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生命安全教育四年级第五单元第三课时教学设计
课题 《我是小小消防员》 单元 第八单元 学科 科学 年级 四年级
教材分析 发生火灾，我们首先想到的是消防员。实践体验消防员的工作，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，能帮助我们远离火灾化险为夷。现在每个同学都是小小消防员，让我们演练起来吧!
学习目标 ★学生会认消防示意图★★知道自己班级的消防疏散路线，并能安全、迅速地进行消防疏散★★★掌握匍匐前进的技巧
重点 通过训练使学生掌握逃离火场，匍匐前进的技巧。
难点 训练面对突发情况不慌乱的良好心态。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 消防员的工作消防员---世界上最危险的十大职业之一。消灭火灾、抢救灾害、消防安全设施稽查与消防安全知识宣传等，同时也参与救护工作（如道路救援 ( https: / / zhidao. / search word=%E9%81%93%E8%B7%AF%E6%95%91%E6%8F%B4&fr=iknow_pc_qb_highlight )、救护车救援）、为民服务（如清除野生动物 ( https: / / zhidao. / search word=%E9%87%8E%E7%94%9F%E5%8A%A8%E7%89%A9&fr=iknow_pc_qb_highlight )、消除安全隐患 ( https: / / zhidao. / search word=%E5%AE%89%E5%85%A8%E9%9A%90%E6%82%A3&fr=iknow_pc_qb_highlight )）等工作。联系实际，引出课题自从人类发明了火，火对人类的作用: 做饭、煮饭、取暖等，如果火势过大，就会引起火灾。消防员承担着灭火及抢险救援的任务，他们时刻面临生与死、血与火的考验。你想体验消防员的角色吗 今天，让我们走进《我是小小消防员》，一起体验吧！3.板书课题：《我是小小消防员》 进入上课状态，思考什么消防员的工作是什么。认真听讲，知道本节课的任务齐读本课标题 首先引入消防员的工作这个问题，让同学们知道消防员是做什么的。让同学们知道消防员工作的重要性让同学们加深印象，对本课内容有所了解
讲授新课 实践活动一：调查校园消防设备 参照“某小学校园平面图”绘制自己学校的平面示意图。调查校园内的警报器、灭火器、消火栓、防火门等消防设施。参照“某小学校园消防设施情况表”，设计表格并做好记录。注意:调查时，不仅要了解这些消防器材的位置、数量，还要查看它们的有效期、完好程度等调查结束后，小组选派一名同学就调查情况向全班汇报。实践活动二: 调查校园消防通道，设计班级消防疏散路线实地调查校园内的消防通道，设计本班级所在楼层的消防疏散路线示意图。2.我们的教室在教学楼的三楼，从教室出来往左边走就是消防通道。当发生火灾时，应沿消防通道，迅速撤离到教学楼空旷处。实践活动三:火场匍匐前进准备器材:垫子、毛巾等2.匍匐前进动作要领用毛巾捂住口鼻，伏在地面上。前进时，先屈回右腿，用右腿和左臂的力量使身体前移，再屈回左腿，用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法左右腿交替前进。3.教师示范，学生在各自垫子上原地练习4.学生两人一组，互相纠正动作。5.分小组比赛。每组一名“消防员”匍匐进入“火场”救出一名“被困人员”，看哪组行动最快。 (建议在室外篮球场或铺有木地板的大型室内场地进行。)实践活动四: 衣物、头发着火的扑救1.器材准备:棉被、厚衣服、水盆、水桶等。2.扑救要点:自救:首先离开火源，尔后就地躺倒，手护着脸面滚动身体或将身体贴紧墙壁，以压灭火焰;如果附近有水池，或者正在家里，浴缸里有水，可立刻跳进水池或浴缸，依靠水熄灭身上的火焰。头发着火时，更应该沉着、镇定，不要乱跑。应迅速用棉制的衣服或毛巾、书包等套在头上，然后浇水，将火熄灭他救:以厚重衣物或被子覆盖着火部位，拍打熄灭火焰。或就近取水浇灭火焰。3.扑救练习:两名学生一组，轮流扮演起火者和施救人员，练习衣物、头发着火的扑救方法。小贴士：遇到衣服或头发起火，一定不要惊慌乱跑。跑动带来的空气流通，会使火焰烧得更旺。使用棉被、衣物等压灭火焰时，注意一定不能使用化纤织物。化纤织物遇火会熔化成易燃的黏稠液体，粘在人的皮肤上，造成更大的伤害。