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拯救人类行动——初中心理课分享
写在前面
— 灵感来源 —
今年的科幻片太火了！
过年期间上映的《流浪地球》，引发了人们的一致好评。这部影片以其独特的中国式科幻表达，收获了海内外观众的一致认可。
这段时间，电视剧《三体》播出。要知道的是，小说《三体》曾获得了雨果奖，是中国科幻在国际上获得的第一个一流大奖。剧集播出，豆瓣上有将近20万人为《三体》打出8.1分的成绩。《三体》作为“中式科幻”作品，同样有着独特的内核。
“我们希望有一天，有人提到中国科幻的时候，能感知到它传递的中国价值观体系，这也是为什么我们最终决定从现实主义的思路去思考这个科幻故事。”
受到今年巨受捧杀的科幻片影响，我也想要把科幻的元素带入心理课堂。突然又想到去年看到“微信公众号‘心理老师赵萍华’”的一篇心理课文章（详细点击这里），让我备受启发，于是蹭蹭蹭改编了我的这节心理课！
这节课通过剧本杀的方式进行，我还辅助了很多游戏犯规出局的设计，在保证课堂氛围的同时，又对同学们的课堂规则使出了杀手锏，简直是恰到好处！
课程导学
— 上课步骤 —
（1）课程目标
了解心理课，适应心理课；
帮助学生认识自我，了解自我；
认识同学，增进班级同学间的相互了解；
活跃氛围，增加心理课的趣味；
增强班级凝聚力，培养团结精神。
（2）课程对象
初中生。
（3）课程导学
课程分为3个环节。
环节一，教师营造氛围。现在有一个紧急通知，X星球外星人入侵地球，由于大家过于优秀，你们都被“俘虏”了，人类生存突遇危机！深夜，你们拥有了一次发出求救的机会。
环节二，撰写求救信息。明确告诉大家，求救有时间限制，写出来的求救信息不要过于明显，例如出现：姓名、学号、电话、微信名等信息，可以写出一些自己的特点、爱好、在班级的特殊事迹等信息。如果违反了规则，那么外星人会立即将战俘“带往X星球”，意味着你在这场营救活动中已经GAME OVER。
注意：在这里可以准备一些小道具，比如便利贴。如果有人违反规则，可以贴便利贴意味着GAME OVER。班里的纪律会好很多，保证活动顺利进行。
随后收集求救信息。
环节三，营救环节。有人发现了求救信息，立刻报警，警察马上开展援救计划。这个时候，班级同学身份转变，每位同学都是特警队伍中的一员，需要大家来援助。
然后讲述营救规则。具体见PPT。规定时间营救出具体人数，则可以全部获救。（这里参考的班级人数是40人，但是一节课肯定没办法营救全部同学，所以大家可以根据自己学校的实际情况进行修改，让学生最后有成就感的结果会更好！我的经验，20分钟20人属于中等速度）
营救结束后有反思环节，从学生扮演的两种角色入手进行反思。
最后，教师总结，可参考总结页PPT（如下）。

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