资源简介

全国职业院校技能大赛
赛项规程
赛项名称： 婴幼儿保育
英文名称： Infant and child care
赛项组别： 中等职业教育
赛项编号： ZZ027
一、赛项信息
赛项类别
每年赛 隔年赛（ 单数年/ 双数年）
赛项组别
中等职业教育 □高等职业教育
学生赛（□个人/ 团体） 教师赛（试点） □师生同赛（试点）
涉及专业大类、专业类、专业及核心课程
核心课程
专业大类 专业类 专业名称
（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）
幼儿生活照护
幼儿早期学习支持
77 教育与 770101 幼儿安全照护
7701 教育类
体育大类 幼儿保育 幼儿健康照护
幼儿行为观察与引导
家园社合作共育
对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力
核心能力
产业行业 岗位（群）
（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）
1.具有良好的职业道德、行为规范、社会责任感
和担当精神，以及将德育贯穿于幼儿一日生活的
能力
2.具有幼儿营养、喂养和健康、安全照护等方面
的技能，以及科学组织和独立承担幼儿一日生活
各环节保育工作的能力
3.具有运用新材料、新技术的玩教具支持幼儿早
期学习与发展，以及创设幼儿生活环境和支持性
学习环境的能力
育幼 4.具有预防与规范处理幼儿常见病症、意外伤害
4-10-01-03 保育师
服务业 及其他突发事件的技能，以及开展幼儿安全、健
康照护的能力
5.具有观察、识别、记录幼儿的言行和情绪表达
的基本技能，以及观察、分析幼儿发展状况的能
力，具备家园社合作共育能力
6.具有一定的心理调适能力、良好的语言表达能
力和沟通合作能力
7.掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、
行业规定，具备环境保护、安全防护等相关知识
与技能
2
8.具有适应育幼领域数字化发展需求的基本数
字技能和信息技术能力
9.具有终身学习和可持续发展的能力
二、竞赛目标
婴幼儿保育赛项以《国家职业教育改革实施方案》为指导，以
2022 年修订版《职业教育专业简介》中《幼儿保育专业简介》为依
托，遵循“基于教学、高于教学、引领教学”的原则，紧跟育幼服务业
发展，充分发挥大赛对职业教育的“树旗、导航、定标、催化”作用，
提高幼儿保育专业的办学水平，助推保育员专业化发展。
（一）以赛促建，有效促进幼儿保育专业规范建设
技能大赛是深化幼儿保育专业“岗课赛证”综合育人的重要途径，
也是明确人才培养定位、优化课程设置、改善实践教学条件的重要手
段，能进一步规范幼儿保育专业建设，提高人才培养质量。
（二）以赛促教，有效促进幼儿保育专业人才培养
赛项对标幼儿园保育岗位核心技能、保育师国家职业技能标准，
突出岗位针对性，能够促进专业人才培养模式与教育教学方法改革，
提升学生适岗综合能力，有效促进婴幼儿保育专业人才的培养。
（三）以赛促融，有效促进幼儿保育专业产教融合
赛项为各校展示幼儿保育专业的办学成果搭建平台，激发调动行
业、企业关注参与幼儿保育专业建设，实现该专业的职普融通、产教
融合、科创融汇，实现产教协同育人目标，有效促进婴幼儿保育专业
的产教融合。
三、竞赛内容
本赛项以婴幼儿保育工作任务为导向，依据保育师工作要求和
3
1+X 幼儿照护职业技能等级证书核心技能考评标准，结合当前中职学
校幼儿保育专业学生现状及发展需求，将全国职业院校技能大赛婴幼
儿保育赛项设置“职业素养测评”“婴幼儿保育技能实操”“婴幼儿早期
学习支持”三个模块，具体内容设置如下：
模块一：职业素养测评（完成时间：60 分钟）
该模块包括单选题 30 道、多选题 10 道、判断题 10 道和案例分
析题 1 题，共 4 部分。试题在大赛前根据题库临时编制，其中客观题
包含法律法规、专业理念与职业伦理、专业知识与应用、专业技能等
核心知识点，根据答题正确率和答题时间计算得分。主观题主要考查
选手的职业道德、法律法规以及观察、分析、引导婴幼儿行为的能力。
模块二：婴幼儿保育技能实操（完成时间：7 分钟）
该模块包含婴幼儿生活照护和安全照护两个部分，备赛室将提供
实操必须物品（详见六、技术环境）。选手根据给定的任务及要求，
在充分理解任务描述的基础上，在备赛室选择适宜的物料后，进入现
场完成相应实操。主要考查选手的职业道德以及安全照护、健康照护
婴幼儿的能力。
模块三：婴幼儿早期学习支持（完成时间：8 分钟）
该模块包含故事讲述和韵律活动组织两个部分，将提供故事、歌
曲等相关素材。选手根据给定的任务及要求，在充分理解任务描述的
基础上，选择适宜的年龄班及幼儿园一日生活环节，设计活动，完成
现场技能展示。主要考查选手的职业道德、支持婴幼儿早期学习与发
展和表现美的能力。
4
（模块二、三合计备赛时间：10 分钟）
比赛
模块 主要内容 分值
时长
1.法律法规
2.专业理念与职业伦理
模块一 职业素养测评 60 30
3.专业知识与应用
4.专业技能
1.婴幼儿生活照护
模块二 婴幼儿保育技能实操 7 40
2.婴幼儿安全照护
1.婴幼儿故事讲述
模块三 婴幼儿早期学习支持 8 30
2.婴幼儿韵律活动组织
四、竞赛方式
本竞赛为线下比赛。大赛设 A、B、C 三个赛场，其中 A 赛场为
职业素养测评赛项；B 赛场为婴幼儿保育技能实操；C 赛场为婴幼儿
早期学习支持赛项。本赛项为团体赛，每个参赛队由 2 名选手组成，
选手需参加全部赛项的比赛，2 名选手得分之和为团体总分。以正式
比赛通知为准。
五、竞赛流程
（一）竞赛流程
1.A 赛场竞赛流程
2.B、C 赛场竞赛流程
（二）竞赛时间安排（以竞赛指南为准）
日程 环节 时间 内容
赛 开幕式 14:00-14:30 赛前培训
5
前 1.领队会；
一 2.抽取各队选手比赛场次及顺序号；第一
天 14:30-15:00 天上午（A1-C1）、第一天下午（A2-C2）、
第二天上午（A3-C3）、第二天下午
（A4-C4），每个赛场约 30 人
15:00-17:00 熟悉赛场
06:50-07:00 选手集合
选手检录，进行一次加密和二次加密，
07:00-07:40 宣讲竞赛纪律（各类通信工具、储存设
备和参考资料禁用）
A 赛场
07:40-08:00 选手进入备赛室，等候比赛
比赛项目 1：职业素养测评； 08:00-09:00
比赛项目 2：案例分析
09:00-09:10 统一离场
09:30-09:40 选手集合
1.选手检录，进行一次加密和二次加密，
宣讲竞赛纪律（各类通信工具、储存设
备和参考资料禁用）；
09:40-10:20 2.选手抽取赛位号；
第 3.赛项执委会抽取 B1-C1 赛场的考题
一 （本组选手考题相同，但与 B2-C2、
天 B3-C3、B4-C4 三场考题不相同）
1.选手进入备赛室，赛项执委会公布竞赛
题目；
2.选手选择物料，准备时间 10 分钟； 10:20-15:15
B1-C1 赛场 3.每隔 10 分钟，后面的选手依次进入备
考室，公布竞赛题目，开始准备，以此
类推
1.B1-C1 选手进入竞赛室 B，进行“婴幼
10:30-15:20 儿保育技能实操”赛项的比赛；
2.每隔 7 分钟，下一位选手进入竞赛室
1.完成 B1 赛项选手进入竞赛室 C，进行
“婴幼儿早期学习支持”赛项的比赛；
2.每隔 8 分钟，后面选手依次进入竞赛
10:40-15:30 室，以此类推；
3.每位选手比赛结束后须在休息室等候，
待同一组选手全部比赛结束后方能离开
赛场
B2、C2 赛 14:30-14:40 选手集合
场
1.选手检录，进行一次加密和二次加密，
14:40-15:20 宣讲竞赛纪律（各类通信工具、储存设
备和参考资料禁用）；
6
2.选手抽取赛位号；
3.赛项执委会抽取 B2-C2 赛场的考题
（本组选手考题相同，但与 B1-C1、
B3-C3、B4-C4 三场考题不相同）
1.选手进入备赛室，赛项执委会公布竞赛
题目；
2.选手选择物料，准备时间 10 分钟；
15:20-20:15
第 3.每隔 10 分钟，后面的选手依次进入备
一 考室，公布竞赛题目，开始准备，以此
天 类推
1.B2-C2 选手进入竞赛室 B，进行“婴幼
15:30-20:20 儿保育技能实操”赛项的比赛；
2.每隔 7 分钟，下一位选手进入竞赛室
1.完成 B2 赛项选手进入竞赛室 C，进行
“婴幼儿早期学习支持”赛项的比赛；
2.每隔 8 分钟，后面选手依次进入竞赛
15:40-20:30 室，以此类推；
3.每位选手比赛结束后须在休息室等候，
待同一组选手全部比赛结束后方能离开
赛场
07:00-07:10 选手集合
1.选手检录，进行一次加密和二次加密，
宣讲竞赛纪律（各类通信工具、储存设
备和参考资料禁用）；
07:10-07:50 2.选手抽取赛位号；
3.赛项执委会抽取 B3-C3 赛场的考题
（本组选手考题相同，但与 B1-C1、
B2-C2、B4-C4 三场考题不相同）
1.选手进入备赛室，赛项执委会公布竞赛
第
题目；
二
2.选手选择物料，准备时间 10 分钟；
天 B3、C3 赛 07:50-07:55 3.每隔 10 分钟，后面的选手依次进入备
场 考室，公布竞赛题目，开始准备，以此
类推
1.B3、C3 选手进入竞赛室 B，进行“婴幼
08:00-12:30 儿保育技能实操”赛项的比赛；
2.每隔 7 分钟，下一位选手进入竞赛室
1.完成 B3 赛项选手进入竞赛室 C，进行
“婴幼儿早期学习支持”赛项的比赛；
2.每隔 8 分钟，后面选手依次进入竞赛
08:10-12:40 室，以此类推；
3.每位选手比赛结束后须在休息室等候，
待同一组选手全部比赛结束后方能离开
赛场
B4、C4 赛 12:00-12:10 选手集合
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场 1.选手检录，进行一次加密和二次加密，
宣讲竞赛纪律（各类通信工具、储存设
备和参考资料禁用）；
12:10-12:50 2.选手抽取赛位号；
3.赛项执委会抽取 B4-C4 赛场的考题
（本组选手考题相同，但与 B1-C1、
B2-C2、B3-C3 三场考题不相同）
第 1.选手进入备赛室，赛项执委会公布竞赛
二 题目；
天 2.选手选择物料，准备时间 10 分钟；
12:50-12:55
3.每隔 10 分钟，后面的选手依次进入备
考室，公布竞赛题目，开始准备，以此
类推
1.B4-C4 选手进入竞赛室 B，进行“婴幼
13:00-17:50 儿保育技能实操”赛项的比赛；
2.每隔 7 分钟，下一位选手进入竞赛室
1.完成 B4 赛项选手进入竞赛室 C，进行
“婴幼儿早期学习支持”赛项的比赛；
2.每隔 8 分钟，后面选手依次进入竞赛
13:10-18:00 室，以此类推；
3.每位选手比赛结束后须在休息室等候，
待同一组选手全部比赛结束后方能离开
赛场
第 8:00—10:00 大赛成绩公布
三 闭幕式
天 10:00—11:30 大赛点评、颁奖
说明：
1.B-C 赛场共有四场比赛，B1-C1 代表第一场竞赛、B2-C2 代表第
二场竞赛、B3-C3 代表第三场竞赛、B4-C4 代表第四场竞赛。
2.A 赛场选手在竞赛结束时要及时保存提交“职业素养测评”“案例
分析”答题材料，竞赛后赛项裁判集中对选手答题材料予以评分。
3.B 赛场选手完成“婴幼儿保育技能实操”赛项后，赛项裁判随即对
选手予以评分。C 赛场选手在进行“婴幼儿早期学习支持”赛项时，
裁判进行现场评分。
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六、竞赛规则
（一）选手报名
参赛选手须为中等职业院校幼儿保育专业在校在籍学生（年级
和性别不限）。往届大赛获得过一等奖的学生不再参加同一项目相
同组别的比赛。参赛选手报名获得确认后不得随意更换。如比赛前
参赛选手因故无法参赛，须由省级教育行政部门于赛项开赛 10 个
工作日之内出具书面说明，经大赛执委会办公室核实同意后予以更
换，补充人员需满足本赛项参赛选手资格并接受审核。竞赛开始后，
参赛队不得更换参赛队员。
（二）熟悉场地
参赛选手根据日程规定进入赛场熟悉场地，未经允许不得进入非
参观区域，不得随意触碰赛场设备，未经批准不得拍照或以发布赛场
相关信息。
参赛选手熟悉竞赛场地后，认为所提供的设备、工具等不符合竞
赛规定或有异议时，须在 2 小时内由领队提出书面报告送交竞赛仲裁
组，提请赛项执委会安排整改，超过时效将不予受理。
（三）入场规则
参赛选手应提前 15 分钟到达赛场，凭身份证、学生证、选手证
进行检录，缺一不可，过时不候。选手上交所有电子通讯设备及其他
相关资料，由大赛执委会统一管理。选手根据领队会上抽取的顺序号
就座，裁判负责进行一次加密、二次加密，确定选手竞赛号。
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（四）赛场规则
参赛选手凭竞赛号进入备考室，根据竞赛内容，合理计划安排。
各参赛选手统一听从裁判长发布竞赛开始指令后正式开始竞赛，合理
利用现场提供的所有条件完成竞赛任务。
竞赛过程中，选手须自觉接受裁判员的监督和警示，以确保比赛
人身及设备安全。选手因个人操作失误造成人身安全事故和设备故障
时，裁判长有权中止该选手竞赛；如非选手个人因素出现设备故障而
无法竞赛，由裁判长视具体情况做出裁决，如裁判长确定设备故障可
由技术支持人员排除故障后继续竞赛，将给参赛选手补足所耽误的竞
赛时间。
竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作
人员和经批准的人员外，其他人员一律不得进入竞赛现场，选手完成
比赛后应及时退出现场。对不听劝阻、无理取闹者追究责任，并通报
批评。对违反竞赛纪律的参赛选手及所在代表队和单位，视情节轻重、
后果影响程度，予以取消竞赛评奖资格或通报批评。所有专家和裁判
的工作纪律将严格参照《全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理
办法》执行。
（五）离场规则
竞赛结束，参赛选手须完成现场清理并经裁判员同意后方可离开
竞赛场地。在引导员带领下进入等候室休息，待同一组选手全部比赛
结束后，方能领取个人物品离开赛场。
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（六）成绩评定与结果公布
本赛项为团体赛，每队由两名选手组成，分别参加所有赛项的比
赛，最后累加得分形成本队最后成绩。成绩在赛项监督仲裁组、赛项
工作人员监督下，由监督仲裁组对竞赛成绩进行抽检复核无误后，由
裁判长和监督仲裁组人员签字确认，并报赛项执委会备案，由大赛执
委会办公室公布成绩。
七、技术规范
本赛项遵循的技术规范如下：
1.《幼儿园工作规程》（中华人民共和国教育部令第 39 号）
2.《3-6 岁儿童学习与发展指南》（教基二〔2012〕4 号）
3.《保育师职业技能标准》（职业代码 4-10-01-03）
4.《幼儿照护职业技能等级标准》（标准代码 590005）
5.国家卫健委《3 岁以下婴幼儿健康养育照护指南（试行）》（国卫
办妇幼函〔2022〕409 号）
6.《托育机构保育指导大纲(试行)》（国卫人口发〔2021〕2 号）
7.《托育机构婴幼儿伤害预防指南(试行)》(国卫办人口函〔2021〕
19 号)
8.《托育机构保育人员培训大纲》（国卫办人口函〔2021〕449 号）
9.《国务院办公厅关于促进 3 岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意
见》（国办发〔2019〕15 号）
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八、技术环境
（一）竞赛项目使用的器材
竞赛用物依据“职业素养测评”“婴幼儿保育技能实操”“婴幼儿早
期学习支持”三个模块，分类列出所需要用物。物品材料如有变化，
以比赛场地提供为准。
1.A 赛场
序号 名称 规格 数量
1 教学用计算机 安装 Windows10，配备鼠标键盘 视选手数量决定
2 答题纸 A4 纸打印，预留填写选手编号的位置 视选手数量决定
3 签字笔 黑色，0.5mm 视选手数量决定
2.B 赛场
（1）备赛室
序号 名称 规格 数量
1 治疗盘 视选手数量决定
2 签字笔 黑色，0.5mm 视选手数量决定
3 记录表 A4 纸打印 视选手数量决定
4 免洗手消毒剂 视选手数量决定
5 棉签 视选手数量决定
6 无菌纱布等敷料 视选手数量决定
7 胶布 视选手数量决定
8 医用剪刀 视选手数量决定
9 烧烫伤膏 视选手数量决定
10 双氧水 视选手数量决定
11 碘伏 视选手数量决定
12 绷带 视选手数量决定
13 止血带 视选手数量决定
14 呼吸膜 视选手数量决定
12
15 手电筒 视选手数量决定
16 小毛毯 视选手数量决定
17 弯盘 视选手数量决定
18 压舌板 视选手数量决定
19 小毛巾 视选手数量决定
（2）婴幼儿保育技能实操之生活照护赛场
序号 项目 名称 规格 数量
1 盥洗水槽 1 套
双
2 手 按压式洗手液 1 瓶
3 清 肥皂 1 块
洗
4 毛巾 1 条
5 幼儿用桌子 120cm * 60cm * 53cm，木制 2 张
6 桌 模拟消毒液 1 瓶
面
7 专用消毒桶 容量为 10L，已盛 5L 清水 1 个
消
8 毒 普通水桶 容量为 10L，已盛 5L 清水 2 个
9 量杯 容量 500ml 1 个
135cm * 65cm * 55cm，内径为
10 幼儿床 2 张
128cm * 57cm
卧
120cm * 150cm，被芯为 2 斤新
