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课标
标
2023秋统编版语文四年级上册
呼风唤雨的世纪
7
语文 四年级 上册
第二课时
第一课时
任务：
20世纪科幻之旅
当你按动摇控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。　 　 　　
闯过关卡
登上旅行飞船
第一课时
关卡 字词大通关
1
词语我会认
呼风唤雨 获得 依赖 潜入 百亿 探索 奥秘 船舶 物质 哲学 伯特兰
huàn
huò
lài
qián
yì
suǒ
ào
bó
zhì
zhé
lán
点击生字观看生字视频
唤
纪
技
改
程
超
亿
核
奥
益
联
质
哲
任
生字我会写
善
书写指导
“纪”的右边是“己”不是“已”。
jì
“亿”的最后一笔是横折弯钩
yì
“核”的右边两撇中第一撇长，第二撇短。
hé
关卡 提问策略回顾
2
学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？
可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。
关卡 读课文，提问题
3
（1）模仿学习伙伴的问题提问
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
“发现”和“发明”有什么区别？
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。
（2）学习筛选问题
为什么问题一不影响对课文内容的理解？
问题一只是作者例举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。
问题二可以帮助我们理解课文内容吗？
意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
这句诗不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。
后用来：形容蓬勃向上的形势。
白雪歌送武判官归京
[唐]岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
20世纪取得了哪些成就？
科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化
20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”
这个问题可以帮助我们更好地理解课文内容。
你知道20世纪的科学成就为什么可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容了吗？
这样的问题可以引发我们的思考吗？
我认为现代科学技术再给我带来便捷的同时，也给我们的生活带来了麻烦，如机车尾气污染、上班时间堵车、儿童沉迷游戏……
现在我们乘坐高铁出行比乘坐普通列车舒服多了，而且还节省了时间……
结合实际，说一说对“现代科学技术给我们带来的全是好处吗”这个问题的体会。
由此可见，这个问题可以引发我们深入思考。
问题一 不影响对课文内容的理解。
问题二 有助于理解课文。
问题三 能引发深入思考，有助于理解课文。
在阅读中提问要注意筛选出“对理解课文最有帮助”的问题。
把“小组问题清单”进行筛选，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
结论
小组问题清单（示例）
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
“发现”和“发明”有什么区别？
“现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
恭喜你闯关成功，顺利登上科技飞船！
呼风唤雨的世纪
7
语文 四年级 上册
第二课时
遨游科技海洋
1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活。
2.“发现”和“发明”有什么区别？
发现
是看到或者找到不被人知道的事物或规律。（原先存在的）
发明
是人们创造出以往没有的新事物或新方法。
（原先不存在）
3.“现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
4.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？
千里眼
顺风耳
腾云驾雾的神仙
5.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
空调
雷达
机器人
人造卫星
6.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？
20世纪之前，科学技术相对落后，人类对自然非常依赖，只能在神话中寄托自己的美好愿望。20世纪科学技术迅猛发展，人类对自然的改造程度加深，生活方式发生了巨大的变化，使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
7.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……
恭喜你完成了此次的时空旅行！
“时空旅行”评价表
评价指标 学生自评 伙伴互评 师评 综评
能提出自己的问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能从多角度提问 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能筛选有价值问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
能尝试解决问题 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
提出问题，筛选问题
借助问题深入思考，理解课文
去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
在20世纪科幻之旅的过程中，我们又学到了新的提问策略，你能说一说吗？
直升机的原理
跨学科学习
点击图片，播放视频
练一练
一、选词填空。
发明 发现
1.智慧的班主任老师（ ）了同学们的小秘密。
2.指南针是我国古代的四大（ ）之一。
发现
发明
二、写出下列句子运用的修辞手法，然后任选一种造句。
1.那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。（ ）
2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）
排比
设问
雪花飘落到高高的山顶上，飘落到辽阔的大地上，飘落到静静的小河里。
感谢聆听！
谢谢
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