资源简介

第七章 南方地区
第一节 自然特征与农业
教学设计
一、教学目标
知识目标
1、找出南方地区的主要河流、湖泊及源临的海域，说出其通江达海的交通区位优势；
2、明确南方地区的主要自然特征；
3、了解主要农作物的分布及主要矿产和工业的分布；
4、比较南方地区不同地形区的地理差异与区域发展的特点。
能力目标
初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力和归纳总结能力，学会区域分析的方法；
通过课堂活动、课堂练习等方法，巩固知识的同时，活跃课堂气氛。
情感态度价值观目标
理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜观；
通过了解南方地区的自然环境，加深对家乡的认识，培养热爱家乡的情感。
二、教学重点
1、南方地区通江达海的交通区位优势
2、南方地区主要自然地理特征
三、教学难点
南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
四、教学方法
分析归纳法、讨论探究法等。
五、教具准备
多媒体课件、教学投影片、教学挂图等
六、课时安排
1课时
七、教学过程
［导入新课］
情景导入：提问：同学们，中国饮食文化博大精深，有八大菜系，你们知道是哪八大菜系吗？生答：….
教师：没错，八大菜系包括鲁菜、浙菜、苏菜、湘菜、川菜、徽菜、粤菜、闽菜，除了鲁菜外，其它七大菜系均出自南方地区，同学们知道这是为什么吗？没错，主要是因为南方地区物产丰富，自然环境多样，那么，南方地区有哪些物产呢？请你选择大屏幕中的任一物产作简要介绍！
过渡：这节课我们就一起来了解富饶的南方地区。
出示课本目录。
出示学习目标：
1、在地图上找出南方地区的主要河流、湖泊及黄海、东海和南海，说出流经省区及注入的海洋。
2、运用地图和其他资料说出南方地区主要自然地理特征。
3、运用图像资料，说出南方地区主要农作物的分布及主要矿产和工业的分布。
4、运用图文资料，比较南方地区不同地形区主要地理差异与区域发展特点。
［讲授新课］
位置与范围
教师给出南方地区的位置图，讲授南方地区的相对位置和经纬度位置。
活动一：自主学习，在课本地图中查找相关地理事物。
山脉及地形区：青藏高原、横断山脉、四川盆地、长江中下游平原、南岭
河流：淮河、长江、珠江、澜沧江并说出流经省区及注入海洋
海及海峡：黄海、东海、南海、台湾海峡、琼州海峡
教师带领同学们一起总结：
自然环境
地形以山地、丘陵为主，平原多沿江分布。
平原地区：河湖众多，水网密布。
气候：湿热，植物繁茂，山清水秀。
在此基础上介绍南方地区的物产。引导学生读“图7-1-4南方地区主要物产分布”，了解本区要物产及其分布。本区主要的粮食作物为水稻。相橘是亚热带地区的主要水果。中国是世界上最早栽培茶树的国家，茶是我国人民喜爱的饮料，茶树主要分布在亚热带一些气候潮湿的山地丘陵地区。浙江、江苏两省的太湖平原是我国最大的桑季基地蚕丝的生产历史悠久，是著名的丝绸之府。广东的珠江三角洲和四川盆地也是重要桑蚕基地。甘蔗是南方地区重要的糖料作物，甘蔗生长期长，需水、肥量大，喜高主要产区包括广东、广西、福建、台湾、四川、云南等省区。南方地区广大的水域为鱼生长发育提供了良好场所，长江中下游地区一向是我国淡水鱼的重要产区。
教师带领学生们一起总结：
农业特点
耕地：水田。
熟制：一年两熟到三熟。
主要农作物：水稻、柑橘、茶叶、甘蔗、桑蚕、淡水鱼、生猪和热带作物
南方地区区域内部差异明显，南方地区从地形区上来看包括四大组成部分：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原。请同学们阅读课本后分别对这四大地形区做简要介绍。教师归纳总结
至此，同学们已经或多或少地了解了一些南方地区的自然地理概况，那么本区的经济发展如何呢？我们一起探究。
首先教师介绍南方地区的自然资源、两大工业基地等经济发展情况，抛出问题让学生们自主探究
活动二：小组合作学习，结合所学知识讨论完成下列各题：
1、探讨南方地区发展经济的有利条件？
2、探讨云南发展旅游业的有利条件？
由小组代表发言后教师做简要总结。
［课堂小结］
这节课我们从整体上了解了南方地区的自然地理与经济发展概况，知道了南方地区的位置与范围、地形和气候等自然地理特征，南方地区不同地形区的主要地理差异和发展特点，以及南方地区优越的地理位置、交通条件及经济发展特点。
【板书设计】

展开更多......

收起↑