11 具 被子 2 床
棉絮
整
12 理 枕头 40cm * 25cm，带枕套 2 个
13 垫絮 128cm * 57cm 2 张
带支架的带妆头 真人发丝，自然直黑发，发长 14
14 头 3 个
模 寸左右，无发缝
发
15 梳 桌子 120cm * 60cm 左右 1 张
16 理 垃圾桶 方形脚踏式塑料制 1 个
17 婴儿浴缸 内径 85cm * 41cm * 21cm 1 个
婴
18 操作台 120cm * 80cm * 85cm 1 个
儿
沐 系带单衣单裤女 全搪胶仿真婴儿模型，软性环保19 1 个
浴 婴模型 搪胶可沐浴，身长 50cm 左右
20 婴儿推车 76cm * 40cm * 25cm 1 辆
13
21 按压式沐浴露 1 瓶
22 盛水盆 1 个
23 盥洗水槽 1 套
24 垃圾桶 方形脚踏式塑料制 1 个
25 奶瓶 120 ml/ 240 ml/300ml 3 个
26 奶粉各 1 罐 1 段/2 段/3 段 3 罐
冲
27 调 塑料量杯 容量 300ml 1 个
28 奶 小方巾 2 张
粉
29 温水壶 1 个
30 凉水壶 1 个
（3）婴幼儿保育技能实操之安全照护赛场
序号 名称 规格 数量
1 盥洗水槽 1 套
2 操作台 1 个
135cm * 65cm * 55cm，内径为 128cm
3 幼儿床 1 张
* 57cm
4 幼儿椅子 20cm * 30cm * 45cm，木制 1 把
5 医用垃圾桶 1 个
全搪胶仿真婴儿模型，软性环保搪胶
6 幼儿模型 1 个
可沐浴，身长 85cm 左右
全搪胶仿真婴儿模型，软性环保搪胶
7 幼儿模型 1 个
可沐浴，身长 50cm 左右
8 按压式洗手液 1 瓶
9 肥皂 1 块
10 毛巾 1 条
高级婴幼儿气道阻塞
11 CPR85 1 个
及 CPR 模型
3.C 赛场
序号 名称 规格 数量
1 幼儿椅子 20cm * 30cm * 45cm，木制 1 把
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说明：
场地要求：竞赛场地光线充足、明亮，等候室、备考室的大小、
数量要与参赛选手人数相匹配，并配有应急考场。场内不能有明显
的回音，声音要清晰，隔音效果良好。各场地根据要求在适当的位
置配备录像设备及计时器，并设有转播室，供师生观摩。
九、竞赛样题
（一）职业素养测评
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有
一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选
均不得分。本大题共 30 小题）
1.3-6 岁学龄前儿童膳食指南中，建议学龄前儿童每日饮水量为（ ），
饮料应以白开水为主。
A800-1000 毫升
B1000-1200 毫升
C1200-1500 毫升
D1500-1800 毫升
2.小（2）班的幼儿在“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不能
跟着刘老师做动作，站在原地发呆。为了不影响班集体的表演效果刘
老师不让他俩参加演出。刘老师的做法（ ）。
A 恰当，教师应尊重幼儿的选择
B 恰当，教师应维护班集体荣誉
C 不恰当，教师应引导全体幼儿参与集体活动
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D 不恰当，教师应要求幼儿必须参与集体活动
3.语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩外套上的绒毛。
此时，吴老师恰当的做法是（ ）。
A 停止教学，点名批评
B 停止教学，当众罚站
C 继续教学，不予理睬
D 继续教学，微笑提醒
4.以下目标不属于 4-5 岁幼儿的是（ ）。
A 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。
B 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
C 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
D 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和
运动方向。
5.《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿
实施（ ）的机构。
A 保育和教育 B 教育和游戏
C 教育和养育 D 学习和活动
6.幼儿园教育是基础教育的（ ），是学校教育制度的（ ）。
A 重要组成部分，基础阶段
B 起始阶段，基础阶段
C 组成部分，起始阶段
D 重要阶段，基础阶段
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7.人出生后身长、体重增长最快的阶段是（ ）。
A 胎儿时期 B 出生后第一年
C 出生后第二年 D 青春发育期
8.阳阳在户外活动时偷偷溜出幼儿园，在人行道上被电动车撞伤。对
阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是（ ）。
A 幼儿园 B 车主
C 保育员 D 幼儿园与车主
9.许多老师发现，不少幼儿在家过了一个双休日，再回到幼儿园，一
些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜
欢说话。对此老师正确的做法是（ ）。
A 召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习
B 密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做
C 发挥自己的专业优势，为家长提供指导
D 不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作
10.幼儿园里的幼儿食谱要根据当地不同季节和幼儿的饮食特点制
订，更换频率是（ ）。
A 每周 B 每月 C 每学期 D 每年
11.能向机体提供热能的营养素是（ ）。
A 蛋白质 B 水 C 维生素 D 矿物质
12.大多数幼儿口吃的主要原因是（ ）。
A 发音器官缺陷 B 心理状态 C 神经系统问题 D 智力障碍
13.若有小昆虫进入幼儿外耳道，可采取的处理办法是（ ）。
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A 将头歪向有异物侧拍打
B 用灯光诱其爬出
C 使用镊子取出
D 用水冲洗
14.幼儿在使用剪刀、小刀等文具时，划破了手，皮肤割裂、出血。
具体处理办法首先应是（ ）。
A 热敷 B 挤出血 C 按压止血 D 用水冲洗
15.易引起幼儿患肠寄生虫病、肠炎等疾病的行为是（ ）。
A 吮指头 B 偏食 C 尿床 D 舔唇
16.幼儿园正餐间隔的时间为 （ ）。
A3.5 小时 B4 小时 C3 小时 D3.5-4
17. 《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的发展是一个持续的、
渐进的过程，同时也表现出一定的（ ）特征。”
A 发展性 B 阶段性 C 递进性 D 自主性
18.幼儿园家具适宜的材质是（ ）。
A 塑料 B 玻璃 C 铁 D 木头
19.教师引导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官认识观
察对象。这运用了（ ）。
A 实验法 B 游戏法 C 观察法 D 操作法
20.端午节快到了，幼儿园老师以“端午节”为主题来设计主题活动。这
反映了选择幼儿园教育内容时要符合（ ）。
A 兴趣性原则 B 生 活 性原则 C 时代性原则 D 发展性原则
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21.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是（ ）。
A 智力的发展、道德品质的培养在很大程度上取决于健康状况
B 美育是体育、智育、德育的催化剂
C 日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响
D 体育对幼儿发展的作用最小
22.幼儿园组织活动的形式要以（ ）为主，使幼儿能够在玩中学。
A 集体教学活动 B 游戏 C 玩 D 研讨
23.主张“做中教，做中学，做中求进步”的教育家是（ ）。
A 陈鹤琴 B 陶行知 C 张宗麟 D 张雪门
24.利用相关的图书、故事，结合幼儿的（ ），和他讨论什么样的行
为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
A 生活实际 B 交往经验 C 自身认知 D 学习经验
25.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当（ ）。
A 在全班面前批评
B 耐心教育
C 等待他自我醒悟
D 开除
26.“一目十行”和“耳听八方”说明了（ ）。
A 注意的广度 B 注意的稳定性 C 注意的灵活性 D 注意的转移
27.在小班，一名刚入园幼儿的哭闹，会惹得周围的幼儿一起哭，对
此班级老师的正确做法是（ ）。
A 训斥哭闹的幼儿 B 安抚哭闹的幼儿
19
C 嘲讽哭闹的幼儿 D 贬低哭闹的幼儿
28.洋洋说自己是好孩子，因为自己吃的好，睡得好，说明其评价具
有（ ）。
A 具体性 B 局限于外部行动
C 细致性 D 主观情绪性
29.皮亚杰认为儿童出现守恒是在（ ）。
A 感知运动阶段 B 前运算阶段
C 具体运算阶段 D 形式运算阶段
30.以下不属于心理过程的是（ ）。
A 认知过程 B 情绪情感过程
C 意志过程 D 个性心理
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，
错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共 10 小题）
1.午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师说法不
恰当的是（ ）。
A 没吃完的不许睡觉
B 比比看谁吃得最快
C 我看看谁吃得最香
D 看谁还在那儿磨蹭
2.户外活动时，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋
友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友一起愉快地完成了表演。
对于赵老师的行为说法不恰当的是（ ）。
20
A 恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B 恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
C 不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
D 不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
3.生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在促进幼儿（ ）、人际交往、
自我保护等能力的发展。
A 生活自理 B 感知能力
C 行为习惯 D 探究能力
4.经飞沫传播的儿童常见急性传染病有（ ）。
A 流行性乙型脑炎 B 水痘
C 流行性脑脊髓膜炎 D 流行性感冒
5.幼儿患肥胖症的病因有遗传以及（ ）。
A 多食 B 少动
C 心理因素 D 内分泌疾病
6.当幼儿发生严重摔伤可能造成腰椎骨折时，不能采用以下哪些方法
转运患儿（ ）。
A 用绳索担架抬救患儿
B 直接抱起患儿
C 用门板担架转运患儿
D 用帆布担架转运患儿
7.幼儿园教育的特殊原则包括（ ）。
A 保教结合的原则
21
B 以游戏为基本活动的原则
C 教育的活动性和直观性原则
D 发挥一日活动整体教育功能的原则
8.幼儿园区域活动可以分为（ ）。
A 科学区 B 美工区 C 语言区 D 表演区
9.关于幼儿记忆，说法正确的有（ ）。
A 整个幼儿期，动作记忆占主要地位
B 语词记忆的效果好于形象记忆
C 形象记忆和语词记忆都随着年龄增长而发展
D 幼儿较多的运用机械记忆
10.关于 2-3 岁幼儿数概念发展的描述，正确的是（ ）。
A 对大小、多少的笼统感知
B 会唱数，但范围一般不会超过 5
C 逐步学会小范围（1-5）手口协调的点数
D 点数后能说出物体的总数
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本
大题共 10 小题）
（ ）1.某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”为幼儿详细讲
解、认读、听写，部分家长对此很满意。
（ ）2.幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。
为此，教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活
动秩序。
22
（ ）3.有家长对幼儿说：“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不
要拿小的”。针对此现象，胡老师给幼儿讲“孔融让梨”的故事，教育
幼儿学会谦让。
（ ）4.幼儿园食堂炊事人员家属中如有急性传染病患者，该炊事员
也应暂时离开厨房工作。
（ ）5.幼儿一直哭闹不停，老师测体温后发现有 38.6℃，这时首要
的事是通知家长将孩子送医院。
（ ）6.学前教育的发展速度受政治、经济、文化等方面的影响。
（ ）7.儿童与周围同伴玩着相同或相近的玩具，偶尔观看其他人的
行为相互模仿，但彼此没有或者很少交流，这种游戏形式被称为平行
游戏。
（ ）8.运用情境导入时，创设的情境要具有新意，创设的内容要与
活动目标一致且具有启发性。
（ ）9.3 岁时，学前儿童能够对别人的行为是否符合道德标准也产生
明显的情绪体验。
（ ）10.2 岁左右，随着心理过程、心理状态和自我意识的发展，婴
儿出现了最初性格方面的差异。
四、案例分析（本大题共 1 小题）
试卷序号：第 01 卷
案例：关爱幼儿的张老师
阅读案例，回答问题。
“每一个儿童都有被爱的权利，都应该得到充分的关注。”这是幼
23
儿园张老师对自己保育工作秉持的理念。在幼儿眼里，她既是老师又
是妈妈。对幼儿大小便后的衣裤清洗、体弱厌食幼儿的无微照顾等事
务，张老师驾轻就熟，平时更是注意认真把好盥洗、入厕、餐饮、午
睡等重要的生活活动关，真正做到关爱幼儿。在教育教学上，张老师
也主动积极地配合，是老师们得力地好帮手。
为加强家园联系，张老师通过打电话、发信息、聊微信等线上方
式，经常与家长交流幼儿在园表现，分享育儿经验。家长们都纷纷称
赞：“张老师热心、尽心、耐心，把孩子交给她，我们放心！”
虽然是保育老师，但张老师利用节假日进行政策文件、普通话、
信息技术等理论与实践学习，并把学到的知识运用到日常工作中，成
为了幼儿园保育工作中的能手。
问题：请结合案例，从幼儿教师职业道德角度评析张老师的行为。
（二）婴幼儿保育技能实操
1.试卷序号：第 01 卷
2.内容：双手清洗
3.运用保育技能进行“双手清洗”，考查选手对婴幼儿的生活照护
能力。时间 7 分钟内。
（1）对双手进行清洗。
（2）操作过程中可伴随简洁语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量小件
物品。
24
（三）婴幼儿早期学习支持
1.试卷序号：第 01 卷
2.内容：故事《雪孩子》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环
节或过渡环节并进行试讲展示，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。
要求过程中完整展示故事讲述。时间为 8 分钟以内。
（1）故事讲述生动富有童趣，能运用一定的语言技巧，动作、
表情符合角色形象；普通话标准，脱稿讲述。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《雪孩子》
雪下个不停，一连下了好几天。
天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去！”
兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟我去。”兔妈妈给小白
兔堆了个雪孩子，小白兔有了新伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。它玩累了，就回家去
睡午觉。哎呀！屋子里真冷，赶快往火堆里添些柴吧！小白兔添了柴，
把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了，她躺在床上，闭上眼睛，一会儿
就睡着了。
火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正
甜，她一点也不知道。
“不好啦，小白兔家着火了！”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出
黑烟、冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。
