资源简介

北师大版心理健康四年级上册《客服“害羞”有妙方》教案
一、教材分析：
本课是北师大版心理健康四年级上册的第十六课，主题为《客服“害羞”有妙方》。本课通过讲述小明害羞的故事，引导学生了解害羞的原因和表现，并提供了一些客服害羞的方法。
二、教学目标：
1. 知识目标：通过本课的学习，学生能够了解害羞的原因和表现，并掌握一些客服害羞的方法。
2. 能力目标：培养学生的表达和交流能力，提高自信心，培养良好的社交能力。
3. 情感目标：引导学生正确对待自己的害羞情绪，培养学生的自尊心和自信心。
三、教学重点和难点：
教学重点：了解害羞的原因和表现，学习客服害羞的方法。
教学难点：培养学生的表达和交流能力，引导学生正确对待自己的害羞情绪。
四、学情分析：
学生是四年级学生，年龄较小，对于害羞的情绪可能还不太理解。他们在社交中可能会出现害羞的情况，但不一定能够正确处理。因此，需要通过生动的故事和实例来引导学生理解害羞的原因和表现，并提供一些实用的方法。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 师生互动：教师与学生进行简单的问答，了解学生对害羞的理解。
教师：害羞是什么意思？你们觉得害羞的人会有什么表现？
学生：害羞是不敢说话，不敢表达自己的想法。害羞的人可能会脸红、低下头等等。
2. 导入话题：通过展示一些害羞的情景图片，引导学生讨论害羞的表现和感受。
教师：看一看这些图片，你们觉得这些人在做什么？他们为什么会害羞？
学生：这个人在面对陌生人时害羞，因为他不知道该说什么。那个人在面对大家表演时害羞，可能怕出错。
第二环节：讲解新课
1. 故事讲解：通过讲述小明害羞的故事，引导学生了解害羞的原因和表现。
教师：今天我要给你们讲一个小故事，故事的主人公是小明。小明是一个害羞的孩子，他总是不敢在大家面前表达自己的想法。一天，小明的班级要进行一场表演，小明也被安排了一个角色。但是，当他站在舞台上时，他感到非常害羞，不敢说话，只是低下了头。你们觉得小明为什么会害羞呢？
学生：可能是因为他怕出错，怕被别人笑话。
2. 情感引导：与学生一起探讨害羞情绪对自己的影响，并引导学生正确对待害羞情绪。
教师：害羞是一种正常的情绪，我们每个人都会害羞。但是，如果我们总是害羞，不敢表达自己的想法，那么我们就会错过很多机会。你们觉得害羞对我们有什么影响呢？
学生：害羞会让我们错过和别人交流的机会，也会让我们感到不自信。
第三环节：学习方法
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在害羞情况下的感受和表现。
教师：现在，请你们分成小组，每个组讨论一下，你们在害羞的时候会有什么感受？会有什么表现？
学生：（小组讨论）
2. 分享交流：每个小组选出一名代表，向全班分享他们的讨论结果。
教师：请每个小组的代表上来，向大家分享你们的讨论结果。
学生：（小组代表依次分享）
第四环节：客服害羞的方法
1. 教师示范：教师通过示范一些客服害羞的方法，如积极表达自己的想法、多参与集体活动等。
教师：害羞是可以克服的，我来给大家演示一下。比如，当我在班级上有一个好主意时，我会积极地举手说出来，而不是害羞地低下头。还有，当班级要进行集体活动时，我会主动参与，和同学们一起玩耍。你们觉得这些方法怎么样？
学生：这些方法很好，可以帮助我们克服害羞。
2. 学生练习：让学生分组进行角色扮演，练习使用客服害羞的方法。
教师：现在，请你们分组，每个小组选出两名同学进行角色扮演。一个同学扮演害羞的人，另一个同学扮演帮助他客服害羞的人。请开始。
学生：（进行角色扮演）
第五环节：课堂总结
1. 教师总结：对本节课的内容进行总结，并强调害羞是正常的情绪，我们可以通过一些方法来客服害羞。
教师：今天我们学习了害羞的原因和表现，也学习了一些客服害羞的方法。害羞是一种正常的情绪，我们不要害怕害羞，要学会用一些方法来克服害羞，勇敢地表达自己的想法。
2. 学生回答：教师提出总结问题，让学生回答。
教师：你们觉得害羞是一种好情绪还是坏情绪？为什么？
学生：害羞是一种好情绪，因为它可以让我们更加谨慎和细心。
六、板书设计：
害羞的原因和表现
客服害羞的方法
- 积极表达自己的想法
- 多参与集体活动
七、教学反思：
通过故事讲解、讨论和角色扮演等多种形式，学生能够深入理解害羞的原因和表现，并掌握一些客服害羞的方法。通过学生的参与和互动，课堂氛围较为活跃。在角色扮演环节，学生能够实践所学的方法，提高自己的表达和交流能力。然而，一些学生仍然表现出较大的害羞情绪，需要更多的时间和机会来培养他们的自信心和表达能力。因此，今后的教学中，应该多给予这些学生更多的关注和鼓励，适当调整教学策略，帮助他们更好地客服害羞。

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