实践活动五:初起火灾( 油锅着火 )的扑救1.器材准备:铁锅、锅盖、抹布、毛巾、大米、酒精、耐火的台面(可用石板、瓷砖代替)等将沾过酒精的棉纱(也可用小块旧衣物、废弃纸碗代替)放进铁锅内点模拟油锅起火:将沾过酒精的棉纱放在耐火的台面上点燃，模拟着火的热燃，油、酒精灯打翻在桌面上。3.由老师或专业消防员示范几种灭火方法:用锅盖盖熄锅内的火焰，向锅内倒入大米扑灭火焰，用沾水的抹布或毛巾盖熄台面上的火焰。4.在教师的指导下，学生进行操作演练。小贴士：燃烧的发生，有三个基本条件: 足够的可燃物质、足够的氧气、温度达到着火点。科学上，形象地称之为“火三角”。破坏这个“三角”中的任何一边，都可以使燃烧终止，达到灭火的目的。请你对自己在本课实践活动中的表现进行评价。明确消防器材位置：清楚消防通道走向：扑救动作正确果断：油锅灭火方法正确：播放逆火英雄视频。校园消防安全小知识:1.教室：不携带火种、易燃易爆物品进入校园，爱护学校的消防器材。2.宿舍：在宿舍不得使用明火、不抽烟、不焚烧杂物，离开宿舍时要切断所有电源3.实验室：应该遵守实验室安全操作规范，使用仪器设备前应认真检查电源设备等情况。学校是人员密集场所，一旦发生火灾后果不堪设想，让我们一起学习学校消防安全常识，共同维护校园消防安全。 对校园消防设备进行检查注意检查时的细节调查校园消防通道，并设计班级消防疏散路线学会火场匍匐前进的动作要领分组练习，互相纠正练习衣物、头发着火的扑救学习掌握扑救要点分组练习了解衣物、头发着火的扑救时的注意事项学习初起火灾( 油锅着火 )的扑救了解燃烧发生的条件对本节课进行评价观看视频了解校园消防安全的常识 让同学们了解如何进行校园消防设备的检查，发现校园中消防设备的隐患提示同学们调查时要仔细让同学们了解校园的消防通道，并知道疏散的路线让同学们学会火场匍匐前进，以便遇到火灾时不至于慌乱。让同学们之间互相纠正动作要领，以便深刻地记忆让同学们熟练掌握衣物、头发着火的扑救方法。给同学们讲解扑救要点让同学们分组练习，加深印象让同学们知道衣物、头发着火扑救时的注意事项让同学们学会油锅着火、酒精灯起火时，该如何灭火让同学们知道燃烧发生的三个条件，以便正确快速地灭火让同学们知道本节课学习到了什么让同学们对消防员产生敬畏之心让同学们了解校园消防安全的常识
课堂小结 我的收获 消防安全莫大意，灭火知识记心里。不玩火不动电，自我保护很关键。油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光。衣物着火用水淋，电器着火拔电源，同时拨打119，消防队来保平安。 大声朗读、做好笔记 帮助同学们梳理本节课的中的重点内容
板书 我是小小消防员校园消防设备、路线调查火场匍匐前进衣物、头发着火、初起火灾的扑救水火无情，当有火灾发生时，要恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。 认真做好笔记，课下便于复习 帮同学们理清本节课的思路，划清重点，方便同学们课下复习
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《我是小小消防员》
武汉版生命安全教育第32课
四年级八单元第二课时
教学目标
1.
了解并会认消防示意图。
2.
知道自己班级的消防疏散路线，并能安全、迅速的进行消防疏散。
3.
掌握匍匐前进的技巧。
新知导入
消防员---世界上最危险的十大职业之一
消灭火灾、抢救灾害、消防安全设施稽查与消防安全知识宣传等。
同时也参与救护工作（如道路救援、救护车救援）、为民服务（如清除野生动物、消除安全隐患）等工作。
新知导入
消防员---世界上最危险的十大职业之一
自从人类发明了火，火对人类有很大的作用: 做饭、煮饭、取暖等，但如果火势过大，就会引起火灾。
消防员承担着灭火及抢险救援的任务，他们时刻面临生与死、血与火的考验。
新知导入
我是小小消防员！
你想体验消防员的角色吗
这节课，就让我们一起担任“小小消防员”吧！
新知讲解
实践活动一：调查校园消防设备
1.参照“某小学校园平面图”绘制自己学校的平面示意图。
新知讲解
实践活动一：调查校园消防设备
2.调查校园内的警报器、灭火器、消火栓、防火门等消防设施。
参照“某小学校园消防设施情况表”，设计表格并做好记录。
位置编号 位置描述 消防设施 设施状况
① 1号教学楼1~3楼，东侧走廊 灭火器 每层两个，有效期至2023年10月
② 消火栓 完好
... ... ... ...