25
“小白兔，小白兔，你在哪里？”雪孩子冲进屋子去，冒着呛人的
烟，烫人的火，找呀，找呀，找到小白兔，连忙把小白兔抱起来，跑
出了屋子。
小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋的。这时候，树
林里的小猴子、小刺猬都赶来救火，不一会儿大伙儿就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家！”小刺猬说：
“是谁救了小白兔？真的要谢谢他呢！”
对啊，是谁救了小白兔呢？是雪孩子。可是雪孩子呢？雪孩子不
见了，他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，她变成很轻很轻的水蒸
气，飞呀，飞呀，飞到天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。
十、赛项安全
（一）赛场组织管理
竞赛所涉器材、设备均符合国家有关安全规定。赛项执委会将在
赛前对本赛项全体裁判员、工作人员进行安全培训，并制定专门方案
保证比赛命题、赛题保管、发放、回收和评判过程的安全。
赛项执委会须在赛前组织专人对竞赛现场、住宿场所和交通保障
进行考察，并对安全工作提出明确要求。赛场周围设立警戒线。承办
院校提供保障应急预案实施的条件和人员疏导方案。赛项承办院校在
赛场管理的关键岗位，增加力量，建立安全管理日志。
（二）生活条件保障
1.大赛期间原则上由赛项承办院校统一安排参赛选手和指导教
26
师食宿。承办院校须尊重少数民族的信仰及文化，根据国家相关的民
族政策，安排好少数民族选手和教师的饮食起居。
2.大赛期间住宿、卫生、饮食安全等由赛项执委会和承办院校共
同负责，安排的住宿地应具有相应经营许可资质。
3.大赛期间有组织的参观和观摩活动的交通安全由赛项执委会
负责。赛项执委会和承办院校须保证比赛期间选手、指导教师、裁判
员和工作人员的交通安全。
（三）医疗救护保障
在赛场设置医疗工作站，备用物资和人员符合规范，能够对选手、
裁判、专家及工作人员等的突发紧急健康问题开展有效救护工作。
十一、成绩评定
（一）裁判员构成
大赛共设裁判 18 名，含裁判长 1 名、裁判员 13 名、加密裁判
4 名，其中 A 赛场设置裁判员 3 名，B、C 两个赛场各设裁判员 5 名，
负责 A、B、C 赛场评分工作；加密裁判负责检录与加密解密环节
的工作。
裁判员选用
专业技术 执裁、教学、 专业技术职称 人
序号 知识能力要求
方向 工作经历 （职业资格等级） 数
具有省级及以
1 具有幼儿保育专业理论
学前教育 上保育赛项裁 教授、双师型教师 1
裁判长 知识和执裁能力
判长
具有省级及以
2 具有幼儿保育专业理论 上裁判和高职 副高级及以上技术
学前教育 1
A 赛场 知识和专业课教学能力 高专院校 10 年 职称
以上教学经历
27
具有省级及以
3 具有幼儿保育专业理论 上裁判和中等 副高级及以上技术
学前教育 1
A 赛场 知识和专业课教学能力 职业学校 10 年 职称
以上教学经历
具有省级及以
具有幼儿保育专业理论
4 上裁判和幼儿 副高级及以上技术
学前教育 知识和从事幼儿园保育 1
A 赛场 园 10 年以上工 职称
工作的能力
作经历
具有省级及以
5 具有幼儿保育专业理论 上裁判和高职 副高级及以上技术
学前教育 1
B 赛场 知识和专业课教学能力 高专院校 10 年 职称、双师型教师
以上教学经历
具有省级及以
具有幼儿保育专业理论
6 上裁判和托幼 副高级及以上技术
学前教育 知识和从事托幼园所保 1
B 赛场 园所 10 年以上 职称
育工作的能力
工作经历
具有省级及以
具有幼儿保育专业理论
7 上裁判和托幼 副高级及以上技术
学前教育 知识和从事托幼园所保 1
B 赛场 园所 10 年以上 职称
育工作的能力
工作经历
具有省级及以
8 具有幼儿保育专业理论 上裁判和中等 副高级及以上技术
学前教育 1
B 赛场 知识和专业课教学能力 职业学校 10 年 职称、双师型教师
以上教学经历
具有省级及以
具有婴幼儿保育专业理
9 上裁判和中等 副高级及以上技术
学前教育 论知识和专业课教学能 1
B 赛场 职业学校 10 年 职称、双师型教师
力
以上教学经历
具有省级及以
10 具有幼儿保育专业理论 上裁判和高职 副高级及以上技术
学前教育 1
C 赛场 知识和专业课教学能力 高专院校 10 年 职称
以上教学经历
具有省级及以
11 具有幼儿保育专业理论 上裁判和中等 副高级及以上技术
学前教育 1
B 赛场 知识和专业课教学能力 职业学校 10 年 职称
以上教学经历
具有省级及以
学前教育
12 具有音乐专业知识和教 上裁判和中等 副高级及以上技术
或 1
C 赛场 学能力 职业学校 10 年 职称
艺术教育
以上教学经历
具有省级及以
具有幼儿保育专业理论
13 上裁判和托幼 副高级及以上技术
学前教育 知识和从事托幼园所保 1
C 赛场 园所 10 年以上 职称
育工作的能力
工作经历
28
具有省级及以
学前教育 具有幼儿保育专业理论
14 上裁判和中等 副高级及以上技术
或中文相 知识和较好的语言表达 1
C 赛场 职业学校 10 年 职称
关专业 能力
以上教学经历
具有中等职业
15 副高级及以上技术
不限 不限 学校 10 年以上 4
检录室 职称
教学经历
裁判员
18 人
总人数
（二）裁判评分方式
由各组裁判逐项分组评判，最后累计各队 2 位参赛选手的所有比
赛成绩为最终比赛结果。
（三）成绩产生
在监督仲裁组监督下，由裁判长指定解密裁判启封检录抽签二次
加密档案、一次加密档案，找出各参赛队与加密对应关系；将竞赛结
果分别由加密号转换为参赛队；将相应赛项的分值加和，其中参赛队
总分取两名选手的个人成绩加和，得出总分；然后进行分值排序；打
印封装。
团队总分构成见下表
竞赛项目 项目总分 选手总分 团队总分
职业素养测评 15
30
案例分析 15
100 200
婴幼儿保育技能实操 40
婴幼儿早期学习支持 30
对于总分相同的团体，按照“婴幼儿保育技能实操”“婴幼儿早期
学习支持”“职业素养测评”赛项的顺序，依次比较各项目得分，得分
高者排在前面。 如果每项的得分都一样，名次并列。
29
（四）成绩复核
为保障成绩评判的准确性，监督组将对赛项总成绩排名前 30 的
所有参赛队伍（选手）的成绩进行复核；对其余成绩进行抽检复核，
抽检覆盖率不得低于 15%。如发现成绩错误以书面方式及时告知裁判
长，由裁判长更正成绩并签字确认。复核、抽检错误率超过 5%的，
裁判组将对所有成绩进行复核。
（五）成绩公布
团队成绩按选手平均得分计分，满分 100 分。最终成绩经复核无
误，由裁判长、监督仲裁组人员共同签字确认后公布，公布 2 小时无
异议后即可宣布，在闭幕式上予以公布。
（六）特殊情况
1.参赛队伍如有损坏赛场提供的设备等不符合职业规范的行为，
视情节扣 5-10 分。
2.在竞赛时段，参赛选手有不服从裁判及监考、扰乱赛场秩序等
行为情节严重的，取消参赛队评奖资格。有作弊行为的，该选手成绩
所有赛项分数计“零”分。裁判宣布竞赛时间到，选手仍强行操作的，
该选手该项成绩计“零”分，取消参赛队奖项评比资格。
30
（七）评分标准
1.模块一 职业素养测评（共 30 分）
（1）案例分析（共 15 分）
内容 评分标准 分值
1.具有科学儿童观，对幼儿心理发展水平或特点分析正确
职业
2.具有科学的职业认知，能对保育员的言行、职业道德做出正确 10
案例 素养
的判断与分析，理由科学、充分，符合《纲要》《指南》等精神
分析
（15 分） 思维 1.观点正确鲜明，思路清晰，分析透彻，逻辑性好
5
品质 2.用词准确，语句通顺，格式规范、条理清楚、卷面整洁
职业认知清晰，职业道德高尚，思维品质优秀 13-15
职业认知较清晰，职业道德较好，思维品质较优秀 11-12.9
评分分档
职业认知模糊，职业道德缺乏，思维品质一般 9-10.9
该项未完成 0-8.9
31
2.模块二 婴幼儿保育技能实操（共 40 分）
（1）桌面消毒
内容 评分标准 分值
清洗步骤及部位正确 5
双手清洗（10 分）
清洗方法正确、有效 5
根据所提供的清水量，按照消毒液配制比例，正确配制
配制 5
桌面 消毒水
消毒 按照消毒流程对物品进行消毒
（20 消毒 10
能运用正确方法对物品进行消毒
分）
整理 操作结束清洁、整理物品得当 5
卫生意识（3 分） 卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当 3
发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态
职业素质（5 分） 5
佳
自备物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫
自备物品（2 分） 2
生规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动
36-40
作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作
30-35.9
较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
评分分档
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作
24-29.9
欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
32
（2）卧具整理
内容 评分标准 分值
清洗步骤及部位正确 5
双手清洗（10 分）
清洗方法正确、有效 5
卧 垫絮完全遮盖床板
垫絮整理 5
床单平铺无皱，花纹图样不歪斜
具
整 被子呈四方形，正面平整无褶皱；四角成直角，每个侧边折
理 被子整理
叠线条呈直线，层次分明、厚薄均匀 10
（2 被子摆放于床头、居中
0 枕型饱满，中凸外低
枕头整理 5
分） 枕头位置摆放适宜
卫生意识（3 分） 卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当 3
职业素质（5 分） 发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态佳 5
自备物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规
自备物品（2 分） 2
范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟
36-40
练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟
30-35.9
评分分档 练流畅，亲和力较好，情感交流较少
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟
24-29.9
练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
33
（3）头发梳理
内容 评分标准 分值
清洗步骤及部位正确 5
双手清洗（10 分）
清洗方法正确、有效 5
发髻位置准确，捆扎松紧适度，发面平顺无褶皱，无碎发丝
动作轻柔、熟练，发型整体美观
单高马尾 4
分界线直；左右发量均等；捆扎松紧适度，发面平顺无褶皱，
无碎发丝
动作轻柔、熟练，发型整体美观
头发
双高马尾 6
梳理
（ 20
分）
分界线直；左右发量均等；捆扎松紧适度，发面平顺无褶皱，
无碎发丝
每个马尾辫麻花图形均称，无褶皱
动作轻柔、熟练，发型整体美观
双高马尾
10
辫
卫生意识（3 分） 卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当 3
34
职业素质（5 分） 发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态佳 5
自备物品满足工作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生规
自备物品（2 分） 2
范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作熟
36-40
练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较熟
30-35.9
评分分档 练流畅，亲和力较好，情感交流较少
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠熟
24-29.9
练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
35
（4）婴儿沐浴
内容 评分标准 分值
规范摆放婴儿沐浴所需用具，正确评估婴儿状态、自我状
浴前 态和环境
5
准备 按照婴儿沐浴要求做好沐浴准备
操作动作熟练、适宜
婴儿沐浴
按规范流程为婴儿沐浴
（30 分） 沐浴
熟悉婴儿身体状况，与婴儿互动良好，操作动作熟练、适 18
过程
宜
浴后 安全、卫生意识强，能妥当安置婴儿
7
护理 收拾整理用品，工作区域整洁
卫生意识（3 分） 卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当 3
职业素质（5 分） 发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态佳 5
自备物品满足工作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫生
自备物品（2 分） 2
规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动作
36-40
熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作较
30-35.9
熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
评分分档
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作欠
24-29.9
熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
36
（5）奶粉冲调
内容 评分标准 分值
清洗步骤及部位正确 5
双手清洗（10 分）
清洗方法正确、有效 5
规范摆放好奶粉冲调所需用具，正确评估婴幼儿状态和
冲调准备 5
环境
奶粉
将适量的水加入奶瓶，参照无误
冲调
冲调过程 取出适量奶粉放入奶瓶，旋紧奶嘴盖摇匀；使用正确方 10
20 分
法测试奶温
清洁整理 收拾整理用品，工作区域整洁 5
卫生意识（3 分） 卫生习惯良好；操作区域整洁干净，废弃物处理得当 3
发型、着装整齐且适合操作；工作情境性强，精神状态
职业素质（5 分） 5
佳
自备物品满足工作需要，符合婴幼儿年龄特点与安全卫
自备物品（2 分） 2
生规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有序，动
36-40
作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，动作
30-35.9
评分分档 较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，动作
24-29.9
欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
37
（6）烫伤应急处置
内容 评分标准 分值
目标达成 婴幼儿的烫伤得到初步救治，完成初步处理 5
观察伤情，评估婴幼儿烫伤后的状态
烫伤
处置过程 按正确方法处理伤情，覆盖包扎 20
应急处置
妥善安置婴幼儿并安抚情绪
（30 分）
收拾整理，物品归位，废弃物处理得当
清洁整理 5
安全意识强，卫生习惯好
环境准备（2 分） 环境安全、整洁，温湿度适宜 2
发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双
职业素质（5 分） 5
手
所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与
自选物品（3 分） 3
安全卫生规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有
36-40
序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，
30-35.9
动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
评分分档
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，
24-29.9
动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
38
（7）外伤出血应急处置
内容 评分标准 分值
目标达成 婴幼儿的外伤出血得到控制，完成初步处理 5
观察伤情，评估婴幼儿外伤出血的原因与表现
外伤出血
处置过程 按正确方法处理伤情并包扎 20
应急处置
妥善安置婴幼儿并安抚情绪
（30 分）
收拾整理，物品归位，废弃物处理得当
清洁整理 5
安全意识强，卫生习惯好
环境准备（2 分） 环境安全、整洁，温湿度适宜 2
发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双
