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生涯决策－－直面决策困难（教学设计）
【设计理念】
高中阶段时，学生对学科、专业的选择都与未来的职业息息相关。在面临重大决策时，学生可能会存在犹豫不决甚至懵懂无措的状态，出现决策困难。上一节课学生了解了自身的决策风格和常用的决策方法，这一节是上节课的延续，探讨决策过程中遇到的困难。这是个崭新的话题，因为学生从未对此有过理论性、深入的了解。本节课介绍了决策困难的多种原因和影响因素，通过实践活动让学生直面决策困难，理清思路，找到影响决策困难的关键问题，掌握相对应的调适方法。
【教学目标】
1.让学生了解生涯决策困难的原因，辨别犹豫不决和未决。
2.帮助学生直面决策困难，尝试用“决策平衡单”去解决。
3.帮助学生掌握解决决策的方法。
01
课堂导入：选科的烦恼
（5分钟）
1.选科的烦恼
洋子的决策困难是什么？你觉得使她无法做出决策的原因有哪些？
（学生回答......)
2.总结
在生涯决策过程中每个人都可能存在困难，这就是生涯决策困难。比如洋子就是面临着选科困难，她在兴趣与能力、家人与自己、主流与主见之间徘徊，无法做出最后的决定。今天我们就一起来谈谈决策困难这个话题。
02
转换阶段：决策困难的因素
（8-10分钟）
你现在或曾经有生涯决策困难吗？是什么？你觉得让你陷入决策困难的因素有哪些？
（学生回答......）
一般来说，一个人陷入决策困难，可能会有以下三方面因素影响：“信息”、“决策经验和知识”、“心理”。
如何寻找专业、大学等信息前面的课程刘老师已经讲过，需要大家自己去探索。心理方面有需要的同学可以来找我单独咨询。接下来刘老师要带大家来学习”决策经验和知识“中的一种决策方法——决策平衡单。
03
工作阶段：决策方法（决策平衡单）
（22-25分钟）
1.决策平衡单使用方法
当我们同时面临几个选项，各有优劣，难以抉择时，“决策平衡单”可以很好地帮助我们对各个选项及影响因素做一个系统的梳理，权衡利弊，辅助决策。决策平衡单的使用方法。
举例：旺财同学选专业时在经济学和法学之间徘徊，下面是他填写的决策平衡单。
2.实操
接下来我们要开始实操使用决策平衡单。请大家思考写下目前面临的选择所包含的几个选项，开始使用决策平衡单来进行决策。
大部分同学已经完成了自己的决策平衡单。请大家看看自己的决策结果。思考以下问题，然后分享。1.你是怎样看待这个结果的？2.你在填写决策平衡单的过程中有哪些感受？3.分享你的决策平衡单。
04
结束阶段：总结
（3-5分钟）
生涯决策困难是人人都会遇到的问题，有时真的很难找到十全十美的解决办法，但是我们又不得不做出决策。大家可知道“自由”在古希腊有“刑罚”之义。可见，“拥有决策”这个自由是我们的福气也是我们的痛苦。而目前，我们能做的就是尽量的去了解自己、了解世界、学习决策方法，勇敢地使用“自由”这只舵，开启生涯的航行之旅。
希望大家成长，长成为你们自己的样子！

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