资源简介

小学心理课教学设计——学会拒绝
授课年级：小学生中高年级
设计理念：
小学生进入中高年级后，同伴交往更加密切，但交往技巧还不够成熟。通过情境讨论，帮助学生体会在人际交往过程中，一味地迁就朋友是不合理的交友方法，进而归纳出拒绝朋友不合理要求的方法和技巧。
教学目标：
认识拒绝他人的情况有哪些，从而对不合理要求大声说“不”。
通过两难情境，体验拒绝他人时的矛盾情绪，掌握拒绝的方法以提高人际交往能力。
体验想拒绝又不敢拒绝的矛盾感，感受恰当说“不”以后，获得理解的愉悦感，在人际交往中坚守必要的原则以形成独立的人格。
课前准备：情境字条、PPT。
教学方式：情境表演、小组讨论等。
暖身活动
先来考考大家的脑力，请同学们猜谜语，谜面是“一个”，猜一个字。（揭晓谜底：“不”字。）
Yes or No
请同学们听问题，如果你想说“YES”，就把手打成一个V字，如果你想说“NO”，就请将双手在头顶交叉，并大声说“NO”！
（呈现PPT图片）
上学快迟到了，好朋友要你跟他一起爬学校围栏，节约时间。
同学受伤了，需要你扶去医务室。
艺术节快到了，好朋友想叫你和他一起合唱一首歌，可你已经答应与同桌合唱了。
邻居朋友想约你下楼玩，可是你的作业还没有完成。
同桌有道题不会做，想借你的抄一下。
讨论：
（1）在对方提出怎样的要求下你会说“NO” (小结：如手头上的事更重要、违背意愿的事、不合理的事、不合法的事等）
（2）回想生活中有没有遇到过类似的事，自己也不好意思拒绝呢？当时你的担心是什么
情景表演：学会拒绝
过渡：在生活中，我们常常遇到很多的问题并不是只用一句“NO”就能解决。
全班以小组为单位，每组抽签的方式，选择一种情况，讨论当自己遇到以下情况时，你会如何拒绝？（请小组拍代表上台表演，一人扮演邀请者，一人扮演拒绝者。）
小组抽签内容：
上学快迟到了，好朋友要你跟他一起爬学校围栏，节约时间。
同学受伤了，需要你扶去医务室。
艺术节快到了，好朋友想叫你和他一起合唱一首歌，可你已经答应与同桌合唱了。
邻居朋友想约你下楼玩，可是你的作业还没有完成。
同桌有道题不会做，想借你的抄一下。
讨论与分享
小组表演时，借机讨论合适的拒绝方法。
思考：
在拒绝朋友时我们有哪些需要注意的？
总结升华
总结：
这节课你有什么收获和体会呢？
当我们要向别人提出请求时，也应该考虑考虑：我提出的请求是否恰当？是否使别人为难？也要尊重别人的意愿。在人际交往中，只要我们得拒绝方式是恰当的，真诚的，我们的拒绝就会得到别人的理解。

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