职业素质（5 分） 5
手
所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与
自选物品（3 分） 3
安全卫生规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有
36-40
序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，
30-35.9
动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
评分分档
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，
24-29.9
动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
39
（8）急性中毒应急处置
内容 评分标准 分值
目标达成 婴幼儿恢复自主呼吸和脉搏，生命体征正常 5
观察伤情，评估婴幼儿急性中毒的表现
外伤出血
处置过程 按正确方法处理，实施心肺复苏术 20
应急处置
妥善安置婴幼儿并安抚情绪
（30 分）
收拾整理，物品归位，废弃物处理得当
清洁整理 5
安全意识强，卫生习惯好
环境准备（2 分） 环境安全、整洁、温湿度适宜 2
发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双
职业素质（5 分） 5
手
所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与
自选物品（3 分） 3
安全卫生规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有
36-40
序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，
30-35.9
动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
评分分档
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，
24-29.9
动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
40
（9）气道异物阻塞应急处置
内容 评分标准 分值
目标达成 婴幼儿气管异物排出，呼吸恢复正常 5
观察伤情，检查婴幼儿气管异物梗阻状况
外伤出血
处置过程 判断婴幼儿意识，正确实施海姆立克急救法 20
应急处置
妥善安置婴幼儿并安抚情绪
（30 分）
收拾整理，物品归位，废弃物处理得当
清洁整理 5
安全意识强，卫生习惯好
环境准备（2 分） 环境安全、整洁、温湿度适宜 2
发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双
职业素质（5 分） 5
手
所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与
自选物品（3 分） 3
安全卫生规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有
36-40
序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，
30-35.9
动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
评分分档
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，
24-29.9
动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
41
（10）高热惊厥应急处置
内容 评分标准 分值
目标达成 婴幼儿无意外伤害和窒息，未再次发生惊厥 5
观察婴幼儿有无发生高热惊厥现象
外伤出血
处置过程 判断婴幼儿意识，按正确方法进行急救处理 20
应急处置
妥善安置婴幼儿并安抚情绪
（30 分）
收拾整理，物品归位，废弃物处理得当
清洁整理 5
安全意识强，卫生习惯好
环境准备（2 分） 环境安全、整洁、温湿度适宜 2
发型、着装整齐且适合操作；摘掉饰品，清洗双
职业素质（5 分） 5
手
所选物品满足操作需要，符合婴幼儿年龄特点与
自选物品（3 分） 3
安全卫生规范
准备充分，照护方法合理正确，操作流程规范有
36-40
序，动作熟练流畅，亲和力好，情感交流丰富
准备较充分，照护方法较合理，操作流程较规范，
30-35.9
动作较熟练流畅，亲和力较好，情感交流较少
评分分档
准备欠充分，照护方法欠合理，操作流程欠规范，
24-29.9
动作欠熟练流畅，亲和力欠佳，情感交流欠缺
该项未完成 0-23.9
42
3.模块三婴幼儿早期学习支持（共 30 分）
内容 评分标准 分值
合理运用符合角色形象的语言技巧、动作、表情，准确表达故事
内容和情感；普通话标准、清晰，讲述流畅、连贯，脱稿；富有
童趣和个性
基本技能（10 分） 10
根据原调演唱歌曲，完整、准确、流畅，吐字清晰，声音自然；
合理运用动作语汇创编，协调、流畅、优美；情绪适宜，富有美
感和童趣
活动 故事内容与选择的年龄段及一日活动环节相适宜；活动层次清
3
内容 晰，具有科学性，操作性强
活动 活动组织自然流畅，方法运用恰当，时间分配合理；创设学习情
活动
组织 境，激发幼儿兴趣，支持幼儿学习；关注幼儿，面向全体，师幼 8
过程
（15分） 互动积极有效
活动 目标达成好，活动实效高；幼儿热情、投入、专注，有互动和运
4
效果 用已有经验的机会
教态亲切大方，表情自然丰富，有亲和力；语言规范，条理清楚，
职业素质（5 分） 5
表达流畅，有感染力；时间把握准确（超时相应扣分）
过程自然流畅，师幼互动充分，基本功扎实，教学实效高 27-30
过程较自然流畅，师幼互动较充分，基本功较扎实，教学实效较
22-26.9
评分分档 高
过程基本完成，师幼互动不够充足，基本功较差，教学实效不足 17-21.9
该项未完成 0-16.9
十二、奖项设置
（一）按照《全国职业院校技能大赛奖惩办法》的有关规定执行。
（二）本赛项设参赛团队一、二、三等奖。以参赛团队总数为基
数，获奖比例分别为 10%、20%、30%（小数点 2 位后四舍五入）。
获得团体一等奖项选手的指导老师，为优秀指导教师。
十三、赛项预案
本次比赛现场突发事件应急处理工作由全国职业院校技能大赛
43
婴幼儿保育竞赛执委会统一领导，承办院校成立应急小组，明确组织
机构，落实相关责任，实行统一领导，分级负责。同时，编制消防、
供电、医疗、设备、赛题及突发事件等应急预案。对处理各种可能出
现的突发状况进行事先演练，确保比赛顺利进行。
（一）消防预案
若发生火灾，及时通知安保负责人，组织人员疏散、切断电源，
将易燃易爆物品及时转移到安全地带，同时组织人员使用适宜的灭火
器材灭火。
（二）供电预案
若比赛过程中突发临时停电，安保负责人维持秩序的同时，积极
调配专业电工，查明停电原因，采取相应措施。
（三）医疗预案
赛场配备医护人员及相应药品。现场医疗人员应了解病情、及时
诊断、合理用药并跟踪服务。遇到急救病人时，对病人进行现场紧急
救治，严重患者及时送往医院。
（四）设备预案
正式开赛前，在监督人员的监示下，进行综合模拟演训，确保设
备正常运行、预案可行。赛前准备备用设备，若比赛过程中出现技术
平台故障，应立即汇报裁判长，暂停比赛，调试或更换设备。
（五）赛题预案
竞赛过程中如果试卷出现缺页、字迹模糊等异常现象，选手应第
一时间举手示意，现场裁判确认后回应处理，上报裁判长同意后使用
44
备用试卷。
十四、竞赛须知
（一）参赛队须知
1.各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团可推荐 2 支队伍参
加全国比赛。
2.参赛队名称统一使用规定的地区代表队，不得使用其他组织、
团体的名称。不得跨校组队。
3.每支参赛队可配备领队 1 名、指导教师 2 名，领队、指导教
师经报名并通过资格审查后确定。领队主要负责传达赛前相关会议精
神，组织参赛队参加各项赛事活动、处理参赛队的投诉申请等事宜。
指导教师须为本校专职教师，指导教师负责参赛选手的报名、训练指
导、服务及比赛期间参赛选手的日常管理等。
4.各参赛队须为参赛选手购买大赛期间的人身意外伤害保险，并
承担所有参赛学生往返的交通费、食宿费等费用。
5.各参赛队须按规定时间到规定地点报到，按要求履行报到手
续，领取赛项材料，了解比赛安排等情况，有问题须由领队及时与接
待人 员或赛项执委会联系。
6.参赛队在比赛过程中或比赛后发现问题，应由领队在当天向赛
项执委会 提出书面陈述。
7.参赛队对评分、评奖、处罚等有异议拟申诉的，统一由领队在
评分、评奖结果和处罚决定公布后 2 小时内，向赛项监督仲裁组递交
书面申诉报告。口头报告或其他人员要求解释处理，仲裁委员会将不
45
予受理。
8.参赛队不得利用比赛相关的微信群、QQ 群发表虚假信息和不
当言论。
（二）指导教师须知
1.各参赛队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚
作假。如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。
2.做好本队人员的思想教育和业务辅导、心理疏导工作，引导选
手树立正确的比赛观，团结互相，弘扬优良赛风。
3.自觉遵守比赛规则，尊重、支持裁判和赛项工作人员的工作，
不进入比赛及其他禁止入内的区域，确保比赛有序、高效、公平、公
正进行。
4.比赛期间不得私自接触赛项裁判，凡发现有不当行为的，取消
其参赛资格，成绩无效。
5.学习领会本赛项规程各项要义，准时参加领队会、开幕式、闭
幕式等相关活动，认真贯彻落实规程要求和会议精神，协助赛项执委
会安排好本队选手参赛的各项事宜。
6.熟悉比赛流程，妥善安排好本队人员的吃、住、行等日常生活，
保证安全，并与赛务工作小组保持联系。
7.严格执行比赛各项规定，加强对参赛人员的管理，指导选手做
好赛前的技术准备和应试准备。
（三）参赛选手须知
1.参赛选手须认真学习本赛项规程，熟知比赛规则，严格按照规
46
则参加各项比赛，爱护比赛现场的设备和器材，注意安全，防止意外
事故发生。
2.服从裁判统一指挥，尊重裁判和赛场工作人员，自觉维护赛场
纪律和秩序，文明竞赛。
3.参赛选手报到和赛前检录须持本人身份证、学生证及参赛证；
赛前检录迟到超过 15 分钟的选手，视作弃权，不得入场比赛；已检
录入场的选手，未经允许，不得擅自离开赛场。赛前练习和熟悉场地
须按统一安排进行；具体比赛时间、顺序由参赛队领队会议抽签决定。
4.参赛选手应诚信参赛，拒绝舞弊，竞赛期间不准携带任何通讯
工具、移动存储器、照相器材等与竞赛无关的用品。一旦发现弄虚作
假等舞弊行为，即取消该选手的比赛资格和成绩，并通报批评。
5.参赛选手由引导员引导进入赛场，并在指定地点等候比赛，不
得随意走动，不得大声喧哗。
6.参赛选手统一着装进入赛场。不得以任何形式呈现所在院校及
选手本人的任何信息。
（四）工作人员须知
1.赛项各种工作人员须佩戴由赛项执委会统一印制的相应证件，
着装整齐，按时进入工作岗位。
2.服从统一指挥，认真履行职责，做好比赛各项服务工作，尽职
尽责完成分配的抽签、检录、计时、计分等各项任务，保证比赛顺利
进行。
3.除赛项执委会成员、专家组成员、现场裁判、赛场配备的工作
47
人员外，其他人员未经赛项执委会允许不得进入赛场。
4.严格执行赛项规程，认真维护赛场秩序，仔细检查、核准选手
证件，引导选手进入和离开赛场，不得带领非参赛选手进入赛场。未
经赛项执委会同意，任何无关人员不得进入竞赛区域。
5.新闻媒体人员等进入赛场必须经过赛项执委会允许，并且听从
现场工作人员的安排和指挥，不得影响竞赛正常进行。
6.竞赛出现技术问题（包括设备、器材等）应与裁判组及时汇报，
按照裁判要求进行相关处理。
7.如遇突发事件，要及时向执委会报告，同时做好疏导工作，避
免重大事故发生。
8.坚守岗位，不做与工作无关的事情。裁判及监场人员在竞赛开
始前须上交手机，由赛事执行委员会集中管理。
十五、申诉与仲裁
（一）大赛采取两级仲裁机制，赛项设监督仲裁组，赛区设仲裁
委员会，申诉主体为参赛队领队。
（二）在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象，代
表队领队可在比赛结束后 2 小时之内向监督仲裁组提出书面申诉。
申诉启动时，参赛队向赛项监督仲裁组递交领队亲笔签字同意的书面
报告。书面报告应对申诉事件的现象、发生时间、涉及人员、申诉依
据等进行充分、实事求是的叙述。非书面申诉不予受理。
（三）赛项监督仲裁组在接到申诉后的 2 小时内组织复议，并及
时将复议结果以书面形式告知申诉方。申诉方对复议结果仍有异议，
48
可由省（市）领队向赛区仲裁委员会提出申诉。赛区仲裁委员会的仲
裁结果为最终结果。
（四）仲裁结果由申诉人签收，不能代收，如在约定时间和地点
申诉人离开，视为自行放弃申诉。
（五）申诉方可随时提出放弃申诉。
（六）申诉方不得以任何理由拒绝接收仲裁结果，提出无理申诉
或采取过激行为扰乱赛场秩序的应给予取消参赛成绩等处罚。
十六、竞赛观摩
（一）观摩时间与形式
本赛项设置专门的观摩室，观摩对象为参赛院校师生及相关从
业人员。
比赛过程在公平和不干扰比赛选手的前提下向各参赛队开放。
各参赛队的领队、指导教师及随行人员只可以在当日技能竞赛项目
开始后凭观摩证进入赛场直播室进行观摩，其他比赛时间段谢绝进
入，观摩人员不得违反赛项规定进入赛场，不得同参赛选手、裁判
交流，不得传递信息，不得采录竞赛现场数据资料，不得影响比赛
的正常进行，否则可以拒绝其观摩行为。
（二）观摩纪律
1.观摩凭观摩证、选手证、领队证、指导教师证、工作证等相
关证件入场，按工作人员要求在指定区域内观摩。
2.保持安静，不得喧哗。
3.若出现扰乱观摩现场的行为，工作人员有权将相关人员带离
49
现场。
十七、竞赛直播
1.大赛执委会在赛场内部设置无盲点录像设备，并组织专业人员
对竞赛过程、开、闭赛式等环节进行实时录制、播放。
2.利用专业的摄录系统，记录竞赛全过程，为宣传、仲裁、资源
转化准备全面的信息资料。
3.赛后制作优秀选手采访、优秀指导教师采访、裁判专家点评和
行业专家采访等视频资料，突出赛项的技能重点和优势特色，扩大赛
项的影响力。
十八、赛项成果
充分发挥大赛的示范引领作用，强化中职学校幼儿保育专业人才
培养体系建构，促进婴幼儿保育及相关专业综合培养模式的改革与发
展，提升专业人才培养质量。积极推进教学资源转化，实现大赛成果
的推广。
（一）本赛项执委会负责赛项资源转化工作，力求 60 天内完成
资源转化工作。
（二）本赛项资源转化的内容包括竞赛规程、竞赛题库等赛事指
导性资源以及竞赛获奖选手的优秀作品、过程视频类资源。资源转化
成果需符合行业标准，契合课程标准，突出技能特色，形成满足职业
教育教学需求、体现先进教学模式、反映职业教育先进水平的共享性
职业教育教学资源。资源转化成果共享至全国职业院校技能大赛官方
网站。
（三）建设相关网站，发布本赛项信息，方便同行学习交流，实
现共同提高。网站也可作为婴幼儿保育及相关专业教育技能大赛信息
发布、平台，发挥专业示范引领作用。
50
（四）本赛项资源转化成果包含基本资源和拓展资源，充分体现
本赛项教育技能考核特点。资源转化成果具体如下：
1.研究建立婴幼儿保育专业技能比赛的题库。组建由婴幼儿保育
专业专家、中职学校专业教师及保育托育行业企业专家共同参与的专
业共同体，在赛项研发、题库建设、新形态实训教材编制等领域深度
融合，使婴幼儿保育专业人才培养更贴近岗位、贴近服务对象。
2.竞赛当年一等奖选手的获奖影音资料及分项优秀作品的影音
资料（数字化教学资源）。
3.婴幼儿保育专业技能比赛相关培训资料，含赛项技能要点解
析、获奖选手体会等。
4.制作赛项技能要点，出版赛项手册，内容包括技能介绍、技能
操作要点、评价指标等，将其链接到婴幼儿保育专业教学资源库，为
婴幼儿保育专业人才培养提供公共教育平台。
5.编写年度赛事分析报告，就单项得分进行数据分析，进一步指
导、改进教学，为今后比赛、优化赛项内容提供数据对比分析资料。
6.制作大赛宣传片、主要获奖代表队的风采展示片，扩大婴幼儿
保育专业技能大赛的影响力；制作获奖代表队（选手）的风采展示片,
供媒体进行宣传播放，并为全国婴幼儿保育专业人才培养及高素质专
业化师资队伍建设提供教育教学辅导材料。
512023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第01卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.保育员热爱婴儿不是出于个人情绪的偏爱，不是自然的爱，而是理智的爱，即（ ）。
A公平爱 B教育爱 C平等爱 D公正爱
2.（ ）是对保育员的第一要求。
A和蔼、亲切 C耐心、细致 B健康、乐观D公平、公正
3.“尝试错误”是哪种思维活动的典型方式（ ）。
A直观行动思维 C抽象逻辑思维 B具体形象思维D演绎归纳思维
4.人们在职业活动中应遵循行为准则和规范是（ ）。
A职业行为 C职业道德 B职业守则D职业纪律
5.《幼儿园工作规程》指出，幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于（ ）。
A 2小时 B 4小时 C 6小时 D 8小时
6.学前教育机构中具体全面负 责婴幼儿安全的人是（ ）。
A园长 B教研组长 C保教人员 D炊事人员
