资源简介

做生命的守护人
教学目标：
知道生命的可贵性 为什么珍爱生命
教学重点：
生活中不珍爱生命案例
教学难点：
青少年如何珍爱生命
教学过程：
为什么说生命是可贵的 因为每个生命都来之不易;
因为每个生命都顽强的表现自己;因为对大多数个体来说生命只有一次。
写诗:
虽然没有萤火虫的荧光,人也能将黑夜变成白昼;虽然没有猎豹矫健的步履,人也能日行千里;虽然没有大熊强壮的臂力,但人也能移山填海;虽然没有狼的耳朵,但人也能听到千里之外的声音;
为什么珍爱生命
问题:与世界上的其他生命相比,人的生命有什么独特
人是世界上独特的生命个体,人类的生命最具有智慧,人可以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。
每个人的生命都是独一无二的,每个人对生命的体验也是不同的。
为什么珍爱生命
情景展示:
2010年8月5日,智利圣何塞钢矿发生塌方,33名矿工被埋井下,701米深处一个50平米的狭小空间,他们的生命牵动了全世界人民的心,围烧他们,智利展开了一场全国大救接,国际社会包括中国在内,都伸出了援助之手,并上,是69天的生死救援,井下,是69天的生与死的搏斗,面对孤独,绝望，饥饿,死亡的威胁,33名育工没有放弃生的希望,在并下生了存了整整69天后,手10月13白被陆续救出,创造了一个生命的奇迹!
是什么让巴尼·罗伯格创造了生命的奇迹 如果你他,你会做出怎样的选择呢
点拨:是求生的意志。我也会像他那样想尽各种办挽救自己的生命,决不放弃自己的生命。
版
生话中不珍爱生命案例
说一说:
在我们的生活中,有哪一些不珍爱生命的现象呢
青少年如何珍爱生命
在生活中,青少年应该这样珍爱生命
要提高自我保护意识,掌握一定自救技能
遵守校纪校规,不下河洗滑。
遵守交通规则,防止交通意外。
珍爱生命,运离毒品,
有安全意识,不做危险的游戏。
保持心理健康,防止自杀倾向,无论面对幸运还是著难,都不轻易故弃自己的生命。
学会应对火灾,洪水,培震,泥石流等灾害。
学会成打火盛,匪售,急教电话,交通事故报譬电话,
青少年如何珍爱生命
生命是可爱、可敬、可责的,生命只有一次,一旦失去就无法豆生。
生命不仅是一种权利,珍爱生命也是一种义务。生命不仅英于自己,也属于一切爱我们和我们爱的人,属于社会。放弃生命是对自我、他人和社会不负责任的表现。
问题:为什么要珍爱我们的生命
人的生命只有一次,一旦失去就无法复生;
生命存在本身就是一种权利,是人拥有其他一切权力
的源泉;
珍爱生命是一种义务,放弃生命是不负责任的表现。学会爱自己,是源于对生命本身的崇敬和珍重。

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