某小学校园消防设施情况表
新知讲解
实践活动二：调查校园消防通道，设计班级消防疏散路线
1.实地调查校园内的消防通道，参照下图，设计本班级所在楼层的消防疏散路线示意图。
新知讲解
实践活动二：调查校园消防通道，设计班级消防疏散路线
2.我们的教室在教学楼的三楼，从教室出来往左边走就是消防通道。当发生火灾时，应沿消防通道，迅速撤离到教学楼空旷处。
疏散路线
新知讲解
实践活动三：火场匍匐前进
1.准备器材:
垫子、毛巾等。
通过教师示范，学生在各自垫子上原地练习的方式进行学习。
学生两人一组，互相纠正动作。
新知讲解
实践活动三：火场匍匐前进
2.匍匐前进动作要领
用毛巾捂住口鼻，伏在地面上。前进时，先屈回右腿，用右腿和左臂的力量使身体前移，再屈回左腿，用左腿和右臂的力量使身体继续前移，依此法左右腿交替前进。
新知讲解
实践活动三：火场匍匐前进
3.分小组比赛。
每组一名“消防员”匍匐进入“火场”救出一名“被困人员”，看哪组行动最快。
新知讲解
实践活动四：衣物、头发着火的扑救
1.器材准备:
棉被、厚衣服、水盆、水桶等。
新知讲解
实践活动四：衣物、头发着火的扑救
2.扑救要点:
自救:首先离开火源，尔后就地躺倒，手护着脸面滚动身体或将身体贴紧墙壁，以压灭火焰;
如果附近有水池，或者正在家里，浴缸里有水，可立刻跳进水池或浴缸，依靠水熄灭身上的火焰。
自救
新知讲解
实践活动四：衣物、头发着火的扑救
2.扑救要点:
头发着火时，更应该沉着、镇定，不要乱跑。应迅速用棉制的衣服或毛巾、书包等套在头上，然后浇水，将火熄灭。
新知讲解
实践活动四：衣物、头发着火的扑救
2.扑救要点:
他救:以厚重衣物或被子覆盖着火部位，拍打熄灭火焰。或就近取水浇灭火焰。
他救
新知讲解
实践活动四：衣物、头发着火的扑救
3.扑救练习:
两名学生一组，轮流扮演起火者和施救人员，练习衣物、头发着火的扑救方法。
新知讲解
小贴士
遇到衣服或头发起火，一定不要惊慌乱跑。跑动带来的空气流通，会使火焰烧得更旺。
一定不能使用化纤织物压灭火焰。化纤织物遇火会熔化成易燃的黏稠液体，粘在人的皮肤上，造成更大的伤害。
新知讲解
实践活动五：初起火灾的扑救
1.器材准备:
铁锅、锅盖、抹布、毛巾、大米、酒精、耐火的台面(可用石板、瓷砖代替)等。
新知讲解
实践活动五：初起火灾的扑救
2.模拟油锅起火，酒精灯打翻在桌面的情景
将沾过酒精的棉纱(也可用小块旧衣物、废弃纸碗代替)放进铁锅内点模拟油锅起火；
将沾过酒精的棉纱放在耐火的台面上点燃，模拟酒精灯打翻在桌面上。
新知讲解
实践活动五：初起火灾的扑救
2.示范灭火方法
用锅盖盖熄锅内的火焰，向锅内倒入大米扑灭火焰；
用沾水的抹布或毛巾盖熄台面上的火焰。
新知讲解
小贴士
燃烧的发生，有三个基本条件: 足够的可燃物质、足够的氧气、温度达到着火点。
科学上，形象地称之为“火三角”。破坏这个“三角”中的任何一边，都可以使燃烧终止，达到灭火的目的。
新知讲解
拓展延伸
全国消防日的来历：
20世纪70年代后期，我国通讯服务号码由“0”改为“1”，根据标准化管理的要求，火警电话号码统一定为“119”，是汉语“要要救”的谐音。
因为每年“119”是我国的消防宣传日，实际上这一天已成为我国的消防节。
全国消防日11月9日
新知讲解
拓展延伸
11月9日，致敬逆火英雄！
新知讲解
拓展延伸
校园消防安全小知识:
1.教室：不携带火种、易燃易爆物品进入校园，爱护学校的消防器材。
2.宿舍：在宿舍不得使用明火、不抽烟、不焚烧杂物，离开宿舍时要切断所有电源。
新知讲解
拓展延伸
校园消防安全小知识:
3.实验室：应该遵守实验室安全操作规范，使用仪器设备前应认真检查电源设备等情况。
学校是人员密集场所，一旦发生火灾后果不堪设想，让我们一起学习学校消防安全常识，共同维护校园消防安全。
新知讲解
学习总结
演练内容 自评 互评 师评
明确消防器材位置：
清楚消防通道走向：
扑救动作正确果断：
油锅灭火方法正确：
√
√
√
课堂总结
我的收获：
消防安全莫大意，灭火知识记心里；
不玩火不动电，自我保护很关键；
油锅着火不用水，锅盖盖上火灭光；
衣物着火用水淋，电器着火拔电源，
同时拨打119，消防队来保平安。
认真记忆
板书设计
我是小小消防员
校园消防设备、路线调查
火场匍匐前进
衣物、头发着火、初起火灾的扑救
水火无情，当有火灾发生时，要恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
板书设计
我是小小消防员
校园消防设备、路线调查
火场匍匐前进
衣物、头发着火、初起火灾的扑救
水火无情，当有火灾发生时，要恰当地运用逃生自救的方法，保证自身的安全。
作业布置
请课下同学们讨论一下今天学到了那些关于火灾救援的知识？
遇到了火灾同学们知道该怎么做了吗！
谢谢
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