资源简介

新手心理教师如何快速成长 ——教学设计篇
1.辅导理念与辅导目标
（1）正确表达辅导理念
A、对辅导主题的正确理解
辅导主题往往会涉及一些概念性的问题。如：“鼓励”与“赞扬”、“气质与性格”、“我的理想”与“我的未来”等概念的区别。
B、年龄特征的把握
从埃里克森（人格发展）着手，参考皮亚杰（认知发展与道德发展）、科尔伯格（道德发展）、塞尔曼（观点采择能力发展）来设计合适的活动。
C、辅导主题的针对性
分析学生在生活和学习中遇到的现实问题。可以从“心灵信箱”、“学生留言邮件”、“个体咨询主要问题”、“家长与班主任反馈”等多种渠道寻找辅导理念，有针对性的对学生进行辅导。（也可以在每学期开学或结束做问卷调查，了解学生的困惑以及她们感兴趣的主题入手）
（2）恰当设定辅导目标（清晰、集中、可操作）（惭愧，这一块儿大慧子做得不好，并没有认真参考此模板写教学目标）
在认知上：“了解......”、“懂得......”、“转变......”等；
在行为上：“学会......”、“养成......”、“改变......”、“使用......”等；
在情感上：“体验......”、“感悟......”、“感到......”等。
2.心理辅导活动课四阶段
（1）热身阶段（我通常采用的：课堂导入），主要是建立关系，营造氛围，启动团体动力。此阶段的热身是让学生“动”起来。这种“动”可以是：肢体的“动”、情绪的“动”、注意力的“动”或思维的“动”。我个人最长使用的是“思维的动”。通常这个阶段为5分钟左右。（热身活动要与本心理课主题有关联，不要为了热身而热身）
（2）转换阶段，主要是创设情景，呈现问题，催化团体动力。此阶段主要是“展开主题”，提出一个被团体成员共同关心的问题，引出团体成员中不同的认知、行为等方式。通常这个阶段为5-10分钟左右。
（3）工作阶段，主要是解决问题，形成共识，团体动力高涨。此阶段主要是解决实质性问题的关键时期。通常此阶段是本课的重点，这个阶段为20-25分钟左右。
（4）结束阶段，主要是总结升华，引导实践团体动力回敛。此阶段主要是引导学生总结收获，鼓励学生讲本课收获应用于学习和生活中，这个阶段为5分钟左右。
目前我在设计心理课时，都会将我的教学设计分为4个阶段来填充内容。将本课最重要的内容集中于第二、第三阶段。整个课程的设计要思路清晰，各个阶段的内容不是散乱的，有一定的关联性。
二、《如何上好班级心理辅导活动课——钟志农答疑50问》，钟志农
本书差不多讲解了大部分心理老师在教学上都会遇到的问题与困惑以及答疑与探讨。也是基于本书，我开始学习如何先做一名教师，再做一名心理教师。也是因为这本书我开始慢慢去学习班级管理与课堂管理等知识了。
· 2.必看必听课 ·
心理课的课堂实录教学资源相对于其他学科会更少。我个人推荐两个网站：
1.一师一优课
网址：国家教育资源公共服务平台 (eduyun.cn)
2.我自己在淘宝购买的一个看优质课网站（并非打广告）
网址：优质课网()
3.去一线听其他老师的课（不只是心理课，其他学科的课也可以去听听）
每一次看别人的心理课，我都会将TA的教学设计分为四个阶段，该心理课的教学设计还可以如何去修改和完善。同时在看课的过程中能发现不同老师的教学风格，还有一些问题设置和提问的技巧。
之前去观摩一次心理课，有学生在课堂说话。我听该老师说了一句话："别人说话你不说话认真听，不是因为别人有素质，而是因为你自己有素质"，我印象特别深刻。在教学过程中多关注学校的积极行为，尽可能给他们积极的期望。
· 3.推荐微信公众号 ·
目前有很多心理老师的微信公众号，大家也可以看看各位前辈的设计。先模仿学习，再创造自己的作品。（模仿和参考需征得原创作者同意并备注来源）
· 4.生涯课设计 ·
我个人做生涯规划教学设计的参考内容如下：
一、参考书目（最最重要为第一二本书）
1.《是时候聊聊生涯了》，钱静峰
2.《高中生生涯规划教学设计》，陈宛玉&叶一舵
3.《拆掉思维的墙》、《你的生命有什么可能》、《跃迁》，古典。
4.《斯坦福大学人生设计课》
5.《你的降落伞是什么颜色》
二、课堂导入素材来源
1.B站
2.开眼app
3.微信视频号
在此感谢我的校对者韩佳苗，认真校对我的教学设计的内容并给我提出一些有建设性的修改和完善意见。

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