资源简介

【小学心理课】—我有一颗宽容心
本课设计以人本主义教育心理观作为理论指导，采用集体疏导的方法，通过名人故事、小品剧、游戏体验、自我反省等诸多环节的设计，让学生认识到宽容待人的重要性，并能在日常的学习和生活中宽容待人，与同伴友好相处。
活动目标：
1. 认识宽容，知道宽容的重要性，
2. 学会宽容，增强宽容的意识。
3. 感受宽容，能与同伴和谐相处。
适用年级：
五年级
活动过程
1. 名人故事 导入宽容
播放故事视频《将相和》。
师：听完这个故事，你们有什么感受呢？
学生谈谈听完故事的想法，谈蔺相如此事处理得如何。
那么就同学们的理解，什么是宽容呢？
2.情境体验 理解宽容
情景剧表演，然后引导学生分别讨论：
“情境1 ”中，假如你是故事中的A同学，你会怎么做？
“情境2 ”中，双方是否都有错误？如果一方“退一步” 是否会有所缓和呢？
3. 游戏体验 感悟宽容
小组讨论分享：
l 在游戏的过程中，你感受到什么？
l 当你自己出错时，有什么感受？听到组员喊“没关系，我们继续努力！”，心情又怎样？
l 当别人出错时，你心情如何？喊完“没关系，我们继续努力”，感觉又有怎样的变化？
l 当别人出错时，你是怎样做到宽容别人的？
4. 反省自己 学会宽容
那么如何才能做到宽容待人呢？
在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也许在不知不觉中对别人也苛刻了一点。如果别人曾误会过你，你愿意先跟他（她）握手言和吗？
此时可引导学生为想宽容对待的对方写写心里话。
5. 拓展延伸 宽容原则
6. 感悟收获
今天我们认识到了宽容的重要性，学会了宽容，相信同学们在生活中的每一件事都能做到宽容，记录下宽容的点点滴滴，在宽容的天空下自由地翱翔，让快乐伴随着我们每一个人成长。

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