和“拖延”说再见 教学设计 初中心理健康通用七年级上册

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和“拖延”说再见 教学设计 初中心理健康通用七年级上册

资源简介

《和“拖延”说再见》教学设计
教学目标
(1)认识和了解自己的拖延行为程度、成因及后果;
(2)学会时间管理、合理制定计划、减少拖延行为。
教学重难点
学生能够探讨出“克服拖延”的方法,并能学以致用。
教学过程
【课题导入】
同学们,大家好!我是心理健康老师张国彬。
今天,我和大家交流的内容是“和拖延说再见”。
(出示时钟课件)同学们,你们听,这是什么声音?
对,这是时间的声音。时间正在滴答滴答地一秒一秒地悄然流逝,而且是一去不复返的。
所以我们一定要“和拖延说再见”。
【探究学习】
一、释义“拖延”
什么是拖延呢?(出示课件)拖延,就是把应该及时完成的事情,推迟到更迟的时间去做。
二、列举拖延事例,加强对拖延的理解
(出示课件)1.比如:早晨,起床闹钟响了,这时我们应该马上起床,但是我们却想:还早,还睡几分钟再起床。这就是拖延。
(出示课件)2.再比如:周末时,老师布置了家庭作业。作为学生的我们,回到家应该首先完成学习任务,然后再去玩,但是我们很多时候却快交作业时才开始赶作业。这也叫拖延。
(出示课件)3.再比如:妈妈问,作业做没有。这时我们应该及时去完成作业,而我们却说:时间还早,先看一会儿电视,再写作业!这也叫做拖延。
(出示课件)4.再如:后天就要参加讲故事比赛了,可故事不熟悉,甚至,故事内容都还有一部分没看完,这时我们应该做的,应该是马上去做比赛的准备,但是我们却对自己说:明天还有时间,可以明天再看。这也是明显的拖延。
(出示课件)5.再如:周末有家庭作业,我们应该首先完成作业内容,再去玩。但是小明周六早上看到作业,心想:周末有两天,这才是第一天,先玩,明天还有一天写作业呢。
到了周日上午,小明又对自己说:作业不多,先玩一会儿再写作业不迟。到了下午,他又说:先看个动画片,晚上再写作业也不迟。这也叫做拖延。
(出示课件)6.再如:剪纸课下课了,老师让同学们及时收拾好剪纸工具。而小勇 却一直玩自己的作品,迟迟不见行动。这也叫做拖延。
三、拖延最明显的特征
通过以上事例,我们可以看出“拖延”最明显的特征:就是把应该及时做的事情,推迟到更迟的时间去做。
四、小故事加强拖延的理解
下面是关于林林和东东的故事,你判断一下谁在拖延?
周五放学,东东和林林说好:先回家把作业写完,然后再玩。
东东呢,回到家看到桌子上的糖果和瓜子,忍不住就吃了起来。吃了之后又玩起了玩具,把作业忘在了另一边。
林林,回到家就开始认真写作业。写完后,休息了一会儿,开始吃晚饭。
吃过晚饭,林林就去找东东下棋。
东东还没有开始动笔,东东心想:反正还有时间写作业,先玩。 于是就和林林下起了棋。
晚上,妈妈问东东:“听说林林的作业都写完了,你的作业呢 ”东东却说:“不急,反正明天不上学,明天再写。”
在这个故事里面,东东和林林约定先写作业,再玩。但是东东却看到糖果和瓜子,忍不住吃了起来,还玩玩具。作业没完成,还去下棋,妈妈追问他,他还说:“不急,反正明天不上学,明天再写。”这东东的行为是明显的“拖延”行为。
五、拖延的危害
我们每个人都或多或少的存在拖延,
那么到底拖延有什么危害呢?
对,拖延会造成:上学迟到;
拖延会造成:作业书写潦草,错题多,甚至无法完成家庭作业;
而且拖延还会造成:比赛失败;比如讲故事比赛,朗诵比赛等
拖延还会造成:影响下节课的学习;
拖延还会造成:学习越来越难,对学习不再喜欢;
拖延还会造成:考试成绩越来越差;
六、联系各行各业,再体会拖延的危害
再比如:
如果老师拖延,会耽误学生的学习,
如果解放军叔叔拖延,打仗就会失败,国家就有危险
如果消防员叔叔拖延,火灾就会烧毁我们的房屋和钱财
如果医生拖延,病人的病就会加重,甚至还有造成病人死亡
如果农民伯伯拖延,我们就会缺少粮食和蔬菜
由此可见,拖延的危害太大了,我们必须要和“拖延”说再见。
七、如何克服拖延
我们如何克服这种拖延的坏习惯呢?
这里和大家分享4条方法:
第一条,每天列出做事情的时间表,争取当天的事当天做完。
第二,给要及时完成的事情留足完成的时间,以保证能按时完成任务,以增强做事的信心。
第三,要学会分清事情的轻重缓急。先完成重要的、紧急的,不重要的,可以缓一缓,可以往后面推一推。
第四,可以把要及时完成的事情告诉别人,接受大家的监督和提醒,督促自己不拖延。
这四条方法,是很实用的方法,大家可以试一试。
【课后延伸】
老师这里留了两道题,第一题是自我诊断,第二题是和父母开心互动,回家后打开视频和爸爸妈妈一起来完成:(好了,同学们,让我们果断和拖延说再见吧!同学们!再见!)
1.自我诊断
事项 选择你的实际情况 结果 是否拖延
做作业 → A.先玩一会儿再写家庭作业 答案:
B.先完成家庭作业再玩
收拾书包 → A.晚上写完作业后就把书包整理好 答案:
B.早晨上学前匆忙整理书包
起床 → A.早晨闹钟一响马上起床 答案:
B.早晨闹钟响了再睡会儿
睡觉 → A.按时上床睡觉 答案:
B.贪玩晚睡
2.回到家,请爸爸妈妈帮你,找出你的拖延情况,和爸爸妈妈一起讨论讨论如何克服拖延,并用行动改正拖延,过一段时间看一看你改正的效果。

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