7.我国教育工作的总方向：教育必须为（ ）。
A社会主义现代化建设服务
B社会主义生产化建设服务
C社会主义科技化建设服务
D社会主义科学化建设服务
8. 幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施( )全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。
A德、智、美、劳等方面
B德、智、体、心等方面
C德、智、体、美等方面
D美、智、德、心等方面
9.教师节，王教师拒绝了家长赠送的购物卡，体现出教师职业道德的（ ）。
A依法执教 B廉洁从教 C教书育人 D因材施教
10.婴幼儿好动，易激动，自控力较差，注意力不容易集中且很难持久的原因是（ ）。
A神经系统抑制过程形成慢
B神经系统抑制过程形成快
C神经系统兴奋过程形成慢
D神经系统兴奋过程形成快
11.婴幼儿正常生命活动离不开七大营养素，下面不能提供能量的是（ ）。
A脂肪 B碳水化合物 C维生素 D蛋白质
12.（ ）是通过呼吸传染的传染病。
A麻疹 B水痘 C乙肝 D幼儿急疹
13.婴幼儿生病时表情的迹象是（ ）。
A精神C对刺激反应快 B眼神灵活D眼神发呆
14.为预防感冒等呼吸道疾病，在冬季婴幼儿还应经常使用（ ）。
A热水洗脸C温水洗脸 B冷水洗脸D混合水洗脸
15.下列饮料中，降火效果明显的是（ ）。
A果汁 B豆浆 C绿豆汤 D白开水
16.婴幼儿晒太阳的最佳时间是（ ）。
A上午8：00和下午2：00C上午10:00和下午4:00 B上午9:00和下午3:00 D上午11:00和下午4:00
17.（ ）被誉为是预防感冒或流感的“最佳搭档”。
A维生素A和锌元素C维生素C和铜元素 B维生素C和铁元素D维生素A和钙元素
18.为使肥胖儿产生饱腹感，防止过度进食，进餐时可适当调整进食顺序，即（ ）。
A先吃主食，然后喝汤，最后吃蔬菜水果
B先喝汤，然后吃主食，最后吃蔬菜水果
C先吃蔬菜水果，然后喝汤，最后吃主食
D无固定顺序，按肥胖儿的个人喜好进食
19. 能手口协调进行5以内的点数，但点数后说不出物体总数的是（ ）。
A 2-3岁幼儿C5-7岁幼儿 B3-5岁幼儿D3-6岁幼儿
20.制定学前教育机构清洁卫生制度的原则是（ ）。
A可行性 B有效性 C灵活性 D全面性
21.幼儿在幼儿园的一 日活动包括集体教育活动、生活活动和（ ）。
A体育活动 B自由活动 C游戏活动 D午休活动
22.《幼儿园教育指导纲要》规定：科学、合理地安排和组织一日生活，时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到（ ）。
A每名幼儿的需要
B发育缓慢幼儿的需要
C个体差异
D发展较好幼儿的需要
23.制定学前教育任务、内容和方法时的重要参考指标是（ ）。
A年龄特征 B性别特征 C教育目标 D课程目标
24.学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（ ）等方面都存在着很大差异。
A水平 B方法 C特点 D效果
25.导致婴幼儿夜惊或梦游的症状，除了生理因素外另一个重要原因是（ ）。
A环境因 B药物因素 C饮食因素 D精神因素
26.感觉发展的敏感期是（ ）。
A新生儿期 B婴幼儿期 C童年期 D青少年期
27.婴幼儿心理发展的关键期现象，主要表现在（ ）。
A语言方面
B感知觉方面
C语言和感知觉方面
D思维方面
28.想象发生发展的基础是（ ）。
A能力 B注意 C记忆 D情绪
29.幼儿爱提问是因为他们（ ）。
A思维活跃 C爱表现自己 B有好奇心D觉得问着好玩
30.老师常常把刚入园哭着找妈妈的幼儿与其他幼儿暂时隔离开，这主要是因为（ ）。
A老师不喜欢哭闹的孩子
B该幼儿不适合上幼儿园
C幼儿的情绪容易受感染
D幼儿常常处于激动的情绪状态
二、多选题（考查学生对应专业课程的基本知识、基本技能和基本素养，共计10题）
31.所谓“十年树木，百年树人”说明幼儿园教师这一职业具有（ ）。
A复杂性 B创造性 C迟效性 D深远性
32.保育员的工作机构一般包括（ ）。
A社会福利机构C幼儿园 B托儿所D其他保育机构
33.保育员的主要职责有（ ）。
A负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作
B在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动
C在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度
D妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具
34.婴幼儿腹泻的类型分为（ ）。
A生理性腹泻C轻型腹泻 B心理性腹泻 D重型腹泻
35.常见传染病的一般消毒方法有（ ）。
A日晒消毒C空气消毒 B高温蒸煮消毒 D消毒液消毒
36.不能产生热能的营养素是（ ）。
A水 B无机盐 C维生素 D碳水化合物
37.幼儿园环境创设的基本原则有（ ）。
A安全性C封闭性 B不一致性 D适宜性
38.下列属于表演游戏的是（ ）。
A木偶戏 C唱歌表演 B桌面表演D影子戏
39.关于幼儿记忆，说法正确的有（ ）。
A整个幼儿期，动作记忆占主要地位
B语词记忆的效果好于形象记忆
C形象记忆和语词记忆都随着年龄增长而发展
D幼儿较多的运用机械记忆
40.关于学前儿童言语发展的特点，以下表述正确的有（ ）。
A幼儿掌握言语的过程是其社会化的过程
B内部言语在结构上比较松散，往往不连贯、不完整，不一定遵守语法规则，只要言语者本人理解就可以
C10-12个月处于学说话期
D1.5-2岁处于双词句阶段
三、是非题（考查学生对应专业课程的基本知识、基本技能和基本素养，共计10题）
( ) 41.教育幼儿长大成人是保育员职业道德的基本要求。
( )42.班级教学计划由教师共同来制定，保育员不需要参与。
( )43.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
( )44.桌椅、门把手等可以直接用84液消毒。
( )45.幼儿的声音比成人的娇嫩，声带极易疲劳。
( )46.预防接种前一天，应通知家长给婴幼儿洗澡。
( )47.教师应在活动中充分调动每一位幼儿的积极性，促进每一位幼儿在原有的水平上不断得到发展。
( )48.幼儿园教学活动过程一般分为开始部分、基本部分和结束部分。
( )49.婴幼儿大脑皮层容易兴奋，不易疲劳。
( )50.婴幼儿与周围环境取得平衡和协调的基本心理条件是情绪稳定。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第02卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.一个好的幼儿园教师，必定是爱孩子的。这一点符合( )。
A爱国守法的要求 B爱岗敬业的要求
C为人师表的要求 D关爱学生的要求
2.有的幼儿园教师和自己搭班的老师相处时不能有效控制自己的情绪，合理的建议是( )。
A想骂人就骂人 B想打架就打架
C看不惯就批判 D减少抱怨，平心静气
3.英国教育家洛克的代表作是( )。
A《爱弥儿》 B《童年的秘密》
C《教育漫话》 D《儿童与课程》
4.幼儿园全面发展教育的基础是( )。
A体育 B智育
C德育 D美育
5.《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施（）的机构。
A教育和养育 B教育和游戏
C保育和教育 D学习和活动
6.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的品德教育应当以（）为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A情感教育和培养良好行为习惯 B情感教育
C培养良好行为习惯 D中华礼仪教育
7.学前教育机构的教学组织活动形式要以（）为主，使幼儿在玩中学，在玩中取得进步。
A上课 B游戏 C玩 D对话
8.幼儿园教育是（）教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。
A义务 B基础 C基本 D初等
9.学生不受窗外其他学生玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是( )。
A无意注意 B注意转移 C有意后注意 D有意注意
10.（）不是婴幼儿常见病毒性急性出疹性传染病。
A麻疹 B风疹 C水痘 D带状疱疹
11.婴幼儿人身伤害事故的处理应遵循( )。
A过错责任原则 B过错推定责任原则
C无过错责任原则 D公平责任原则
12.母乳喂养的婴儿不宜生病的原因是母乳中含有( )。
A抗生素 B抗体
C乳糖 D不饱和脂肪酸
13.婴幼儿被烧伤或烫伤，下列处理方法正确的是（ ）。
A用冰块冷敷创面
B立即用大量的清水冲洗创面
C用醋或肥皂水擦洗创面
D将创面上的水疱用针挑破
14.采用日晒的方法对婴幼儿的毛绒玩具进行消毒，通常日晒消毒的时间为（ ）小时。
A1-3 B2-4 C3-5 D4-6
15.婴幼儿意外伤害较多发生的场所是( )。
A卧室 B活动室
C盥洗室 D大型玩具场所
16.婴幼儿溺水后进行人工呼吸时，吹气、排气的时间比应是（ ）。
A1：1 B1：2 C1：3 D1：4
17.传染病的主要类型包括甲、乙、丙三类，下列属于甲类传染病的是( )。
A鼠疫 B白喉
C血吸虫病 D流行性腮腺炎
18.消化道传染病发生后，室内地面应该用( )。
A消毒剂有重点地擦拭 B消毒剂浸泡
C消毒剂喷雾擦拭 D石灰覆盖
19.下列做法符合营养科学要求的是（ ）。
A 6岁左右幼儿每日进餐五次
B 在每餐食物中加入赖氨酸
C干稀搭配、粗细粮搭配
D 菠菜和苋菜含钙量高，可用作幼儿摄取钙的主要来源
20.学前教育机构环境所具有的两个明显特点包括控制性（ ）。
A审美性 B童趣性 C多样性 D教育性
21.幼儿园教育活动的出发点和归宿是（ ）。
A活动目标 B活动重难点
C活动方法 D活动内容
22.在主动配合教育活动的过程中，保育员要认真学习本园、本班的教育工作计划，对儿童的（ ）、发展目标、教育要求做到心中有数。
A发展情况 B心理情况 C个别特点 D学习情况
23. 以下关于建立良好的师幼关系的策略表述错误的是（ ）。
A教师要关爱幼儿
B教师对幼儿要坦白诚实
C教师要管控好幼儿
D教师要以身作则，为人师表
24.儿童在游戏时无须担心玩得不好会受到批评，也不是为了得到奖励去玩游戏。这体现的游戏特点是（ ）。
A无目的性 B具体性 C自主性 D虚构性
25.婴幼儿对熟悉的物体记忆效果优于熟悉的词，而对生疏的词记忆效果显著低于熟悉的物体和熟悉的词，这说明（ ）。
A婴幼儿无意记忆占优势
B婴幼儿机械记忆效果好
C婴幼儿意义记忆效果好
D婴幼儿形象记忆占优势
26.造成孩子缺乏（ ）的主要原因是家长和教师平时对孩子的事情包办过多，不给孩子独立完成某中任务的机会。
A人际交往能力
B独立生活能力
C规则意识和完成规则的能力
D任务意识和完成任务的能力
27.对特定的事物或情景产生过分或不合理的恐惧和回避反应叫做（ ）。
A儿童期恐惧 B儿童期焦虑
C儿童期回避 D儿童期惊恐
28.在“陌生情景”中，如果学前儿童在母亲离开之前就开始焦虑，总是生怕母亲会离开，因此不能尽兴游戏，母亲离开后他们更加不安，而当母亲回来后，他们一方面想靠近母亲，一方面又以尖叫、踢打来拒绝，这种依恋类型属于（ ）。
A回避型 B矛盾型 C安全型 D抗拒型
29.渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿（ ）。
A自信心的发展 B自尊心的发展
C主动性的发展 D自主性的发展
30.影响儿童个别差异发展的最初可能性是（ ）。
A遗传差异 B生理成熟
C环境与教育 D实践活动
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共10小题）
31.以下属于五指活动课程内容的是：健康活动、（ ）。
A社会活动 B艺术活动 C科学活动 D语文活动
32.《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须放在工作首位的是（ ）”。
A保护幼儿生命 B促进幼儿的健康
C发展幼儿的特长 D促进幼儿的社会性发展
33.《幼儿园工作规程》指出幼儿园教育工作的原则有（ ）等。
A体、智、德、美诸方面的教育应相互渗透，有机结合
B遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点
C注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展
D面向全体幼儿，热爱幼儿
34.下列对与婴幼儿泌尿系统特点描述正确的有（ ）。
A肾脏储备能力 B膀胱储尿功能差
C尿道较短、尿路易感染 D输尿管易发生扭转
35.婴幼儿时期是人的一生中发展变化最大的时期，是个体（ ）发展的重要时期。
A身体心理 B动作 C智力 D品德
36.在宣传母乳喂养优点时，下列正确的是（ ）。
A容易消化吸收 B经济、方便、卫生
C促进母婴感情 D增强免疫力
37.婴幼儿生长发育的规律有（ ）。
A生长发育有连续性
B生长发育有阶段性
C生长发育的速度是波浪式的
D生长发育有个体差异身体各系统的发育是不均衡的，但又是统一协调的
38.新时代党的教育方针（ ）。
A是党不断适应时代要求
B总结教育规律
C把握社会发展和人的发展要求而提出的教育事业行动指南
D是新中国成立70年来党的教育方针发展演进的结果
39.下列属于按照皮亚杰认知发展理论分类的游戏是（ ）。
A感觉运动游戏 B本体性游戏
C联合游戏 D象征性游戏
40.关于幼儿性格特点，说法错误的是（ ）。
A幼儿各个能力发展水平相近，是齐头并进的
B幼儿能力表现不具有性别差异
C在3-6岁时，幼儿的某些特殊才能已经开始有所表现
D3-6岁是幼儿口语能力发展的关键期
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
（ ）41.幼儿园工作者在培养人的教育过程中，也在不断地充实和提升自己，在发展中实现自我价值。
（ ）42.幼儿园一日生活皆课程。
（ ）43.接送时交流是家园之间一种简便易行的沟通方式，是幼儿园对家长进行指导的有利时机，保教人员要见缝插针、合理利用。
（ ）44.幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。
（ ）45.婴幼儿一旦发生鼻出血，用拇指和食指紧紧压住患儿的鼻翼，同时在额头或鼻梁处放上冷毛巾或冰块，一般压迫5～10分钟即可止血。
（ ）46.幼儿因每周剪一次手指甲，每两周剪一次脚指甲，避免残留污垢。
（ ）47.研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，幼儿较少表现出侵犯性和破坏性等行为。
（ ）48.著名教育家陈鹤琴提出了“艺友制”，主张：“凡用朋友之道教人学做艺术或手艺便是艺友制” 。
（ ）49.每个儿童是一个独立的、完整的个体，他和其他儿童在各个方面存在着差异。
（ ）50.有意想象为主，无意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第03卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长，（ ）,这也是教育公正的要求之一。
A教育好每位家长
B与其建立诚挚平等的关系
C满足家长的要求
D做好家长工作
2.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为（ ）。
A恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
B不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C恰当，教师应当关注每个幼儿发展
D不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
3.“师者，传道、授业、解惑者也”，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求（ ）。
A爱国守法 B爱岗敬业 C教书育人 D关爱学生
4.《幼儿园工作规程》中规定，教育活动的（ ）应注重支持幼儿的主动探索、操作实践、合作交流和表达表现，不应片面追求活动结果。
A形式 B过程 C目标 D内容
5.建议学龄前儿童每日饮水量为( )毫升。
A500-600 B600-800 C1000-1200 D900-1000
6.《指南》中健康领域包括身心状况、动作发展和（ ）三个子领域。
A生活习惯与生活能力 B社会适应
C情绪安定愉快 D安全知识
7.幼儿必须进行（ ），合格者方可入园。
A考试 B选拔 C测查 D健康检查
8.幼儿园实行（ ）负责制。
A保育员 B行政教育部门 C园长 D社区
9.在生活自理能力方面，能帮助家长做一些简单的家务劳动，如扫地、擦桌子、收拾碗筷等，这表明该幼儿的年龄应为（ ）。
A 2-3岁 B 3-4岁 C 4-5岁 D 5-6岁
10.3-4岁的幼儿，路走得很稳，但拿筷子就显得很吃力，握笔画一直线也不容易，其原因是（ ）。
A大肌肉群发育较晚 B手眼不协调
C小肌肉群发育较晚 D自我控制能力差
11.给幼儿剪指甲，下列做法正确的是（ ）。
A手指甲剪平，脚趾甲剪圆
B手指甲、脚趾甲都剪圆
C手指甲、脚趾甲都剪平
D手指甲剪圆，脚趾甲剪平
