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新
课
标
2023秋统编版语文三年级上册
亲爱的同学们：
秋天有硕果累累，金桂飘香，也有秋风瑟瑟，落叶纷纷。秋天从古至今都激发着人们的情思。现在就请跟随我的脚步，一起去领略别样金秋吧!
古诗三首
铺满金色巴掌的水泥道
秋天的雨
听听，秋的声音
运用多种方法理解难懂的词语。
学习写日记。
走进金秋画卷，
彩绘别样秋景
任务二：沐浴秋天，彩绘秋色
赏枫林晚景
惜橙黄橘绿
品秋夜思乡
步行梧桐道，观金色巴掌
漫步秋雨中，品缤纷秋色
聆听秋之声，彩绘秋之色
任务一：踏古寻秋迹，
多面解秋意
任务三：收藏秋景，记录秋的日记
收藏美丽秋景
交流身边美景
任务：
踏古寻秋迹，
多面解秋意
古诗三首
4
语文 三年级 上册
第二课时
第一课时
秋天到了，走出家门，满目是秋。秋之天，天高云淡；秋之地，五彩缤纷；秋之声，依依道别。多么迷人的秋色啊！
现在，让我们走进第一站：穿越时空隧道，觅古人笔下的秋。
第一课时
穿越古代
共话诗题
知晓题意我能行
《赠刘景文》就是诗人苏轼送给好友刘景文的诗。
《夜书所见》应该是诗人记录夜晚的所见所闻。
《山行》就是在山间行走、游览。
诗中美景我知晓
这三首诗描写的都是秋天的景色。
惜橙黄橘绿
诗人带我赏秋色
苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书法家、画家，“唐宋八大家”之一。代表作有《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《水调歌头·明月几时有》等。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。
诗中秋景大发现
再次朗读古诗，试着运用多种方法理解诗意，想象画面，和小组成员交流。
结合注释
联系生活
傲霜斗寒
写景
议景
还，尚且
查阅字典
难解词句我来释
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
说说诗句的意思，想象画面。
诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有残菊的花枝还傲寒斗霜。
对偶
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
诗意：朋友，一年中最好的景致你要记住哇！那就是在橙黄橘绿的秋天。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
苏轼是想送给好友刘景文什么呢？
诗中情感我体会
苏轼想送给朋友劝勉与鼓励。希望他珍惜这大好时光，乐观向上，切莫意志消沉。
遇到困难要像残菊傲霜那样勇于面对，积极向上。
古诗背诵有方法
赠刘景文
[宋]苏 轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
借助关键词
借助插图
理解诗意有窍门
总结一下，学习古诗、理解诗意有哪些方法？
联系生活
借助注释
借助插图
想象画面
查阅字典
古诗三首
4
语文 三年级 上册
第二课时
赏枫林晚景
杜牧，字牧之，唐代文学家。他的诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。有《樊川集》。
诗人带我赏秋色
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。
诗中秋景大发现
再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，和小组成员交流。
借助插图
结合注释
联系生活
查阅字典
难解词句我来释
山间小路弯弯曲曲。
比
一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
根据注释和插图，说说诗句的意思。
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还艳丽。
霜叶
二月花
置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？小组内讨论。
诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。
诗中情感我体会
品秋夜思乡
叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。代表作《游园不值》，历来为人所传诵。
诗人带我赏秋色
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。
诗中秋景大发现
挑
挑
tiāo
tiǎo
挑战
挑灯
挑选
挑剔
多音字我会读
挑促织
寒冷
凄凉
身在异乡
悲
喜
温馨快乐
再次朗读古诗，运用多种方法理解诗意，并说说从诗中看到了哪些画面。
难解词句我来释
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
诗人触景生情
诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
根据注释和插图，说说诗句的意思。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
诗意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在拨弄蟋蟀。
后两句描绘了一幅怎样的画面？诗人想到了什么呢？
后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。这勾起了诗人对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。
诗中情感我体会
书写秋意
为诗配图
盖
菊
橙
赠
残
君
霜
点击生字观看生字视频
正确书写我可以
寒
径
斜
送
挑
gài
上部分一竖不出头，几个横长短相似，距离匀称，第三横在横中线上。下部分最后一横要写长，托起整个字。
书写指导
jú
下边部分的“米”，左边有一部分写在“勹”的外面，使整个字重心更稳。
cán
左边的“歹”不要多一点，起笔横的长度不要超过竖中线。右边部分斜钩要写得舒展，不要忘写右上角的点。
我为古诗来配图
欣赏了这么多有趣的诗句，你的脑海中是不是出现了一幅幅生动的画面？请任选一首诗，试着把它变成一幅画吧！
跨学科学习
秋天的叶子为什么会变色？
每到秋天的时候，叶子就呈现出黄色、橙色和红色。树的叶子为什么会变色呢？这主要归结于大自然界中，三种重要色素：叶绿素、类胡萝卜素和花青素。
在春夏的时候，白天长，光照足，大树的叶子呈嫩绿、黄绿和翠绿色。这主要是因为叶绿素的作用。随着秋天的到来，白天变短，温度降低，光照也没有春夏充足，树叶中的叶绿素遭到破坏，以至于渐渐消失，而所有的叶子中类胡萝卜素都一直存在，当叶绿素减少和
消失的时候，叶子就呈现出黄色或橙色。
光照产生的另外一个作用就是花青素。一方面因为秋天变冷的原因，一方面因为秋天叶片含水量的降低，而降低后会被酸性物质取代，花青素一遇到酸性物质就会变红，这就是叶子变红的原因。
大自然有春夏秋冬，不同的树木在春夏秋冬里给我们带来了不一样的美，让我们保护环境，珍爱大自然的美的馈赠吧！
练一练
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”让我们跟着唐代诗人杜牧的脚步，一览寒山深处的美景，将所见景物定格在秋游手账中吧！
秋游手账
读着杜牧的《山行》，我仿佛看到“ __________________________”这些景物，我还能把它们画下来呢！
寒山、枫林、
霜叶
秋天的景色美不胜收，描绘秋天的好词佳文更是数不胜数。请你从以下词语中任选一个，说说《赠刘景文》这首诗中的秋景，完成秋游笔记。
秋游笔记
读着苏轼的《赠刘景文》，我眼前浮现出了____________的秋天（从以下词语中任选一个）。
秋高气爽 天高云淡
秋风习习 一叶知秋
金桂飘香 层林尽染
五谷丰登 硕果累累
硕果累累
秋天寄托了诗人浓浓的情谊，或赞美，或敬佩，或思乡，或孤独。诗人叶绍翁又借《夜书所见》抒发了自己怎样的情感呢？读读古诗，完成秋游心得。
秋游心得
在学习《夜书所见》时，我运用____________
____________等方法理解了“__________________
________”等词语，感受到了诗人______________的情怀。
借助注释、
联系生活实际
萧萧、送寒声、
动客情
孤独、思乡
感谢聆听！
谢谢
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