资源简介

北师大版心理健康四年级上册
《老师，我成长中的航标》教案
一、教材分析：
本节课是北师大版心理健康四年级上册的第三课《老师，我成长中的航标》，主要内容是让学生了解成长中的航标，并通过学习航标的特点和作用，培养学生的成长意识和自我认知能力。
二、教学目标：
知识目标：了解航标的概念、种类和作用。
技能目标：培养学生的观察和分析能力，能够辨认和描述成长中的航标。
情感目标：培养学生的成长意识，增强他们对自己成长的自信和自豪感。
三、教学重点和难点：
教学重点：了解航标的概念、种类和作用。
教学难点：培养学生的观察和分析能力，能够辨认和描述成长中的航标。
四、学情分析：
四年级学生的认知能力和语言表达能力逐渐提高，但对于心理健康的理解和认知还比较薄弱。因此，在教学过程中需要注重启发学生思考，让他们通过观察和分析来理解航标的作用。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 老师出示一张航标的图片，让学生观察并猜测这是什么东西。
2. 学生可以说出自己对航标的认识和了解，比如“这是海上的一个标志，用来指引船只航行方向的”。
第二环节：新课呈现
1. 老师出示多张不同种类的航标图片，让学生观察并分组，找出相同特点的航标。
2. 学生观察后，可以发现有的航标是红色的、有的是绿色的，有的是圆形的、有的是方形的等等。
3. 老师引导学生总结航标的特点和作用，比如“航标的颜色鲜艳，可以在远处被船只看到，起到引导船只航行的作用”。
第三环节：新课讲解
1. 老师通过PPT或者黑板，向学生讲解航标的概念、种类和作用。
2. 老师可以使用一些实际的例子来说明航标的作用，比如“在夜晚航行时，船只可以通过看到灯塔上的灯光来确定自己的位置和方向”。
第四环节：探究实践
1. 老师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个成长中的航标，描述其特点和作用，并用图片或文字进行展示。
2. 学生可以选择自己的偶像、家人、老师等作为成长中的航标，并描述他们在自己成长中的重要作用，比如“我的航标是我的爸爸，他总是给我指引方向，鼓励我努力学习”。
第五环节：拓展知识
1. 老师出示一些成长中的航标的例子，让学生进行观察和分析，找出它们的特点和作用。
2. 学生进行小组讨论，总结并展示他们的观察结果。比如，“我们观察到成长中的航标可以是家人、老师、朋友等，他们给予我们关爱、指导和鼓励，帮助我们成长”。
第六环节：归纳总结
1. 老师引导学生总结本节课所学的内容，强调航标在成长中的重要性。
2. 学生进行个人思考，写下自己成长中的航标，并进行展示和分享。比如，“我的航标是我的妈妈，她总是在我困难的时候给我力量和支持”。
六、板书设计：
老师，我成长中的航标
- 航标的概念、种类和作用
- 成长中的航标的特点和作用
七、教学反思：
本节课通过观察和分析航标的特点和作用，培养了学生的观察和分析能力，提高了他们对自己成长的认知和理解。在实践环节的小组活动中，学生积极参与，展示了自己对成长中的航标的理解。在拓展环节的讨论中，学生能够观察和分析成长中的航标，但有些学生的观察和分析能力还有待提高，需要在今后的教学中加强培养学生的思考能力。整体上，学生对航标的概念和作用有了初步的了解，但在应用到自己的实际生活中还需要进一步引导和指导。

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