12.乳牙共20颗，于( )出齐。
A1岁半左右 B2岁左右
C2岁半左右 D3岁左右
13.婴幼儿突然恶心、呕吐，厌油腻，有可能是（ ）的表现。
A贫血 B传染性肝炎 C VA中毒 D腮腺炎
14.要让幼儿知道简单的防火知识，知道（ ）都能灭火。
A水、油 B水、土、沙子
C土、沙子、油 D油、土
15.教会婴幼儿识别（ ）的食物和饮料的简单方法，以及防烫、防噎、防呛、防咬舌等的知识。
A腐败变质 B便宜 C优质 D高级
16.教育幼儿地震发生时要保护头部，不可盲目跳楼或拥在楼梯口，是安全教育内容中的（ ）。
A遵守安全制度的教育
B防水、防火、防电的知识教育
C教会幼儿自我保护技能
D自救知识教育
17.传染病的流行必须具备的三个基本环节是传染源、传染途径和（ ）。
A传染病患者 B病原体携带者
C抗原和抗体 D易感人群
18.幼儿的手指被门、抽屉挤伤，若无破损，可进行的简单处理办法是（ ）。
A冷敷 B热敷 C按摩 D消毒
19.婴幼儿在游戏和教学中出现的问题有些是由于（ ）和孩子的个性特点决定的，有些则是由于教育的方法不当和活动本身存在问题造成的。
A活动准备不充分 B孩子不感兴趣
C婴幼儿年龄特点 D活动枯燥
20.解决婴幼儿在游戏和教学中出现的问题时应重视孩子的个体差异，解决问题的方式应（ ）。
A因人而异 B符合教育的要求
C符合孩子的要求 D符合活动目标
21.（ ）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。
A学前班 B大班 C中班 D小班
22.前庭平衡训练的常见方法是（ ）。
A音乐训练和追视活动
B配对游戏和认知游戏
C正竖托抱和浴巾游戏
D亲子阅读和触摸自然
23.在幼儿园除了按计划进行的教育内容外，还有许多教育活动是（ ）。
A根据孩子们在日常生活中的兴趣而形成的
B教材内容以外的
C发生在计划外的
D临时的
24.在主动配合教育活动的过程中，保育员平时要认真（ ），及时与教师相互沟通，做好工作。
A了解发展情况 B做好物质准备
C了解孩子的个别特点 D观察孩子们的行为表现
25.认为学习的决定因素是外部刺激，强调学前儿童的行为是由环境中的刺激引起的理论是（ ）。
A成熟势力说 B行为主义学说
C社会学习论 D认知发展学说
26.儿童期最重要的人际关系是（ ）。
A师幼关系 B同伴关系
C亲子关系 D与其他社会人员的关系
27.幼儿听老师讲《小红帽》故事时头脑中的想象主要是（ ）。
A创造想象 B有意想象
C再造想象 D无意想象
28.幼儿午睡一般应达到（ ）小时左右。
A3 B1.5 C1 D2
29.有的幼儿不随便要东西，不抢别人的玩具；有的幼儿则不能控制自己，当要求得不到满足时，就以哭闹为手段要挟父母，这反映了性格的（ ）。
A合群性 B自制力 C独立性 D活动性
30.盈盈的气质类型是胆汁质，但在教师的引导下，其急躁、任性、孤僻的特点逐渐得到了改变，体现了气质的（ ）。
A教育性 B可变性 C稳定性 D环境性
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共10小题）
31.所谓“十年树木，百年树人”说明幼儿园教师这一职业具有什么特点（ ）。
A复杂性 B创造性 C迟效性 D深远性
32.《幼儿园工作规程》指出幼儿园的办学形式可以多种多样，包括（ ）等。
A全日制 B半日制 C定时制 D走读制
33.幼儿园教育应当贯彻以下原则与要求（ ）。
A遵循幼儿身心发展规律
B充分发挥各种教育手段的交互运用
C以游戏为基本活动
D创设与教育相适应的良好环境
34.使幼儿体温暂时升高的因素，正确的是（ ）。
A室温过高 B运动 C衣被过厚 D感冒
35.婴幼儿进餐环境要求有良好的物理环境要求，具体地说有（ ）。
A场所适宜 B桌椅高低适合婴幼儿身材
C餐具清洁 D食物色、香、味俱全
36.防止或缓解婴幼儿咳嗽症状的有效措施是（ ）。
A创设良好的睡眠环境 B保证合理饮食
C保证充足的水分 D加强体育锻炼
37.保育员的主要职责有（ ）。
A负责本班房舍、设各、环境的清洁卫生和消毒工作
B创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动
C在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度
D妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具
38.观察法是在活动中观察婴幼儿的（ ）等特征，来了解其活动量的大小。
A脸色呼吸 B表情
C出汗状况 D动作的协调性
39.学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其（ ）两方面决定的。
A其知识经验 B身心发展的特点
C游戏本身的特点 D发展水平
40.关于同伴交往的培养策略，说法正确的有（ ）。
A应对不同的同伴交往类型进行有针对性培养
B注重家园共育人
C巧用游戏发展同伴关系
D根据幼儿的情况，为幼儿指定玩伴
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
（ ）41.《儿童权利公约》指出，缔约国应尊重儿童享有思想、信仰和宗教自由的权利。
（ ）42.班级教学计划由教师与保育员共同来制定。
（ ）43.在活动结束后，保育员要对自己在活动中的表现进行反思，为今后的教育工作提供依据。
（ ）44.幼儿剧烈运动后，要休息10-15分钟，再进食。
（ ）45.手足口病病人发病后1周内传染性最强。
（ ）46.一旦患儿的呼吸、心跳发生严重障碍时，当务之急是立即送医院。
（ ）47.每一位幼儿的模仿力都很强，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象，针对幼儿的这一特点，老师应该反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力。
（ ）48.指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持。
（ ）49.2-5岁时，儿童词汇扩展的最快，对口头语言模仿力最强，是最适合进行语言教育的时期。
（ ）50.在幼儿园中，应该以游戏活动为主。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第04卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.保育员在工作时，要做好两件事，一是培养婴幼儿的道德品质，二是（ ）。
A增强婴幼儿道德认识 B落实婴幼儿道德行为
C培养婴幼儿道德情感 D提高婴幼儿道德水平
2.下列选项不符合《儿童权利公约》的是（ ）。
A幼儿拥有宗教信仰自由
B教师可以区别对待幼儿
C幼儿拥有发表言论自由
D最大限度确保幼儿发展
3.平时嗓门很大的小强，在回答老师问题时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是老鼠吗？”话音刚落，全班幼儿哄堂大笑。该老师的做法（ ）。
A合理，有助于促进幼儿自主学习
B合理，有助于激发幼儿主动反思
C不合理，没有体现对幼儿的尊重
D不合理，歧视幼儿的生理缺陷
4.幼儿园大班人数一般不超过（ ）。
A 20人 B 25人 C 30人 D35人
5.（ ）中赋予了保育员明确的角色定位，“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展”。
A《幼儿园工作规程》
B《教师法》
C《幼儿园教育指导纲要（试行）》
D《教育法》
6.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园需要每隔（ ）对幼儿进行一次体检。
A3个月 B6个月 C1年 D1.5年
7.《幼儿园工作规程》指出，幼儿正餐间隔时间不得少于（ ）。
A1小时 B2小时 C3.5-4小时 D4-5小时
8.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的发展是一个持续的、渐进的过程，同时也表现出一定的（ ）特征”。
A发展性 B阶段性 C递进性 D自主性
9.能熟练使用筷子，并能沿轮廓线剪出曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。这是（ ）年龄段的教育发展目标。
A 0-1岁 B 1-2岁 C3-4岁 D 5-6岁
10.幼儿膳食中三大产热营养素要保持合适的比例，其中糖类供给的热能，应占总热能的比例是（ ）。
A 12-15% B 25-30% C 35-50% D 55-60%
11.对于幼儿来说，鱼肉理想的制作方法是（ ）。
A碎末 B去刺、小丁 C大块 D肉泥
12.国际上判别幼儿多动症使用最普遍的一种量表是（ ）。
A儿童多动症评分量表
B多动症诊断标准量表
C康纳多动症评分量表
D皮亚杰多动症评分量表
13.幼儿发生鼻出血时，可临时采取填塞止血法。以下做法正确的是（ ）。
A用酒精棉花填塞
B用清洁、干燥棉花填塞
C用草灰敷入鼻内
D用墨汁敷入鼻内
14.幼儿神经系统的兴奋性开始逐渐降低的时间段是（ ）。
A上午7—10时 B上午9—10时
C上午10—11时 D上午11—12时
15.有的幼儿先会说话，后会走路，有的幼儿先会走，后会说，有的好动，有的文静。这说明幼儿的生长发育具有的特点是（ ）。
A发育不均衡性 B个体差异性
C阶段性 D程序性
16.幼儿进行日光浴后，用温水冲洗前，应让幼儿休息（ ）。A1—2分钟 B3—5 分钟
C10—15 分钟 D15—20分钟
17.幼儿园门把、水龙头消毒，常规次数是（ ）。
A每小时一次 B每天一次
C每周一次 D每月一次
18.幼儿入园后每季度要进行检查测量的是（ ）。
A全面健康 B口腔 C视力 D体重
19.建筑工人根据图纸建筑大楼是（ ）。
A有意想象 B无意想象 C创造想象 D再造想象
20.幼小衔接工作的任务是使儿童能够尽快地适应新生活和（ ）。
A培养幼儿的学习兴趣
B喜欢上学
C为幼儿的终身发展服务
D提高幼儿的学习成绩
21.当教师以“病人”身份进入小医院时，有六位小医生同时上前询问病情，每位幼儿都为教师积极的看病打针，结果教师最后一共被打了六针。对于这种游戏行为理解最恰当的是（ ）。
A过于重视教师身份
B角色游戏呈现合作游戏的特点
C在游戏角色中定位出现混乱
D角色游戏呈现平行游戏的特点
22.幼儿园的教育计划按范围分可分为：全园教育计划、各年龄班教育计划本班教育计划、小组教育计划、（ ）等。
A个人教育计划 B周教育计划
C学年教育计划 D学期教育计划
23.幼儿园教育活动的最终目的是（ ）。
A促进幼儿全面和谐发展
B帮助幼儿学习各项技能
C促进幼儿智力发展
D促进幼儿身体成长
24.明明在建构区进行游戏时，总是和旁边的幼儿搭建一样的东西，并且和同伴的交往很少。根据案例可以看出明明所在的年龄班是（ ）。
A小班 B中班 C大班 D学前班
25.幼儿往往具有较强的冲动性和攻击性，很少懂得换位思考，对人缺乏热心及关心，对事缺乏兴趣和热情，父母教养方式最有可能是（ ）。
A民主型 B专制型 C放纵型 D忽视型
26.关于亲子依恋，以下说法正确的是（ ）。
A亲子依恋关系的形成基于血缘关系
B亲子依恋大约在3-6岁之间形成
C亲子依恋类型不可改变
D亲子依恋关系只存在幼儿期
27.“3岁看大，7岁看老”，反映了儿童心理发展的（ ）。 A
稳定性 B整体性 C社会性 D个别性
28.儿童自我意识萌芽的重要标志是（ ）。
A会叫“ma-ma” B出现思维
C会认五官 D用“我”来称呼自己
29.儿童“自我中心”现象比较突出的阶段是（ ）。
A感知运动阶段 B前运算阶段
C具体运算阶段 D形式运算阶段
30.皮亚杰证明幼儿具有自我中心主义倾向的著名实验是（ ）。
A三山实验 B液体守恒实验
C宝宝玩偶实验 D视崖实验
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共10小题）
31.如何维护幼儿园工作者良好品质（ ）。
A保持积极乐观心态 B正确看待不足失败
C建立良好人际关系 D培养自己良好个性
32.“三浴”活动主要指（ ）。
A光浴 B水浴 C空气浴 D淋浴
33.《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应当（ ）。
A每年体检一次
B每半年测身高、视力一次
C每季度量体重一次
D注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力
34.幼儿较易缺乏的无机盐除钙、磷外，还有（ ）。
A铜 B碘 C铁 D锌
35.以下含优质蛋白质较丰富的食物有（ ）。
A肉类 B蔬果
C鱼类 D豆类及其制品
36.某园中班发生一例甲型肝炎患儿，该园应立即采取的措施有（ ）。
A隔离患儿
B密切接触者进行医学观察30天
C对患儿使用过的玩具、食具进行消毒
D可用板蓝根冲剂预防
37.关于游戏活动的玩具或材料，下列说法错误的是（ ）进行教育评价。
A高结构化的材料更适合年长幼儿在游戏中使用
B未成型玩具在游戏中的功能比较固定，玩法单一
C低结构化的游戏材料更能引发幼儿在玩法上的创新
D成型玩具完全不能激发幼儿游戏的兴趣和愿望
38.关于幼儿园与小学的衔接，以下说法正确的是（ ）。
A幼小衔接应该从小班就开始进行
B幼小衔接只在大班进行
C幼儿园与小学的衔接主要是指在幼儿园提前学习小学的知识
D幼儿园应该培养幼儿向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度
39.同伴交往中，“社会处境不利”儿童是指（ ）两方面决定的。
A受欢迎型 B被拒绝型 C被忽视型 D一般型
40.以下属于学前儿童气质发展特点的是（ ）。
A个别性 B可变性 C相对稳定性 D复杂性
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
（ ）41.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的示范性决定的。
（ ）42.凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族等，依法享有平等接受义务教育的权利。
（ ）43.幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重。
（ ）44.婴幼儿常常皮下出血，牙龈出血，是由于缺乏维生素A所致。（ ）
（ ）45.晨检中的“一摸”是指摸额头、颌下、腮部。
（ ）46.幼儿误服毒物后，催吐法是排除胃内毒物的简便而有效的方法。
（ ）47.艾宾浩斯遗忘曲线认为遗忘进程是不均衡的，即先慢后快。
（ ）48.幼儿园教师与幼儿之间的沟通主要是言语沟通，非言语沟通很少。
（ ）49.同伴交往在幼儿发展和社会适应中具有成人无法替代的重要作用。
（ ）50.在学前儿童自我体验的产生过程中，成人的暗示起着重要作用，年龄越大表现越明显。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第05卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.每次活动前，王老师都会组织幼儿做“请你跟我这样做”的游戏，每次动作都一样，幼儿感觉有些乏味。这天王老师又做这个游戏，她热情地说：“请你跟我这样做。”小英突然冒出一声：“不想跟你这样做。”全班幼儿哄堂大笑。对此，王老师恰当的做法是（ ）。A停止游戏，直接进入其它活动环节
B停止游戏，批评该幼儿扰乱秩序
C继续游戏，对小朋友的捣乱声音不予理睬
D继续游戏，依据小朋友兴趣调整游戏动作
2.李老师与大班幼儿面对面自由地坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是（ ）。
A动作不标准，重新做一遍
B乐乐的想法真奇妙，要注意安全
C这样不好，会踢到旁边的小朋友
D乐乐真勇敢，大家要向他学习
3.教师王某带领幼儿参加户外活动，王某时不时叮嘱幼儿注意安全、彼此保持适当距离。可是淘气的天天还是将文文推倒在地，对文文所受伤害应该承担主要赔偿责任的是（ ）。
A幼儿园 B天天的法定监护人
C王某 D雯雯的法定监护
4.自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是（ ）。
A询问杰杰不与大家玩的原因
B只关注其他孩子，不理会杰杰
C告诉杰杰可以自己一个人玩
D要求杰杰过去与大家一起玩
5.“雀朦眼”(即夜盲症)的病因是体内缺乏（ ）。
A维生素A B维生素B族
C维生素C D维生素D
6.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便委托其同事王某到园接萌萌。张老师在与萌萌的父亲通话确认无误后，同意王某将萌萌接走。张老师的做法（ ）。
A正确。家长的同事可以代替接送
B正确。教师应该核对接送人的身份
C不正确。应该征得萌萌的同意
D不正确。幼儿只能由其监护人接送
7.下列选项中属于5~6岁幼儿基本生活自理能力方面应具有的能力的是（ ）。
A能将玩具和图书放回原处
B能整理自己的物品
C能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣
D会自己系鞋带
8.当幼儿在欣赏艺术作品时手舞足蹈、即兴模仿等行为时，我们的做法应该是（ ）。
A理解和尊重 B鼓励和支持
C呵斥和制止 D置之不理
9.3-4岁幼儿连续看电视时间不超过（ ）。
A10分钟 B15分钟 C20分钟 D25分钟
