资源简介
【小学心理课】沟通的密码
活动目标
1. 了解互动沟通在人际交往中的蛋要性:学会良好沟通所需要的技巧。
2.能够运用所学的沟通技巧指导自己的人际交往,避免误会和化解人际冲突,从而提高人际交往能力。
3. 产生积极、健康的情感体验,培养善于理解他人,宽容、豁达的品质。
活动过程
01
暖身操——“心”的触动
(播放视频 《荒岛余生》片段,视频讲述的是主人公一个人漂流到荒岛上,他拿一个排球做自己的朋友,一直和排球说话。)
教师导语:观看完视频片段,想想为什么影片里的主人公要把一个排球当作一个人,还要与它成为朋友呢?
我们需要与人沟通,没有沟通,世界将成为一片荒凉的沙漠。
02
暖身小活动——千里传音
规则:请16个同学站成两队,每组各8个人,除第一位同学以外,其余的同学全部向后转并保持安静。由教师将各组第一位同学集中,公布题目之后,让他们回到原来的位置,然后听从老师的指示一起开始向各组下一位同学传话,注意传话过程中只有当轮到自己时才能转过身来,并且只能紧贴耳朵传话。比赛看看那一组同学音量最小、最快、最正确地把话传给最后一个人。
为什么同样的讯息传到最后会出现不同的讯息呢?
介绍信息沟通模式。(详见教学设计)
小结:从这个图中我们感到沟通并不是什么难事,但在现实生活与人沟通过程中却似乎没有那么简单,常常我们会遇到一些麻烦,少了一些沟通的密码,这些密码是什么呢?我们一起来找找看。
03
你懂得与别人沟通吗?——快乐拼图
活动终极目标:
1. 将全班学生分为 5个人一个小组,小组每个人都将会有一个信封,大家的任务就是将信封内散乱的卡片拼装成相同形状、同样大小的正方形。
2.最快拼好的小组将获得胜利。
活动规则:
1. 游戏过程不允许语言交流。
2. 每人手里拿到的卡片只能给别人,不能主动向别人要卡片(不能帮助别人拼图).
3.给卡片的顺序按照逆时针传递,并且只能是单向的。
活动结束,教师引导学生讨论:在刚才的活动中,你觉得最大的困难是什么?
04
沟通解密
由上面的活动拓展开,如果你想与人进行良好的、有效的沟通,打开与别人交往的“沟通之门”,你认为沟通密码需要包括哪些呢?
05
心理帮帮忙——心理小短剧
心理剧内容详见教学设计,课提前打印好,安排学生课前简单排练,课堂展示。
讨论:剧中的两个人为什么由好友变成陌路人?运用这节课上归纳出的沟通密码帮助短剧中的人解决问题,使她们又变成好朋友。(分别从三个人不同的角度谈一谈)
06
总结升华
这堂课,我们一起共同感受了沟通的重要性,一同破译出了沟通密码。能谈谈你的收获吗?
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