沪科黔科版三年级上册过年啦 活动一 除旧布新大行动教案

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沪科黔科版三年级上册过年啦 活动一 除旧布新大行动教案

资源简介

《 除旧布新大行动》教案
教学目标:
知识与技能:
1.了解中国传统节日“除旧布新”的由来和意义。
2.学习制作纸灯笼和春联的方法。
3.培养学生动手能力和创造力。
过程与方法:
1.通过观察、实践、合作等方式,培养学生的观察力和动手能力。
2.通过小组合作,培养学生的团队合作精神。
3.通过展示和分享,培养学生的表达能力和自信心。
情感态度与价值观:
1.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2.培养学生的环保意识,倡导节约资源,保护环境。
3.培养学生的团队合作精神和分享精神。
教学重难点:
教学重点:了解中国传统节日“除旧布新”的由来和意义,学习制作纸灯笼和春联的方法。
教学难点:培养学生的动手能力和创造力。
学情分析:
本节课是小学三年级学生的综合实践活动课,学生年龄为8-9岁。学生对传统文化的了解较少,对“除旧布新”的概念和意义可能不太清楚。学生的动手能力和创造力正在发展中,需要通过实践活动来培养。学生在小组合作方面还有待提高,需要通过合作来培养团队合作精神。
教学过程:
一、新课导入
1.播放一段关于中国传统节日的视频,引起学生对传统文化的兴趣。
教师:同学们,今天我们要学习一个有趣的主题,那就是中国传统节日“除旧布新”。首先,我给大家播放一个视频,让我们一起来了解一下中国的传统节日。请大家仔细观看。
(播放视频)
2.与学生进行简单的问答,了解学生对“除旧布新”活动的了解程度。
教师:同学们,你们对“除旧布新”这个活动有了解吗?请举手回答一下。
学生:(举手回答)
教师:很好,你们的回答都很棒!那么,接下来我们就要深入学习关于“除旧布新”的知识了。
二、“除旧布新”的由来和意义
1.通过图片和故事,向学生介绍中国传统节日“除旧布新”的由来和意义。
教师:同学们,你们知道为什么中国人在过年前要进行“除旧布新”的活动吗?让我们通过一些图片和故事来了解一下。
(展示图片和讲解故事)
教师:通过这些图片和故事,我们了解到,“除旧布新”是中国人在过年前的一种传统习俗。它的意义是希望过去的不好的事情都随着旧年一起离开,迎接新的一年里的好运和新的开始。
2.与学生一起讨论“除旧布新”的意义,引导学生思考如何在新的一年里迎接新的开始。
教师:同学们,你们觉得在新的一年里,我们应该如何“除旧布新”呢?请大家思考一下,然后举手分享你们的想法。
学生:(举手分享)
教师:非常好!你们的想法都很棒!在新的一年里,我们可以通过学习新知识、养成新的好习惯、改正自己的错误等方式来“除旧布新”,迎接新的开始。
三、学习制作纸灯笼
1.向学生展示纸灯笼的样品,引导学生观察灯笼的形状和结构。
教师:同学们,我这里有一些精美的纸灯笼,你们可以看一下,观察一下它们的形状和结构。
(展示纸灯笼样品)
教师:你们觉得纸灯笼是如何制作的呢?请举手回答。
学生:(举手回答)
教师:很好!纸灯笼是用纸制作而成的,它有一个中空的形状,可以放上蜡烛点亮,非常漂亮。
2.向学生介绍制作纸灯笼的步骤,并给予简单的示范。
教师:现在,我将向大家介绍制作纸灯笼的步骤。请大家仔细听,我会给你们简单地示范一下。
(介绍制作纸灯笼的步骤并示范)
3.将学生分成小组,让他们合作制作纸灯笼。
教师:现在,我将你们分成小组,每个小组有一个指导员,其他同学跟着指导员一起制作纸灯笼。请大家合作愉快!
(学生分组制作纸灯笼)
4.教师巡视指导,帮助学生解决问题。
教师:同学们,如果你们在制作纸灯笼的过程中遇到问题,可以举手向我求助。我会尽力帮助你们。
学习制作春联
1.向学生展示春联的样品,引导学生观察春联的字体和内容。
教师:同学们,我这里有一些春联的样品,你们可以看一下,观察一下它们的字体和内容。
(展示春联样品)
教师:你们觉得春联是如何制作的呢?请举手回答。
学生:(举手回答)
教师:非常好!春联是用纸制作而成的,上面写着吉祥的话语,寓意着新年的好运和美好的祝福。
2.向学生介绍制作春联的方法,并给予简单的示范。
教师:现在,我将向大家介绍制作春联的方法。请大家仔细听,我会给你们简单地示范一下。
(介绍制作春联的方法并示范)
3.将学生分成小组,让他们合作制作春联。
教师:现在,我将你们分成小组,每个小组有一个指导员,其他同学跟着指导员一起制作春联。请大家合作愉快!
(学生分组制作春联)
4.教师巡视指导,帮助学生解决问题。
教师:同学们,如果你们在制作春联的过程中遇到问题,可以举手向我求助。我会尽力帮助你们。
五、展示和分享
1.每个小组展示他们制作的纸灯笼和春联。
教师:同学们,现在轮到你们展示你们制作的纸灯笼和春联了。请每个小组派一位代表将你们的作品展示给大家。
(学生展示作品)
2.学生们可以分享他们制作的过程和心得体会。
教师:同学们,你们可以分享一下你们制作纸灯笼和春联的过程和心得体会。谁愿意先来分享一下?
学生:(分享过程和心得体会)
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师:同学们,你们的纸灯笼和春联做得非常棒!你们用心制作,每个作品都非常精美。通过制作纸灯笼和春联,你们不仅学到了传统文化知识,还培养了合作和创造力。希望你们在新的一年里,能够继续努力学习,迎接新的开始。同时,也希望你们能够传承和弘扬中国的传统文化,让更多的人了解和喜爱我们的文化。谢谢大家的参与和努力!
板书设计:
除旧布新
制作纸灯笼:
步骤:1.准备材料
2.剪纸
3.粘贴
4.装饰
制作春联:
步骤:1.准备材料
2.写字
3.装饰
4.展示
教学反思:
通过本节课的教学,我发现学生对传统文化的兴趣得到了激发,他们积极参与制作纸灯笼和春联的过程,展示出了较强的动手能力和创造力。小组合作中,学生们相互帮助,共同解决问题,体现了团队合作精神。然而,在教学过程中,我发现有些学生对剪纸和写字的技巧掌握不够熟练,需要更多的练习和指导。下次教学中,我会增加更多的练习环节,帮助学生提高技能。同时,我也会更加注重学生的情感态度和价值观培养,引导他们珍惜传统文化,倡导节约资源和保护环境的意识。

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