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欣赏和赞美— —班会课教学设计
一、班会背景
班上许多同学产生自自卑和自负的心理，不够自信和阳光，有些同学还以自我为中心, 看不到别人的优点,眼里总是别人的缺点。同学之间经常互相不服气、互相指责、互相埋怨、互相揭短，甚至有些同学还说话带脏，班级氛围不够融洽和谐，同学之间不够团结友爱。
二、班会目标
1、通过这次班会，同学们懂得欣赏和赞美的意义和魅力，学会如何欣赏和赞美别人，进而增进同学们之间的感情，营造班级和谐的氛围，使同学们感受到班级的温暖和生活的美好，从而更加阳光和快乐。
2、通过这次班会，自负的孩子学会看到同学身上的优点从而感到自己并不是事事都是最优秀的，进而从狂妄自大中走出来。自卑的孩子通过别人的赞美，认识到自己的优点，从而树立自信，从自卑的阴影中走出来。
3、通过这节班会课的交流，同学们能正确认识自己，接纳他人，欣赏他人，赞美别人，建立和谐、融洽、快乐的师与生、生与生等人际关系，从而度过健康、快乐、幸福的校园生活，也为将来的人生奠定好良好的情感基础。
三、班会准备
(一) 多媒体课件呈现班会的流程。
(二) 心形卡片，彩笔等。
(三) 表演的节目： 讲故事、小品表演、集体朗诵。
四、班会设计
环节一：创设情境 引入主题
老师：这节班会课的主题是欣赏和赞美，同学们，什么是赞美？
学生：赞美是发自内心深处对他人的欣赏然后真诚表达的一个过程。
老师：同学们，你们想得到赞美吗？
学生：想！
老师：不仅你们想，连植物都想，请同学们看一个视频《受到赞美和咒骂的发财树》
大家一起观看视频。
老师：看了这个视频之后，你是不是体会到了赞美的神奇力量？
学生：赞美的力量太神奇了。
老师：被欣赏和赞美的发财树长得郁郁葱葱、枝繁叶茂；而被咒骂和指责的发财树却矮小枯萎、奄奄一息。连植物都渴望得到欣赏和赞美，更何况是有血有肉，富有情感、充满智慧的我们呢？
环节二：为什么要欣赏和赞美
老师：同学们，让我们进一步体会欣赏和赞美的神奇的力量，这种力量会推动着你走得更好更远。下面一起欣赏闫佳露同学和老师一起演绎的感人故事《真希望你是我的女儿》。
闫佳露：随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，长着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么变成这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没人会喜欢我。
三年级时，我被分进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱。她有着金闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故，我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走进教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，在由那个孩子把话复述出来。可我的左耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们更加嘲笑我的，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着……然后，伦纳德老师说了九个字：“真希望你是我的女儿！”
听到了这几个字，我顿时感到一束温暖的阳光射进我的心扉，我的心胸豁然开朗起来，老师的欣赏使我的心里充满了自信和快乐，我感到了从未有过的幸福。我不再害怕和封闭自己了，我的内心有一种神奇的力量激励着我奋勇向前！
老师：的确，赞美的力量很伟大，人生缺少了赞美就缺少了前进的动力。一个有很强自卑感的女孩由于老师一句充满欣赏和关爱的话语而恢复了自尊、自信，成为了一个快乐幸福女孩。同学们：你们听了这个故事以后，有什么感受？
学生们举手发言，纷纷表达自己感想和看法。
老师：同学们，我们为什么要欣赏和赞美别人了呢？
学生们畅所欲言，表达自己的观点。
老师：同学们刚刚都表达了自己对欣赏和赞美的理解，那么我们一起总结一下什么是欣赏和赞美，为什么要欣赏和赞美别人？
多媒体展示：
1、欣赏别人是一种给予，一种祝福，被欣赏是一种快乐，被赞美是一种幸福。
2、赠人玫瑰手有余香。不管是得到赞美还是送出赞美，我们的心情都是愉悦的。
3、欣赏和赞美可以让我们拥有良好人际关系，得到知心朋友。
4、赞美可以增强自己和别人的信心，让我们找回自信，更加努力。
5、赞美还可以约束自我的行为，使我们自觉克服缺点，更加自律。
环节三：怎样欣赏和赞美他人
老师：同学们都正确理解了欣赏和赞美的意义，感受到了欣赏和赞美的魅力，那么我们应该怎样欣赏和赞美他人呢？ 接下来请欣赏小品《这样赞美》。
熊奥：这个学期，我通过竞选当了班长，为了感谢老师们和同学们的信任，我也在努力地履行我的职责。可是一个人的力量还是有些单薄，跟老师、同学们商量之后，我们准备在班里选一个副班长来协助我的工作。目前有三个同学毛遂自荐参加副班长的竞选，于是我想出了一个主意，让他们三个分别来夸夸我，借此我们大家一起来考察一下哪一位是最合适的人选。你看，他们已经来了。
