资源简介

《人口与人种》教学设计（第2课时）
【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维
【教材分析】
本节教材是七年级地理上册第四章《居民与聚落》中的第一节内容。主要包括世界人口的增长、世界人口的分布、人口问题、不同的人种四个方面。
本节课是在学生学习了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候等基础知识后，进一步引导学生认识世界人口的增长特点、不同的人口问题及其对策。与学生前面学过的大洲与大洋、天气与气候等知识联系紧密，与我国的国情国策也密切相关，具有很强的现实教育意义。通过本节课的学习，既能够帮助学生树立正确的人口观，使学生受到良好的国情、国策教育，又可以为后面进一步学习世界的语言、宗教、聚落、国家等知识奠定坚实的基础。
【学情分析】
受年龄、心理及生理特点影响，七年级学生普遍好动、注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。所以在教学中应抓住学生这些特点，一方面要运用直观生动的教学手段，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生多发表见解，发挥学生学习的主动性。
对世界人口的增长特点，学生有一定的认识，但许多学生只是在电视、广播和报纸等媒体，听到或看到有关人口方面的知识，了解很肤浅，不够全面。在本节课中，要引导他们通过与老师、同学之间的交流与互动，通过对地图、资料的分析与归纳等学习方式，循序渐进地学习。
学生对人口问题的具体表现比较感兴趣，老师应抓住这些有利因素，通过阅读课文、图片、联系生活举例，引导学生认识人口增长过快或过慢带来的问题。但通过人口问题的具体表现来分析其社会影响、解决问题的措施，对于七年级学生困难较大，需要教师深入浅出的讲解和点拨。使学生认识到学好地理不仅能正确分析和解决实际问题，还能培养学生科学的人口观。
【课程标准】
2011版
1.举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
2.说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
2022版
运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。
【教学目标】
1.结合相关材料，分析人口过多、增长过快和人口增长过慢，对社会、环境和经济的影响，树立正确的人口观。
2.观察图片，说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
【教学方法】
创设问题情境，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究兴趣。
读书法、指导读图法、填表对比法，这些是主要的教学方法。目的是培养学生图文结合学习地理的能力。
多媒体展示法，使所学内容形象、直观、生动。
【教学过程】
引入新课
讨论：
人口增长快好还是人口增长慢好？
人口数量多好还是人口数量少好？
人口过多、增长过快或人口过少、增长过慢会带来哪些影响呢？
播放视频：世界人口存在哪些问题？
任务1 结合相关材料，分析人口过多、增长过快和人口增长过慢，对社会、环境和经济的影响。
人既是生产者，也是消费者，过多过少都会对社会发展产生不利影响。
思考：人口过多会带来什么问题？
让学生观察画面，并写出所反映的相关问题。看谁写的最多。
小结：“人既是生产者，又是消费者，所以随着人口的不断增长，他们作为生产者的确能为社会的进步和发展做出大量贡献，但同时作为消费者，他们也会消费掉更多的能源、自然资源，造成更为严重的环境污染。”
为了我们的环境更美，生活更好，我们应严格控制人口的增长，是不是人口增长越慢越好？若不是的话，会引发哪些问题？
（劳动力短缺、兵源不足、老龄化问题等等）
人口增长过快或过慢世界带来了如此众多的问题，严重阻碍社会经济的发展，与我们的环境、资源不协调，我们将如何解决呢
针对人口过多的问题，应该采取什么措施？（计划生育）
人口既不是越多越好，也不是越少越好，但现在世界主要的问题是人口过多，人口增长过快。所以正确的人口观应是：人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
（转承）随着我国经济的不断发展，现今在中国各城市有许多的外国朋友，他们的形体有什么特点？ 与我们有什么不同？
任务2 观察图片，说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。
同学们所看到的这些外国人，根据人体的体质差异如皮肤颜色、头发形状、面部特征等，分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。
说说三大人种的体貌特征。
讨论：你认为世界上的三大人种有优劣之分吗？请说出你的理由。
世界上的所有人种都是平等的，没有优劣之分。人种的形成主要受自然因素的影响，只是身体和外部特征的不同，并没有高低贵贱之分，任何种族歧视和压迫行为都是错误的。种族间是平等的。
人种的区别只是身体外部特征的不同，人类为什么在外貌上会有这么大的差别？人种的形成受什么影响呢？
从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。
在赤道地区，太阳辐射强，皮肤中黑色素增加，使人免受紫外线的伤害；
在高纬度地区，太阳辐射弱，皮肤黑色素少，因而皮肤颜色较白；
介于高、低纬之间的人种皮肤呈黄色。
世界人种的分布又是如何的呢 读图：三大人种的分布有何特点？
归纳：人种主要分布地区
有人说：非洲是黑人的故乡，但是黑种人不仅仅分布在非洲，查阅资料，说一说，南美洲和北美洲为什么也分布有一定数量的黑色人种？
奴隶贸易，从16世纪到19世纪中叶,有几千万欧洲白人移居美洲，他们大规模开拓殖民地，在美洲推行野蛮的奴隶制度，从非洲中部西部，用暴力把黑人贩卖到美洲。
【课时检测】
读世界饥饿人口数量及其分布图,完成1、2题。
1.造成图中所示问题的主要原因是（ ）
A.人口分布不均衡 B.人口增长过快
C.环境污染严重 D.社会抚养老人负担重
2.该问题主要出现在下列哪些大洲（ ）
①亚洲 ②欧洲 ③非洲 ④北美洲 ⑤拉丁美洲 ⑥大洋洲
A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥
当地时间11月7日报道,民主党总统候选人拜登在2020年美国总统大选中赢下宾夕法尼亚州,获得胜选所需选举人票。结合下图回答3～5题。
3.划分人种的依据是（ ）
A.人类体质方面的特征 B.人类生活习惯的差异
C.人类生活区域的不同 D.人类语言文字的差异
4.你认为拜登属于（ ）
A.黑色人种 B.黄色人种 C.白色人种 D.混血人种
5.拜登代表人种的主要特征是（ ）
A.皮肤呈黄色或黄棕色,眼睛呈棕色,头发又黑又直,脸型宽平,鼻梁和身材皆为中等高度
B.皮肤呈白色或浅棕色,眼色和发色比较浅,头发呈波浪状,鼻梁细高,嘴唇较薄,身材也比较高
C.皮肤和眼睛呈黑棕色,头发卷曲,鼻形扁平
D.嘴唇厚并且向外翻,下巴较低,四肢较长
人类密集地区称“人类大陆”。读“人类大陆分布示意图”，完成6~9题。
6.“人类大陆”的分布（ ）
A.非洲比亚洲多 B.东半球比西半球多
C.南半球比北半球多 D.高纬度比中纬度多
7.甲地人口分布较多的原因是（ ）
A.距离海洋远 B.农业发展较晚
C.工业发展较早 D.自然条件优越
8.丙附近地区的人种主要是（ ）
A.白色人种 B.黑色人种 C.黄色人种 D.棕色人种
9.丙附近地区人口增长过慢，带来的影响可能是（ ）
A.就业困难 B.饥饿贫困 C.劳动力短缺 D.居住条件差
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