10.手足口病的传播方式是（ ）。
A空气传播 C接触传播 B食物传播 D虫媒传播
11.在传染病多发季节，利用紫外线灯照射消毒的时间通常是每次（ ）。
A30分钟 C60分钟 B45分钟 D90分钟
12.在6种营养素中，可以在体内产生热量的有（ ）。
A2种 B3种 C4种 D6种
13.使用84消毒液对塑料玩具进行浸泡（ ）分钟,然后冲洗干净,放置阳光下晾晒。
A10分钟 B5分钟 C1分钟 D半分钟
14.幼儿因好奇将异物塞入一侧鼻腔引起鼻腔异物，可采取的处理办法是（ ）。
A压住无异物鼻孔用力擤鼻
B手指挤压鼻翼双侧
C用镊子夹出
D蹦跳
15.某幼儿午睡起床后，有一侧耳下腮腺处红肿、表面发烫，并有发热、怕冷、咽痛等症状。该幼儿所患疾病是（ ）。
A水痘 B风疹 C猩红热 D腮腺炎
16.以下不符合幼儿园药品、有毒物品安全管理的做法是（ ）。
A所有药品宜统一放在随手可拿到的地方
B喂药前核对姓名、药名、用量
C服药情况有交接班记录
D有毒物品应贴上标签上锁保存
17.夏季，幼儿进行日光浴的适宜时间为（ ）。
A上午8：00—9：00
B上午10：00—11：00
C下午13：00—14：00
D下午14：00—15：00
18.幼儿园的盥洗池、厕所、便盆清洗消毒的频次是（ ）。
A每天 B每星期 C半个月 D一个月
19.当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员（ ），使之形成习惯。
A加强日常检查和提醒
B及时给予表扬和鼓励
C加强个别幼儿的教育
D加强小组教育
20.保育员独立组织婴幼儿户外活动时，在活动中应做到（ ），随时调整婴幼儿的活动量，使幼儿既能充分活动，又不至于过分疲劳。
A活动内容丰富 B动静交替
C相互配合 D与婴幼儿共同活动
21.保育员（ ）的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
A参与教育活动
B主动配合教育活动
C创设一个宽松的精神环境
D积极参与活动
22.中班幼儿每次教学活动的时间应为（ ）。
A10-15分钟 B15-20分钟
C20-25分钟 D25-30分钟
23.下列关于中班的区域活动设计，说法正确的是（ ）。
A中班区域活动重点在于满足教师的情感需要
B中班区域活动重点在于提供繁杂的活动材料
C中班区域活动以建构、识字、扮演等方面的内容为主
D中班区域活动以建构、美工、扮演、认知等方面的内容为主
24. 提出“五指活动”的教育家是（ ）。
A张宗麟 B陶行知 C陈鹤琴 D张雪门
25.教师帮助幼儿增强其交往的意愿，信心, 克服害羞和退缩的心理，这些策略主要针对（ ）。
A受欢迎型幼儿 B被拒绝型幼儿
C被忽视型幼儿 D一般型幼儿
26.在亲子交往中，母亲应该做到的事情不包括（ ）。
A培养幼儿的独立性，避免肢体接触
B尽量保持与幼儿的母子接触
C及时恰当地对幼儿发出的各种“信号”做出反应
D尽量避免与幼儿的长期分离
27.培养幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力，是我国幼儿园（ ）的基本任务。
A体育 B德育 C智育 D美育
28.让脸上抹上红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿的（ ）。
A自我意识 B防御意识
C性别意识 D道德意识
29.画家擅长的记忆是（ ）。
A动作记忆 B形象记忆
C情绪记忆 D语词记忆
30.4-5岁儿童实物概念发展的特点是（ ）。
A所掌握的实物概念主要是他们熟悉的实物
B已经能掌握物体比较突出的特征
C给物体下定义多为功用型的
D初步掌握物体若干特征的总和
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共10小题）
31.幼儿园教育应当贯彻的原则有（ ）。
A体、智、德、美等互相渗透，有机结合
B遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点
C面向全体幼儿
D以游戏为基本活动
32.新时期党和国家的教育方针是（ ）。
A坚持教育为社会主义现代化建设服务
B为人民服务
C培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人
D努力办好人民满意的教育
33.《幼儿园工作规程》指出幼儿园教育工作的原则有（ ）等。
A德智体美方面的教育应相互渗透，有机结合
B遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点
C注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展
D面向全体幼儿，热爱幼儿
34.切断呼吸道传染病的传播途径，除实施隔离外还要做到（ ）。A呕吐物要经过严格的消毒
B实行湿式打扫，防治灰尘飞扬
C加强通风换气
D采用紫外线照射或乳酸蒸汽消毒，以保持空气新鲜
35.影响幼儿生长发育的内在因素有（ ）。
A营养 B遗传 C内分泌 D性别
36.医务保健人员和保教人员对入园幼儿进行的每日健康检查和观察主要有（ ）。
A入园晨检 B离园午检
C离园晚检 D全日观察
37.幼儿园环境创设的意义是（ ）。
A提供幼儿发展的保障
B促进幼儿身心健康
C激发幼儿创新潜能
D提供教师工作空间
38.根据组织形式，可以把幼儿园教学活动分为（ ）。
A集体教学 B分组教学
C个别教学 D体验性教学
39.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的（ ），保证幼儿愉快的、有益的自由活动。
A直接感知 B实际操作
C亲身体验 D仔细观察
40.佛洛依德认为在人格发展上存在的主要结构有（ ）。
A本我 B自我 C他我 D超我
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
（ ）41.某幼儿园要求幼儿必须到医院接受体检，合格后方可入园。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的受教育权。
（ ）42.依据《幼儿园工作规程》，入园幼儿只能由法定监护人接送。
（ ）43.兰兰擅长绘画，小小年纪已经多次获奖，幼儿园在没有征得家长没有征得兰兰和其家长同意的情况下，将兰兰在幼儿园课堂上创作的话，拿给出版社出版。幼儿园的做法。
（ ）44.图书的消毒方法是翻晒3-6小时。
（ ）45.幼儿发生喉部异物，可速将幼儿抱起，使其头低脚高，并用手掌拍其背部，使幼儿咳嗽时咳出异物。
（ ）46.让幼儿用冷水洗手洗脸，可以提高幼儿对冷刺激的抵抗力，预防感冒。
（ ）47.建构游戏与绘画一样，是一种造型艺术活动，不仅反映了幼儿的美术欣赏能力，同时也需要掌握艺术造型的简单知识与技能。
（ ）48.在幼儿园教学活动设计过程中，我们经常使用间接经验导入。
（ ）49.对幼儿过分照顾，会形成幼儿的过度依恋，对幼儿的人格发展也是不利的。
（ ）50.四种典型气质类型中，比较好的是多血质和粘液质，存在问题是胆汁质和抑郁质。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第06卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.孙老师组织的“我为班级做件事”讨论中，晨晨说“我收垃圾。”琴琴立刻说“妈妈说，如果不好好学习，长大以后就去收垃圾。”孙老师接着说“环卫工收垃圾，让我们生活在干净的环境里，收垃圾也是一件很有意义的事情。”从教育观点角度分析，下列说法正确的是( ) 。
A教师要引导幼儿正确认知
B教师要关注幼儿的特长
C教师要引导幼儿，进行生涯规划
D教师要关注幼儿的差异
2.小班幼儿点点初入园时，不愿意午睡，连自己的小床都不愿意靠近。对此，王老师正确的做法是由( )。
A通知家长，领回训练
B统一要求，不能特殊
C批评点点，坚持常规
D降低要求，个别对待
3.某幼儿园在上学期为大班开设了小学一年级语文、数学课程。该幼儿园的做法( )。
A正确，幼儿园有权安排教学活动
B不正确，这些内容应设在大班下学期
C正确，有利于实现幼小接
D不正确，不利于幼儿的身心发展
4.幼儿圆圆有一头漂亮的长发，经常在上课时玩头发，不按照教师刘某的要求进行活动，多次劝说无效后，刘某恼羞成怒的剪掉了圆圆的头发。刘某的行为（ ）。
A侵犯了圆圆的名誉权
B侵犯了圆圆的健康权
C侵犯了圆圆的身体权
D侵犯了圆圆的肖像权
5.在传染病多发季节，婴幼儿居室每天开窗通风的时间不少于( )小时。
A1小时 B2小时 C3小时 D4小时
6.手足口病患者的隔离期限是（ ）。
A1周 B2周 C3周 D4周
7.在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于（ ）。
A2小时 B1小时 C1.5小时 D2.5小时
8.幼儿老师准备给幼儿讲白雪公主的故事，思思听到故事的名字后大声的说：“老师，我听过这个故事了，我都不想听了。”这时幼儿教师应该（ ）。
A请思思安静下来，不要大声讲话
B要求思思再听一遍故事
C让思思作为小助手，跟老师一起给其他幼儿讲故事
D让思思自己到图书角看书去
9.“能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏”这一具体内容是对哪个年龄阶段幼儿的期望（ ）。
A2-3岁 B3-4岁 C4-5岁 D5-6岁
10.在传染病多发季节，婴幼儿居室每天开窗通风的时间不少于( ) 。
A1小时 B2小时 C3小时 D4小时
11．幼儿园应当积极开展适合幼儿的体育活动，充分利用（ ）等自然因素以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿机体，增强身体的适应和抵抗能力。
A日光 B空气
C水 D以上三项都是
12.水痘接触者的检疫期为（ ）。
A7天 B14天 C18天 D21天
13．幼儿园的品德教育应当以（ ）教育和培养良好的行为习惯为主。
A思想 B情感 C政治 D知识
14.幼儿过于肥胖，走路.直立时间过长或负重过度，可能形成（ ）。
A高弓足 B中弓足 C扁平足 D畸形足
15.幼儿园是对（ ）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
A0-3 B3 C1 D2
16.以下符合幼儿园环境设施安全要求的做法是（ ）。
A家具.玩具要牢固 B选用口吹玩具
C电灯用插头式的 D门上宜加设弹簧
17.给婴幼儿滴鼻药的方法是（ ）。
A让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点1～2滴药液，然后起来
B让婴幼儿仰卧，使鼻孔朝上，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
C让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，点3～4滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
D让婴幼儿仰卧，肩下垫个枕头，头尽量后仰，使鼻孔朝上，点1～2滴药液，轻揉鼻翼使药分布均匀，过一会儿再起来
18.异嗜癖是指婴幼儿对食物以外的物品（ ）。
A有不可自制的食欲 B较为喜欢
C能够接受 D不爱吃
19.下列关于幼儿园室外环境设计，说法错误的是（ ）。
A幼儿园设置于户外的游戏设施包括大型游戏器材.可移动的游戏器材以及沙水活动设施
B户外场地的设计要充分考虑庭院的绿化
C幼儿园开辟户外场地，主要目的是为了幼儿充分接触新鲜空气和阳光，锻炼身体
D幼儿园开辟户外场地，主要目的是为了幼儿学习丰富的体育运动知识
20.下列关于幼儿园环境创设中安全性原则，说法不正确的是（ ）。
A材料要安全无毒 B墙角和柱子上进行软包
C定期消毒 D每日更换玩教具
21.在建构游戏中，幼儿不仅要具备一定的操作技能，还需要对建构物品在颜色、形状、大小、功能与空间上有一定的认知，这体现出建构游戏对于幼儿来说，也是一种（ ）。
A创造性构造活动 B娱乐活动
C艺术活动 D认知活动
22.芳芳穿上妈妈的衣服哄布娃娃睡觉，然后又拿起书本给布娃娃讲故事，芳芳玩的游戏属于（ ）。
A益智游戏 B角色游戏
C建构游戏 D表演游戏
23.初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就每个蹲坑两边的合适位置,用环保油漆画上了可爱的小脚印,孩子们看了又新奇又欢乐,入厕时都去踩自己的小脚印。这说明教师劳动具有（ ）。
A长期性 B示范性 C复杂性 D创造性
24.幼儿园具体教学活动实施的核心环节是（ ）。
A导入环节 B展开环节
C结束环节 D反思环节
25.衡量幼儿园一节教学活动好坏的主要尺度是（ ）的正确制定和达成。
A活动目标 B活动方法
C活动准备 D活动延伸
26.最有助于儿童学习社会交往技能的是（ ）。
A亲子交往 B同伴交往
C师幼交往 D与其他社会人员的交往
27. 正确的鼻出血处理措施是（ ）。
A让幼儿仰头十分钟
B立即去医院处理
C用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部
D止血后立刻游戏
28.使遗传所提供的心理发展由可能性变为现实的是（ ）。
A个人主观努力 B生理成熟
C环境与教育 D实践活动
29.幼儿会因成人的表扬和批评而产生不同的自我体验，说明自我体验具有（ ）。
A发展性 B受暗示性 C脆弱性 D主观情绪性
30.幼儿指着饭碗说“饭饭”，抱着玩偶说“娃娃”，看到小狗说“汪汪”等。表明幼儿言语其处于（ ）。
A单词句阶段 B双词句阶段
C完整句阶段 D简单句阶段
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共10小题）
31.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师正确的做法是（ ）。
A训练轻轻地动作敏捷性
B默许其他小朋友行为
C教育其他小朋友接纳强强
D帮助强强养成合理饮食习惯
32.公办幼儿园教师黄某曾有轻微体罚幼儿的行为，园长对其进行了批评教育，没过多久，黄某又再次同样体罚幼儿。对于黄某，所在教育行政部门依法不能给予（ ）。
A行政处罚 B行政处分
C撤销教师资格 D刑事处罚
33.根据《幼儿园工作规程》，下列选项正确的是（ ）。
A幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构
B幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中
C幼儿八园前须进行简单测试，通过者方可入园
D幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园
34.关于母乳中钙的营养，下列说法正确的是（ ）。
A母乳钙含量比牛奶高
B钙磷比例适宜
C吸收率高
D母亲膳食钙摄入量对乳汁中钙含量的影响不大
35.切断肠道传染病的传播途径，要做好（ ）。
A隔离工作
B呕吐物要经过严格消毒处理
C保护水源
D管理好粪便
36.幼儿良好的睡眠环境要求包括有（ ）。
A安静 B有人陪伴 C空气清新 D光线不强
37.游戏对于儿童发展的价值包括（ ）。
A促进幼儿身体发展
B促进幼儿认知发展
C促进幼儿情绪情感发展
D促进幼儿社会性发展
38.下列哪一种属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式（ ）。
A强化学习 B直接感知 C实际操作 D亲身体验
39.学前儿童的性格特点主要包括（ ）。
A好动好模仿 B好奇好问 C好交往 D好冲动
40.儿童情绪日益丰富是指（ ）。
A情绪反应越来越分化
B情绪所指向的事物不断增加
C情绪的自我调节能力越来越强
D情绪从指向事物的表现到指向事物的内在
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
（ ）41.幼儿教师李某猥亵儿童被人民法院判处有期徒刑一年,缓刑一年，李某终生不得从事教师职业。
（ ）42.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查.简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。该幼儿园的做法。
（ ）43.幼儿园教育是基础教育和终身教育的奠基阶段。
（ ）44.维生素C的缺乏.呼吸系统疾病以及不正确的坐姿，会影响幼儿胸骨的发育，造成胸骨畸形。
（ ）45.保育员应该根据幼儿的特点，定时唤醒他们排尿。
（ ）46.幼儿鼻部出血，应采取坐位，头稍向前倾，尽量将从鼻咽腔咽到口腔的血吐出。
（ ）47.对待患病的婴幼儿，保育员要提供清淡可口的饭菜。
（ ）48.幼儿园教学活动计划的一般结构包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸和活动反思等。
（ ）49.“幼儿的脸，六月的天，说变就变”，说明学前儿童情感的稳定性较差。
（ ）50.一般型的幼儿在同伴交往中行为表现一般，既不为同伴所特别喜爱、接纳，也不为同伴所特别忽视.拒绝，其在同伴心目中的地位一般。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第07卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.3-6岁学龄前儿童膳食指南中，建议学龄前儿童每日饮水量为( )，饮料应以白开水为主。
