资源简介

《我能追逐我梦想》主题班会教学设计
活动背景
梦想是对未来的一种期望，是心中努力想要实现的目标。从小树立远大的目标，追逐梦想，对学生的成长具有积极的促进作用。古语有云：“千里之行，始于足下。”光有梦想是不够的，任何梦想不去行动都是空谈，任何梦想的实现都不是轻而易举的。鉴于有的学生学习缺乏目标，缺乏行动力，热衷于玩乐等背景，本次班会课旨在帮助孩子们插上梦想的双翼，引导孩子直面追逐梦想过程中的困难，坚定信念，寻求方法，让孩子们在追逐梦想的道路上奋勇前行。
活动目标
1.知识与技能：能够分享自己的梦想，明确实现梦想的方法。
2.过程与方法：通过多形式分享自己梦想，并学会运用多种方法去克服追逐梦想中的困难。
3.情感态度与价值观：激发积极向上的学习动力，增强实现梦想的信心。
活动准备
PPT课件、纸、笔、视频资料、音乐、课前收集的资料
活动对象
小学生
活动过程
一、谈话导入，认识梦想
1.课前观看视频，引入课题
学生活动：观看有关梦想的视频
教师追问：视频中提到一个关键词“梦想”，这节课让我们一起追逐梦想。
2.分享交流，认识梦想
教师活动：据老师了解，你们许多人都有自己的偶像，谁来分享一下，你的偶像是谁？他身上有什么品质或有什么特点呢？
学生活动：学生结合课前收集到的资料进行分享，初步感知梦想
【设计意图】通过谈话的方式引入，引导学生明白梦想的定义是什么，为下面学生畅谈梦想埋下伏笔。
二、装载起航，畅谈梦想
1.独立思考，书写梦想
学生活动：学生在纸飞机上书写自己的梦想。
教师活动：教师书写自己的梦想，与学生一起放飞。
2.小组分享，畅谈梦想
学生活动：以放飞“梦想飞机”的形式，学生分享他人的梦想。
教师活动：教师适时给予肯定及评价。
【设计意图】通过书写梦想、以纸飞机装载梦想启航的方式，让学生在轻松的氛围中畅谈自己的和他人的梦想。
三、案例分享，感受梦想
1.分享案例，再现马云逐梦之路
教师引入：在大家的分享当中，我们知道人人都有梦想，我们都是追梦人。有这么一个人，他的追梦之路是这样的，出示时间轴。
学生活动：学生观看名人马云追逐梦想之路。
学生活动：学生猜测并分享。
2.细化梦想，感知阶段目标差异
教师小结：看到如此厉害的人物，他也是一步步去追梦的。从马云逐梦的历程来看，第一个阶段是考取大学，第二阶段是艰苦的创业，第三阶段是营收的增长。所以，梦想不会一蹴而就，它需要一步步去完成。
四、合理规划，拟定梦想
1.学生填写梦想明信片
教师引入：万丈高楼从底起，纵观你自己的梦想，如果你想要实现它，你第一步会怎样做，预计什么时间会完成，第二步又会怎样安排？请在你的梦想明信片上写下来。
学生活动：学生填写梦想明信片。
2.学生交流分享
教师小结：听到同学们的分享，可见大家都有了自己的规划。梦想不分大小，每一个梦想都具备推动我们前进的力量。有了合理的规划，会让我们逐梦之路更加清晰哦。（板书：合理规划）
【设计意图】通过分享成功者追梦的案例，引导学生规划自己的梦想。让学生在实践中明白梦想可以通过分阶段来实现，需要进行合理的规划。
五、付出行动，追逐梦想
1.观看视频，感受坚持的力量
教师引入：近期一部电视剧《狂飙》火遍网络，该剧的男主角高启强他的扮演者张颂文也随之被观众熟悉，他是广东韶关的一位演员，也是一位追梦人。（播放视频）
学生活动：观看视频并分享。
教师小结：没错，梦想的实现在于奋斗，在于坚持不懈。（板书：坚持不懈）
2.冠军引领，体验坚持的不易
教师引入：不管是演员张颂文，或是奥运冠军全红婵，在实现梦想的道路上，总会遇到各种各样的困难。现在让我们一起来看看全红婵是如何追逐梦想的。（播放视频）
学生活动：学生观看视频并体验上下跳。
3.小组交流，“励”志前行
教师引入：实际上，在追逐梦想的道路上，我们每一个人都会遇到各种各样的的困难与挫折。设想一下，你在实现梦想的道路上，你又会遇到怎样的困难与挫折呢？
学生活动：小组合作交流，完成思维导图并分享。
教师小结：追逐梦想，也许会困惑，也许会遇到种种困难与挫折，但只要我们合理规划、坚持不懈、付出行动等，我们一定能离我们的梦想越来越近。
【设计意图】通过追梦视频、冠军引领、小组交流的形式，让学生在互动交流、探讨中，习得追梦的方法。
六、设想未来，放飞梦想
1.设想未来，时空对话
教师引入：假如时光穿越，未来的你已经实现了梦想，设想一下，未来的你会对现在的你说些什么呢？
学生活动：学生设想未来，分享交流
2.课堂总结，放飞梦想
教师总结：同学们，星光不问赶路人，时光不负有心人。让我们插上梦想的翅膀，一起追梦前行。（播放：《我的未来不是梦》）
学生活动：集体做手语操。

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