同学甲：班长大哥，我仰慕你很久了，你就是我心中的男神啊，你不仅高大帅气，而且特别有气质，你不仅学习成绩名列前茅，而且管理能力超强，我们班之所以各项成绩都优秀，那全都是你的功劳啊，你真是太完美了，太伟大了……你要选我啊！
同学乙：班长啊，你太了不起了，样样都行，无所不通，学习优秀，管理有方，你太有才了，我太崇拜你了，我早就想追随你左右了，如果我当上了副班长，我就是你的小弟，你指哪我就打哪，你让我往东我绝不往西，我还用我的零花钱每天买好吃的给你，你一定要选我啊！
熊奥：好了，好了，我有点起鸡皮疙瘩，丙同学，你站在他们身后，好像有点羞涩，你来你夸夸我吧。
同学丙：熊奥班长，我觉得你对班级特别有责任心、对工作特别有热情，管理班级的时候大胆有魄力，你学习努力用心，成绩也很优秀。我们大家都很信服你，如果你在管理班级的时候能够耐心细心一些就更好了。我也想成为一个像你一样的班干部，为你分担一些工作，
为我们的班级尽一份力量。
老师：熊奥班长，三个同学都在夸你，你的感受如何啊？
班长说：甲乙两位同学的赞美夸大其词，有意恭维，让我感到不舒服，甚至讨厌。丙同学的赞美真诚适度，让我感到非常真诚，增加了我的自信了。
老师：同学们,为什么都是赞美，而熊奥班长的感受却截然不同呢？
同学们畅所欲言，表达自己的感想和看法。
老师：这个小品使我们体会到对别人的赞美，一定要实事求是，真诚客观，不能夸大其词，否则不仅达不到赞美的目的，反而适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则，方法和技巧，才能使赞美更具魅力。同学们，我们一起交流一下，应该怎样欣赏和赞美，才能让人感受到真诚和友好呢？
同学们畅所欲言，纷纷表达自己的看法和观点。
老师把同学们的观点总结后，通过多媒体展示：
1、赞美的内容要具体明确，实事求是；我们可以赞美一个人的品质、能力、习惯、外貌、穿着等。
2、赞美时眼睛注视着对方，面带微笑，态度要真诚，发自内心。
3、赞美别人要把握好时机，方式要适度，掌握好分寸。
4、赞美的方法有语言赞美和非语言赞美，非语言赞美包括眼神、微笑、点头和掌声等。
5、赞美是一种艺术，恰当的赞美就像阳光照亮人们的心扉，像春雨滋润人们的心灵，像黄莺唤醒冷漠的心门。
环节四：赞美大行动
老师：罗丹说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要我们用心去观察，就会发现美无处不在。让我们一起欣赏和赞美身边的他们。（大屏幕展示）
图片1：咸安区新时代好少年何嘉宁
图片2：光盘行动的同学
图片3：送给我们蛋糕、水果等营养品的爱心妈妈
视频：六位同学的爸爸和妈妈对孩子表达心声
图片4：辛勤耕耘、传道授业、陪伴成长的老师们
图片5：温暖和谐的班集体
同学们看到一幅幅画面，特别感动，由衷表达自己的欣赏之意，赞美之词。
老师：赞美是一种美德，它不需要付出很大的代价和力气，就给人一种支持和力量。我们要善于发现和欣赏别人的优点，我们不要吝啬自己的赞美，因为一句句朴实的话语一旦赋予了美好的情感色彩就有了魅力。下面让我们一起进行赞美大行动。
规则：全班同学分成六个小组，每个小组的第一个同学向后面的同学说：“我欣赏你，因为…….”“我赞美你，因为…”以此类推，形成一个环形。这样小组中的八个同学都得到了其他同学的赞美，同时每个同学也欣赏和赞美了其他的同学。
八个小组同时进行赞美大行动，再选择一个小组为代表展示赞美行动。
同学们热烈而有序的进行着，每个同学都真诚表达了自己的心声，同时又得到了来自其他同学的赞美之词。
老师：同学们，当你真诚赞美他人时，你是不是感到很快乐？当你得到别人的赞美时，是否感到很幸福？让我们怀着感恩之心一起升华赞美。
环节五：升华赞美
老师：希望同学们培养广阔的胸襟，学会宽容，学会欣赏，学会赞美，学会与人相处，学会团结合作，你会发现世界是如此的美好，生活是如此的幸福。接下来请同学们一起朗诵诗歌《欣赏是一种神奇的力量》
欣赏是一种神奇的力量，
它会冲洗掉你内心的妒忌和烦躁。
你能欣赏别人学业的精湛，
你的成绩也会步步攀高；
你能欣赏别人品格的纯正，
你的心胸也会像大海一样宽广；
你能欣赏大地的每一道晨曦，
你的心情就会被彩云围绕；
你能欣赏自己点点滴滴的进步，
你的前程就会被金色的阳光笼罩；
你能欣赏父母遗传给你的各种特点，
你就具有世界上最赏心悦目的容貌。
欣赏是一种神奇的力量，
它使你充满自信，不用烦恼；
欣赏是一种神奇的力量，
它使人生更加绚丽，生活更加美好!
环节六：传递赞美
老师：同学们，请不要吝啬你的赞美，因为赞美是春风，给我们温暖和感激；赞美是火种，点燃我们心中的憧憬和希望；赞美是阳光，照亮着我们的心灵，愿赞美的种子播在你我的心田，愿赞美的阳光照在每个人的身上。
同学们，拿出手中的笔，在心形的卡片上把你认为值得欣赏和赞美的人表述出来，说出你欣赏和赞美的原因，我们再把这些卡片张贴在墙上，组成一个心形的图案，成为我们班一道亮丽的风景线。
五、课后反思
上了这节欣赏和赞美的班会课之后，明显感到同学们之间的关系亲近融洽了，脸上的笑容灿烂了，语言温和亲切了，班级团结和谐的氛围浓厚了。并且同学们跟老师的距离更近了一步，一下课很多同学围着老师，有的请教问题，有的谈心聊天，有时甚至还在我面前撒娇作怪，就像自己的孩子一样可爱。

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