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课题 让友谊之树常青 课型 新授课 三、课堂小结 1、这节课我学会了？ 我还有什么疑惑？我打算怎么办？ 四、达标检测 一、单选题 1.进入青春期后，小明感到有许多心里话无处诉说，总是希望其他同学先主动和自己交往，又担心自己和其他同学交往，会遭到拒绝，使自己处境尴尬。如果你是他的同学或者朋友，你会告诉小明（ ） ①开放自己，就能获得知心朋友 ②如果封闭自己，会关闭友谊的大门 ③敞开心扉，主动表达，这样才不会错过彼此友谊 ④建立友谊，需要持续的行动 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 2.“友谊的小船说翻就翻”，这一网络流行语启示我们（ ） A.世界上没有真正的友谊 B.珍惜友谊，用心呵护友谊 C.朋友之间应该坦诚，毫无保留 D.切勿轻交甚至滥交朋友 3.生活中不能没有友谊，因为友谊是欢乐的源泉，所以我们要建立友谊，珍惜友谊。建立友谊需要（ ） ①开放自己　 ②相互利用　 ③持续行动　 ④真诚待人 A.①②③　　　　　B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 4.朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会（ ） ①共同分享，相互分担，彼此传递温暖 ②敞开心扉，主动表达自我 ③理解尊重、关心支持 ④以诚相待，毫不保留 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.朋友和友谊是人生的永恒话题。与友相处，我们要学会（ ） ①共同分享，相互分担，彼此传递温暖 ②敞开心扉，主动表达自我 ③理解尊重、关心支持 ④以诚相待，毫不保留 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
学习目标 懂得友谊的珍贵，愿意开放自己并付出行动去建立友谊。 2、掌握建立、呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。
重 点 如何建立友谊
难 点 如何呵护友谊
一、前置作业： （一）自主学习（3分钟，要求根据自主学习的内容快速阅读课本49~53页，用铅笔划出答案，自己困惑问题标出，准备小组交流解决） 1、如何建立友谊 如何呵护友谊 合作探究 1、这几天，我发现小华老是眉头紧锁，还总发呆，我觉得他有心事。放学后我向他打听，他支吾半天不肯说。我决定一定要问个明白，没想到问了几次后，他很不耐烦地打断我：“你不要问了，我不想说。”我这样关心他难道不对吗？我该怎么做啊？ 大家认为小刚这样做对吗？他应该怎么做呢？ 2、说一说： 你和朋友之间发生过冲突矛盾吗？ 你是如何处理的？ 6.小明和小华原来是很好的朋友。小明给小华取了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小华的外号，小华极度气愤。从此以后，小明和小华的关系日益紧张起来，小华再也不理小明了。对这件事的正确评价是（ ） A.小华不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的 B.小明做的不对，喊他人的外号要注意场合 C.好朋友之间需要相互尊重、也需要谅解 D.两人都不对，朋友之间不能生气 7.下列同学的交往行为正确的是（ ） A.小宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B.小亮与同桌暗中较劲，自己的学习资料秘而不宣 C.小江为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 D.小玲与人交谈时，谦虚诚恳、保持专心 二、材料题 4材料一:有一首歌唱道:“请让我来关心你,就像关心我自己；请让我来帮助你,就像帮助我自己,这世界会变得更美丽…… 材料二:阳阳和雪雪是一对好朋友。有一天,阳阳拿雪雪个子矮开玩笑,逗得全班同学哈哈大笑,雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳,而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受,在信的末尾,雪雪还表示自己会忘记不开心的事,希望今后两人仍然是好朋友。阳阳看见信后,知道自己错了,主动向雪雪道歉,两人和好如初。 我们应该怎样建立友谊 (6分) 当冲突发生时,处理冲突的基本策略有哪些 （3分） (3)为了呵护友谊,我们该怎样做 （6分）

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