釉中浸泡一下，提起晾干即可。一般小物件会用此方法。
新知讲解
小贴士
（1）上釉之前一定要给坯体补水，这样有助于坯体吸收釉料。
（2）釉料不要涂得太厚，还体底部的釉料要擦拭干净。
（3）釉既能增添瓷器的审美价值，又能够使日用瓷器便于清洁。
活
动
与
过
程
新知讲解
活
动
与
过
程
视频：浸釉法——上釉。
新知讲解
除了以上两种常用的上釉方法，还有喷釉法、荡釉法和浇釉法、同学们可查阅资料进行了解。
请你在老师的指导下，选择适合自己作品的方法上釉。
视频：喷釉法——上釉。
活
动
与
过
程
新知讲解
我遇到的问题及解决方法：在拉坯中出现口径歪扭不圆，几何形状有不规则等问题，主要原因是拉坯方法不正确，手型不稳，后来，按照师傅的指导进行操作，问题得以解决。
评
价
与
收
获
你采用的是什么方法制作你的陶艺作品？在制作过程中遇到了哪些问题？是怎么解决的？有什么劳动收获？与大家交流一下吧！
我采用的方法：我采用羊头形揉泥法制作陶瓷。
新知讲解
通过亲手制作陶瓷的过程，我切身感受到了陶瓷工艺的独特魅力,增长了文化知识，锻炼了我的动手能力，陶冶了我的情操，同时被陶艺师傅坚韧不拔、精益求精的精神所感动。
评
价
与
收
获
我的劳动收获：
通过亲手制作陶瓷的过程，我了解了中国陶瓷发展的历史，见识了许许多多优美的陶瓷作品，而且收获了自己亲手制作的陶瓷作品，我成就感满满的！
新知讲解
激
励
与
延
伸
“瓷都”景德镇
景德镇是闻名世界的瓷都,制瓷历史悠久。史籍记载“新平冶陶,始于汉世”,说明早在汉代这里就开始制瓷。宋景德元年(1004)，宫廷诏令此地烧制御瓷，底款皆署“景德年制”，景德镇因此而得名。
新知讲解
激
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至明清，历代皇帝都会派官员到景德镇监制宫廷用瓷，设瓷局，置御窑，创造出无数陶瓷精品。景德镇以青花、粉彩、玲珑、颜色釉四大名荒著称于世，有“白如玉、薄如纸、声如磐、明如镜”的美誉。
新知讲解
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陶瓷的历史
（1）传说中的黄帝尧舜及至夏朝(约公元前21世纪-公元前16世纪):是以彩陶来标志其发展的。其中有较为典型的仰韶文化、以及在甘肃发现得稍晚的马家窑与齐家文化等。
（2）汉朝(公元前206年-公元220年):艺术家和工匠们的创作材料不再以玉器和金属为主，陶器受到了更为确切的重视。
（3）六朝时期(公元220年-581年):迅速兴起的佛教艺术对陶瓷也产生了相应的影响，在此作品造型上留有明显痕迹。
新知讲解
激
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伸
陶瓷的历史
（4）唐代(公元618年-公元970年):被分认为是中国艺术史上的一个伟大时期。陶瓷的工艺技术改进巨大,许多精细瓷器品种大量出现,即使用当今的技术鉴测标准来衡量,它们也算得上是真正的优质瓷器。
（5）宋代(公元960-1279年) :得到了蓬勃发展，并开始对欧洲及南洋诸国大量输出。以钧、汝、官、哥、定为代表的众多有各自特色的名窑在全国各地兴起,产品在色品种日趋丰富。
新知讲解
激
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伸
陶瓷的历史
（6）明朝统治从（1368年-1644年) ：这一时期，景德镇的陶瓷制造业在世界上是绝对最好的,在工艺技术和艺术水平上独占突出地位,尤其是青花瓷达到了登峰造极的地步。
新知讲解
激
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伸
陶和瓷有何区别？
区别在于吸水率。吸水率小于0.5%为瓷,大于10%为陶。
新知讲解
激
励
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伸
日常中哪些砖是瓷质的 哪些是陶质的
我们常见各种抛光砖、无釉锦砖、大部分卫生洁具是瓷质的，吸水率E≤0.5%；仿古砖、地爬墙、耐磨砖、哑光砖等是炻质砖,吸水率3%＜E≤6% ;瓷片、陶管、饰面瓦、琉璃制品等一般都是陶质的,吸水率E>10%。
课堂练习
说一说生活中人们是怎样利用陶瓷材料的
地面砖、墙砖、碗、盘,茶壶、茶杯、浴盆、洗脸盆、抽水马桶、花瓶、储钱罐等。
课堂总结
1.我们学习陶瓷拉坯、造型与上釉的方法。
2.我们了解了陶瓷的知识。
回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？
作业布置
1. 回家后，把陶瓷拉坯、造型与上釉的知识，讲给身边的人，和他们一起分享！
2.反思与分享：
（1）在陶瓷拉坯、造型与上釉的劳动中，你感受到了哪些乐趣？
（2）在陶瓷拉坯、造型与上釉的过程中，你碰到了哪些困难？是怎么解决的？
谢谢
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