资源简介

《人种和人口》教学设计
【新课标要求】
协调人类活动与地理环境之间的关系是初中学生在地理学习中需要树立的基本观念之一，本节主要包括人种和人口两方面的基本知识，主要介绍三大人种的特点及分布，人口增长、分布及对环境及社会、经济的影响等，重在从“人”的角度认识世界“居民”的特点。
【设计理念】
本课的教学设计本着从学生的个性心理和生活实际出发，以促进学生的发展为原则，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理地理信息的能力，获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
【教材分析】
《人种和人口》是人教版初中地理七年级上册《居民与聚落》中的一节内容。
本节是学生在初步学习了世界自然地理知识的基础上，对人文地理知识的进一步学习，既有对前面所学知识的运用，也是后面学习世界区域地理知识的基础，本节教材在初中地理课程中起着世界人文地理启蒙的作用，是本章的重点。本节课分为以下四个部分的知识，其中“三大人种”及“人口的分布”就是我本次课堂的主要内容。
【教学目标】
1.知识与技能
（1）能说出世界三大人种的特点。
（2）能在图中支出三大人种的要分布地区。
2.过程与方法
（1）通过各种地图的运用，学会一般的读图方法，提高从图中获取信息的能力。
（2）通过多方面资料的收集时间，培养多渠道多途径获取信息的能力和方法。
3.情感态度与价值观
（1）帮助树立学生正确的人口观、树立种族平等思想。
（2）理论联系实际，激发学生探究地理问题的兴趣，树立求真、求实的科学态度。
【教学重难点】世界三大人种的体貌特征和人口分布的影响因素
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
一、人种的分布地区 由动画的形式，讲述不同人种所生活的环境 学生对人种分布进行分析、判断。 让学生能够有时间思考问题，表达观点、交流意见，培养学生的判断能力和表达能力。
二、人种的特征 通过ppt上的三种人种的图片，让学生观察并概况处人种的特征。 观察、查找信息、思考。
三、人口的分布及影响因素 依旧运用地图，结合课本，进行观察总结，做出判断。 查阅课本，思考归纳总结找出答案。 利用之前知识，温故知新 培养学生从课本中提取有效信息的能力；图文结合，便于学生记忆。
总结新课 一步步引导学生回顾本节课所学的知识，首先是基础知识：形成原因；其次是重难点知识：人种特征及分布，人口分布。 思考、归纳、总结。 通过循序渐进的方式让学生记得牢固。
巩固练习 通过两道人种与人口的分布区的练习题，让同学加深印象。 思考、回答。 检测教学效果，可以获取即时反馈，查漏补缺，并给予及时矫正，巩固深化。
作业布置 通过完成作业，使学生主动的为下节课的学习进行思考，做好上下两节课的知识过度。 预习、思考 温故知新，实现两节课之间的有效衔接。

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