资源简介

小学心理课教学设计《神奇魔法棒》
一、导入阶段
老师有一个好消息和一个坏消息，同学们想听哪一个？（好消息：这节课每人将有机会获得老师送出的魔法棒；坏消息：秋游取消了）
过渡：如果这世界只有好消息，没有坏消息那该多好呀，今天老师要送给大家一根魔法棒，它很神奇，能把这世界所有的坏消息都变成好消息，但是这根魔法棒现在在小兔子那里，需要我们先听听它的故事！
二、展开阶段
（一）阅读绘本《好消息坏消息》
天起晴朗，小兔子准备了一大篮筐吃的东西，去邀请小田鼠一起去森林野餐。小兔子说“这么好的天气去外面野餐是一件让人非常开心的事情。”
突然天黑了，下起了大雨，小田鼠说“真是太倒霉了，东西都准备好了，突然下雨，真是太太太扫兴了，这真是个坏消息”。
小兔子则觉得“太棒了，下雨之后天气会变得凉爽，空气也会变得清新，最重要的是，我带伞了，这下我们的伞也用上了！”
小田鼠觉得小兔子说得很有道理，于是，赶紧伸出手准备去拿小兔子手里的伞。
风太大了，把伞和小田鼠都给吹起来了，伞被大风弄坏了，自己也被吹飞了，小田鼠气冲冲地怒吼，这真是个坏消息，糟糕透了。
小兔子赶紧跟着小田鼠被吹走的方向跑过去。她发现了一个好消息。虽然风把伞和小田鼠吹起来了，但是刚好把他们带到了一棵苹果树下。这下子太好了，再也不用被淋雨啦，因为他们有一棵大树帮他们挡着雨。
小兔子刚说完，小田鼠大喊一声：“哎呀”，原来风把苹果树上的苹果吹掉下来了，苹果砸到了小田鼠。哎，小田鼠又伤心的说道：今天真是太倒霉太糟糕啦，就不应该出门！
（二）看图续编
如果你是小兔子，这时你会怎么将这个坏消息变成好消息呢？
（三）继续阅读绘本
小兔子看到地上的苹果露出了笑容。她说“太好了，不用爬到树上去就可以有新鲜的苹果吃了，这真是个好消息。”小田鼠看得快要流口水了，于是，他也准备把刚刚砸到他的苹果吃掉！
小田鼠刚咬了一口，就发现苹果里面竟然有虫子，天呐，太吓人了，小田鼠都被吓得发抖了。
但是小兔子她总能把坏消息变好消息，虽然苹果有虫子吃不了，但是没有关系，因为她还带了小蛋糕啊，这下可以把蛋糕吃掉不用再提回去了，小田鼠一听，赶紧把手上有虫子的苹果扔掉。跑到小兔子的旁边去，准备开始吃这个看起来就很好吃的蛋糕。
蛋糕太好吃了，太美味了，连蜜蜂都闻到了，飞到了蛋糕上面。小田鼠觉得太糟糕啦，到现在我什么都还没有吃到，结果还有个小蜜蜂来跟自己抢东西吃。真是糟糕透了！
小兔子则觉得太好了，自己出门准备的所有的东西都可以派上用场了，她拿出早已准备好的拍子，准备把蜜蜂赶走。
结果小兔子一拍子下去。小蜜蜂跑了，但是，这个蛋糕贱了小田鼠一脸，他满脸都是蛋糕。小田鼠这回真的受不了了，他喊了起来：“我想回家，我不想在这里啦，今天真是太糟糕啦！”
小兔子觉得蛋糕虽然被打散了，但是这样我们就可以不用勺子和叉子，直接动手吃吃，而且这样吃还很有趣呢！是的，小田鼠仿佛就是蛋糕，自己吃自己，多好玩呀！
三、深入阶段
1.小白兔总能将坏消息变成好消息，它是怎么做到的呢？
——情绪ABC理论：同一件事，想法不一样，产生的行为和情绪就不一样。
2. 游戏：魔法棒变变变
当音乐响起时传递魔法棒，音乐停时，魔法棒在谁手上，谁就起来，手持魔法棒，改变想法，将事情变成好消息。
（1）爸爸说这周末带我去海边玩，我最喜欢去海边了，可是，一到周末就下起了倾盆大雨，我真的太难过了，真的绝望透了！
（2）英语是我最厉害的一个科目，可是今天英语听写，我竟然没有拿满分，就因为写错了一个字母，我生气极了，没有比这事更倒霉了！
（3）以前没有弟弟时，家里什么东西都是我的，现在有了弟弟，总是和我抢东西，我还总是因为他被爸爸妈妈批评，世界上最糟糕的事就是有个弟弟！
（4）这周我们小组因为纪律不好，被老师罚值日一周，每天都要摆桌子，擦黑板，真是悲催极了！
四、结束阶段
彩蛋：请你将老师课前说的坏消息变成好消息，谁能变成功谁就可以获得魔法棒。

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