资源简介

《做有礼貌的中学生》主题班会 教案
引言：
有礼貌是一个人应该具备的基本素质，也是社会交往中必不可少的一部分。作为中学生，我们更应该注重培养良好的礼貌习惯，以树立良好的形象，更好地与他人沟通和相处。本次班会将围绕“做有礼貌的中学生”这一主题展开，帮助同学们认识到礼貌的重要性，并学习如何成为有礼貌的中学生。
教学目标：
知识与技能：
1. 了解礼貌的定义和重要性；
2. 掌握常见的礼貌用语和行为；
3. 学会运用礼貌用语和行为与他人进行交流。
过程与方法：
1. 通过小组合作、角色扮演等方式，培养同学们的合作意识和实践能力；
2. 通过案例分析和讨论，引导同学们思考礼貌与人际关系的关联；
3. 通过游戏和互动，增强同学们的学习兴趣和参与度。
情感态度与价值观：
1. 培养同学们对礼貌的认同感和重视程度；
2. 培养同学们尊重他人、关心他人的意识；
3. 培养同学们乐于助人、宽容待人的品质。
教学重点和教学难点：
教学重点：礼貌的定义、常见的礼貌用语和行为；
教学难点：如何运用礼貌用语和行为与他人进行交流。
学情分析：
本次班会的对象为初中生，他们正处于青春期的发展阶段，对自我形象和人际关系开始有更多的关注。通过本次班会，可以帮助他们认识到礼貌的重要性，并提供实际操作的机会，以便他们能够更好地运用礼貌与他人交流。
教学过程：
一、新课导入
1. 老师：同学们，今天我们要讨论的主题是“做有礼貌的中学生”。首先，请你们回答以下问题：你们认为什么是礼貌？为什么我们要有礼貌？
2. 学生：礼貌是尊重他人、关心他人的表现方式，我们要有礼貌是因为礼貌可以改善人际关系，树立良好的形象。
3. 老师：非常好！你们已经对礼貌有了一定的认识。那么，接下来我们将深入了解礼貌的概念和常见的礼貌用语。
二、讲解礼貌的概念和常见的礼貌用语
1. 老师：礼貌是一种尊重他人、关心他人的行为方式。它包括对他人的尊重、友善和谦虚等。请同学们思考一下，你们平时会用到哪些礼貌用语？
2. 学生：请、谢谢、对不起、不好意思、请问、你好等。
3. 老师：非常好！这些都是我们常见的礼貌用语。现在，我将给大家进行示范和解释。
常见的礼貌用语包括：
请：用于请求别人做某事或提出请求。
谢谢：表示对别人的帮助或恩惠表示感谢。
对不起：用于道歉或承认自己的错误。
不好意思：用于表达歉意或在打扰别人时的客套语。
请问：用于礼貌地询问问题或请求对方的意见。
你好：用于问候别人，表示友善和尊重。
再见：用于告别时的礼貌用语。
您好：对尊敬的人或年长者的礼貌称呼。
祝您好运：用于祝福别人好运。
恭喜您：用于祝贺别人取得成就或喜事。
这些礼貌用语在日常生活中非常常见，使用它们可以展现出我们的尊重和关心他人的态度。
三、小组合作：编写礼貌守则
1. 老师：现在，我将你们分成小组，让你们一起讨论并编写一份班级礼貌守则。你们可以思考一下，班级中应该有哪些礼貌行为和规范？
2. 学生分组讨论并编写礼貌守则。
3. 每个小组选择一名代表，上台展示他们的礼貌守则，并进行讨论和补充。
四、角色扮演：运用礼貌与他人交流
1. 老师：现在，我将你们分成小组，每个小组分配一个角色扮演任务，要求他们在角色扮演中运用礼貌与他人进行交流。比如，你们可以扮演同学之间的交流、与老师交流、与家长交流等场景。
2. 学生分组进行角色扮演，并进行讨论和反思。
五、案例分析：礼貌与人际关系
1. 老师：现在，我将给大家提供一些案例，让你们分析其中的礼貌问题，并讨论礼貌与人际关系的关联。比如，当你们在与同学相处时，如何运用礼貌来维护良好的人际关系？
2. 学生分组讨论案例，并进行讨论和总结。
六、游戏互动：礼貌的实践
1. 老师：为了加深对礼貌的认识和理解，我们设计了一些游戏和互动环节。比如，我们可以进行“礼貌问候接龙”游戏，每个人依次说出一个礼貌问候的词语或短语，直到有人不能接上。
2. 学生进行游戏和互动，加强对礼貌的实践。
板书设计：
做有礼貌的中学生
重点词汇：礼貌、礼貌用语、礼貌行为
常见礼貌用语：请、谢谢、对不起、不好意思、请问、你好等
教学反思：
通过本次班会，同学们对礼貌的认识和理解得到了提升，学会了一些常见的礼貌用语和行为，并通过角色扮演和游戏等方式进行了实践。在教学过程中，我注重了师生互动和学生之间的合作，使同学们更加积极参与。然而，在今后的教学中，我将更加注重培养同学们的情感态度和价值观，使他们能够真正理解和践行礼貌的重要性。

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