A800-1000毫升
B1000-1200毫升
C1200-1500毫升
D1500-1800毫升
2.小（2）班的幼儿在“六一”汇演的节目排练时，洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作，站在原地发呆。为了不影响班集体的表演效果刘老师不让他俩参加演出。刘老师的做法( )。
A恰当,教师应尊重幼儿的选择
B恰当,教师应维护班集体荣誉
C不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动
D不恰当,教师应要求幼儿必须参与集体活动
3.语言活动中，吴老师发现凯凯正在拔前面一个女孩外套上的绒毛。此时，吴老师恰当的做法是( )。
A停止教学，点名批评
B停止教学，当众罚站
C继续教学，不予理睬
D继续教学，微笑提醒
4.以下目标不属于4-5岁幼儿的是( )。
A能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。
B能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
C能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。
D能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向。
5.《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施( )的机构。
A保育和教育C教育和养育 B教育和游戏D学习和活动
6.幼儿园教育是基础教育的( )，是学校教育制度的( )。
A重要组成部分，基础阶段
B起始阶段，基础阶段
C组成部分，起始阶段
D重要阶段，基础阶段
7.人出生后身长、体重增长最快的阶段是( )。
A胎儿时期 C出生后第二年 B出生后第一年 D青春发育期
8.阳阳在户外活动时偷偷溜出幼儿园，在人行道上被电动车撞伤。对
阳阳受到的伤害，应承担赔偿责任的是( )。
A幼儿园C保育员 B车主D幼儿园与车主
9.许多老师发现，不少幼儿在家过了一个双休日，再回到幼儿园，一些良好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话。对此老师正确的做法是( )。
A召开家长会，点名要求做得不好的家长向做得好的家长学习
B密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做
C发挥自己的专业优势，为家长提供指导
D不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作
10.幼儿园里的幼儿食谱要根据当地不同季节和幼儿的饮食特点制订，更换频率是( )。
A每周 B每月 C每学期 D每年
11.能向机体提供热能的营养素是( )。
A蛋白质 B水 C维生素 D矿物质
12.大多数幼儿口吃的主要原因是( )。
A发音器官缺陷 C神经系统问题 B心理状态 D智力障碍
13.若有小昆虫进入幼儿外耳道，可采取的处理办法是( )。
A将头歪向有异物侧拍打
B用灯光诱其爬出
C使用镊子取出
D用水冲洗
14.幼儿在使用剪刀、小刀等文具时，划破了手，皮肤割裂、出血。具体处理办法首先应是( )。
A热敷 B挤出血 C按压止血 D用水冲洗
15.易引起幼儿患肠寄生虫病、肠炎等疾病的行为是( )。
A吮指头 B偏食 C尿床 D舔唇
16.幼儿园正餐间隔的时间为 ( )。
A3.5小时 B4小时 C3小时 D3.5-4小时
17. 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的发展是一个持续的、渐进的过程，同时也表现出一定的( )特征。”
A发展性 B阶段性 C递进性 D自主性
18.幼儿园家具适宜的材质是( )。
A塑料 B玻璃 C铁 D木头
19.教师引导幼儿运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等感官认识观察对象。这运用了( )。
A实验法 B游戏法 C观察法 D操作法
20.端午节快到了，幼儿园老师以“端午节”为主题来设计主题活动。这反映了选择幼儿园教育内容时要符合( )。
A兴趣性原则 B生活性原则 C时代性原则 D发展性原则
21.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是( )。
A智力的发展、道德品质的培养在很大程度上取决于健康状况
B美育是体育、智育、德育的催化剂
C日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响
D体育对幼儿发展的作用最小
22.幼儿园组织活动的形式要以( )为主，使幼儿能够在玩中学。
A集体教学活动 C玩 B游戏D研讨
23.主张“做中教，做中学，做中求进步”的教育家是( )。
A陈鹤琴 B陶行知 C张宗麟 D张雪门
24.利用相关的图书、故事，结合幼儿的( )，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
A生活实际 B交往经验 C自身认知 D学习经验
25.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当( )。
A在全班面前批评C等待他自我醒悟 B耐心教育D开除
26.“一目十行”和“耳听八方”说明了( )。
A注意的广度C注意的灵活性 B注意的稳定性D注意的转移
27.在小班，一名刚入园幼儿的哭闹，会惹得周围的幼儿一起哭，对此班级老师的正确做法是( )。
A训斥哭闹的幼儿C嘲讽哭闹的幼儿 B安抚哭闹的幼儿D贬低哭闹的幼儿
28.洋洋说自己是好孩子，因为自己吃的好，睡得好，说明其评价具有( )。
A具体性C细致性 B局限于外部行动D主观情绪性
29.皮亚杰认为儿童出现守恒是在( )。
A感知运动阶段C具体运算阶段 B前运算阶段D形式运算阶段
30.以下不属于心理过程的是( )。
A认知过程C意志过程 B情绪情感过程D个性心理
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共10小题）
31.午餐时，有些幼儿边吃边玩，为了让幼儿专心就餐，李老师说法不恰当的是( )。
A没吃完的不许睡觉
B比比看谁吃得最快
C我看看谁吃得最香
D看谁还在那儿磨蹭
32.户外活动时，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友一起愉快地完成了表演。对于赵老师的行为说法不恰当的是( )。
A恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
C不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
D不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
33.生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在促进幼儿( )、人际交往、自我保护等能力的发展。
A生活自理C行为习惯 B感知能力D探究能力
34.经飞沫传播的儿童常见急性传染病有( )。
A流行性乙型脑炎C流行性脑脊髓膜炎 B水痘D流行性感冒
35.幼儿患肥胖症的病因有遗传以及( )。
A多食 B少动 C心理因素 D内分泌疾病
36.当幼儿发生严重摔伤可能造成腰椎骨折时，不能采用以下哪些方法转运患儿( )。
A用绳索担架抬救患儿C用门板担架转运患儿 B直接抱起患儿D用帆布担架转运患儿
37.幼儿园教育的特殊原则包括( )。
A保教结合的原则
B以游戏为基本活动的原则
C教育的活动性和直观性原则
D发挥一日活动整体教育功能的原则
38.幼儿园区域活动可以分为( )。
A科学区 B美工区 C语言区 D表演区
39.关于幼儿记忆，说法正确的有( )。
A整个幼儿期，动作记忆占主要地位
B语词记忆的效果好于形象记忆
C形象记忆和语词记忆都随着年龄增长而发展
D幼儿较多的运用机械记忆
40.关于2-3岁幼儿数概念发展的描述，正确的是( )。
A对大小、多少的笼统感知
B会唱数，但范围一般不会超过5
C逐步学会小范围（1-5）手口协调的点数
D点数后能说出物体的总数
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
( )41.某幼儿园一直注重教育质量，选择“唐诗三百首”为幼儿详细讲解、认读、听写，部分家长对此很满意。
( )42.幼儿黄某活泼好动，常与同伴嬉笑打闹，多次违反活动纪律。为此，教师万某不允许其参加幼儿园的各种文艺活动，以防其破坏活动秩序。
( ) 43.有家长对幼儿说：“我们与别人交同样多的钱，分点心时就不要拿小的”。针对此现象，胡老师给幼儿讲“孔融让梨”的故事，教育幼儿学会谦让。
( ) 44.幼儿园食堂炊事人员家属中如有急性传染病患者，该炊事员也应暂时离开厨房工作。
( ) 45.幼儿一直哭闹不停，老师测体温后发现有38.6℃，这时首要的事是通知家长将孩子送医院。
( ) 46.学前教育的发展速度受政治、经济、文化等方面的影响。
( ) 47.儿童与周围同伴玩着相同或相近的玩具，偶尔观看其他人的行为相互模仿，但彼此没有或者很少交流，这种游戏形式被称为平行游戏。
( ) 48.运用情境导入时，创设的情境要具有新意，创设的内容要与活动目标一致且具有启发性。
( ) 49.3岁时，学前儿童能够对别人的行为是否符合道德标准也产生明显的情绪体验。
( )50.2岁左右，随着心理过程、心理状态和自我意识的发展，婴儿出现了最初性格方面的差异。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第08卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是( )。
A促进学生全面发展 C促进学生个性发展 B面向全体学生D培养创造精神
2.午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说:“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看, 张老师恰当的做法是( )。
A帮助幼儿解决问题 C倾听儿童内心想法 B公平对待每个幼儿D关注幼儿个体差异
3.《指南》指出，保证幼儿每天睡觉的时间为( )。
A 12—13小时 B 9—10小时 C 10—11小时 D 11—12小时
4.五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒。平平果然好多了。赵老师的做法( ) 。
A不正确。幼儿只能吃儿童专用退烧药
B不正确。应当征得幼儿监护人的同意
C正确。老师拥有幼儿医护与保健知识
D正确。老师应当关心幼儿的身体健康
5.某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法( )。
A正确，有利于强化幼儿纪律教育
B正确，有利于增强幼儿的责任感
C不正确，阻碍课幼儿学习成绩的提升
D不正确，未遵循幼儿身心发展的规律
6.教师应从( )岁左右的孩子开始进行如厕能力的培养。
A 1.5 B 2 C 2.5 D 3
7.下列选项中不能帮助幼儿发展身体平衡和协调能力的是( )。
A沿着田埂行走C踩高跷 B玩跳房子D拍球
8.幼儿学习的基础是( )。
A直接经验 B课堂学习 C间接经验 D理解记忆
9.某幼儿园正在开展游戏活动，教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全，活动中也一直在旁边组织、观察、保护，但是意外还是发生，小明在跳跃时摔伤手臂。王某马上将小明送到医院检查，经医生诊断，小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是( )。
A幼儿园C小明的监护人 B教师王某D幼儿园和小明的监护人
10.正常环境下加温至80℃左右时，会出现“假沸”现象的是( )。
A鲜牛奶 B生豆浆 C果汁 D咖啡
11.幼儿运动时踝关节扭伤，出现肿胀或青紫色淤血。以下正确的处理办法是( )。
A按揉 B热敷 C冷敷 D消毒
12.幼儿在没有言语器官损伤或智力发展障碍情况下表现出沉默不语，问之不答的现象是( )。
A口吃 C选择性缄默 B语言发育迟缓D习惯性口腔动作
13.幼儿发生意外伤害事故后，急救的原则的是( ) 。
A送医院 C尽快减少影响 B挽救生命D尽快通知监护人
14.一旦患儿的呼吸、心跳发生严重障碍时，当务之急应立即实施的救治措施是( )。
A送医院 B平躺休息 C人工呼吸 D通知家长
15.幼儿的咽鼓管与成人比，既短又粗，倾斜度小，所以咽、喉和鼻腔感染时，易引起的疾病是( )。
A鼻窦炎 B结膜炎 C中耳炎 D扁桃体炎
16.幼儿午睡一般应达到( )小时左右。
A3 B1.5 C1 D2
17. 《指南》指出，幼儿每天户外活动时间一般不少于( )小时。
A3 B4 C1 D2
18. 为了预防患龋齿，小儿应在( )岁以后学会刷牙。
A3 B4 C5 D7
19.幼儿园正餐间隔时间为( )小时 。
A3 B3.5 C3.5-4 D4
20.幼儿园每班幼儿人数一般为：小班25人，中班( )人，大班35人，混合班30人。
A25 B30 C20 D35
21.幼儿园应当在区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的( )支持幼儿自主选择和主动学习。
A丰富的玩具C幼儿读物 B操作材料D以上三项都是
22. “对幼儿照顾与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现的教育原则是( )。
A个别教育原则 C保教结合原则 B因材施教原则 D集体教育原则
23.幼儿园应当每( )向家长公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样。
A周 B月 C天 D半个月
24.正常情况下，户外体育活动不得少于( )小时。
A1 B2 C3 D4
25.孩子听爸爸说出差回来给她买电动火车，于是就对幼儿园其他小朋友说：“我爸爸给我买了一个电动火车，可好玩了。”这是孩子的( ) 。
A记忆 B知觉 C撒谎 D想象
26.某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明幼儿( ) 。
A根据日夜和季节变化来对时间定向
B依靠生理变化产生对时间的条件反射
C能够对持续时间进行估计
D有了与具体事物和事件相联系的时间和知觉
27.幼儿掌握概念“交通工具”要比掌握“小汽车”难，是由于幼儿思维具有的特点( )。
A象征性 B经验性 C具体性 D表面性
28.小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为小班幼儿有意注意时间一般是( )。
A20-25分钟 B3-5分钟 C15-18分钟 D10-12分钟
29.幼儿园的保育员应当符合本规程的第三十九条规定，并应当具有( )，受过幼儿保育职业培训。
A小学毕业以上学历 C高中毕业以上学历 B初中毕业以上学历 D大学毕业以上学历
30.膳食中，能与谷类混合起到蛋白质互补作用的是( )。
A蔬菜 B豆类 C脂类 D藻类
二、多选题（考查学生对应专业课程的基本知识、基本技能和基本素养，共计10题）
31.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画后，严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀？去前面看我画的，照着画！”关于李老师的做法，下列评价恰当的是( )。
A忽视了幼儿的天性
B忽视了对幼儿权利的尊重
C忽视了对幼儿的正确引导
D忽视了对幼儿特长的培养
32.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当成立家长委员会。以下对于家长委员会的任务说法正确的是( )。
A发挥优势，支持幼儿园保育教育工作
B协助幼儿园开展家庭教育指导和交流
C参与幼儿园管理，并表决重大决策
D帮助家长了解幼儿园工作计划和要求
33.保育员的主要职责有( )。
A负责本班房舍、设各、环境的清洁卫生和消毒工作
B创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动
C在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度
D妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具
34.幼儿生活习惯与生活能力的目标有( )。
A具有良好的生活与卫生习惯
B具有基本的安全知识与自我保护能力
C具备简单的自救求助方法
D具有基本的生活自理能力
35.下列不适合幼儿玩的一组玩具是( )。
A七巧板、飞行棋 C布玩具、毛皮制玩具 B橡胶口琴、铁皮风车 D民族娃娃、积木
36.幼儿常见的品行障碍有( )。
A攻击性行为 B选择性缄默 C说谎 D梦游
37. 下列传染病中属于空气飞沫传播的是( )。
A猩红热 B麻疹 C百日咳 D 流脑
38.幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具,对此胡老师合适的做法是( )。
A织幼儿讨论玩具使用规则 B让幼儿说明争抢玩具的理由
C表扬幼儿的分享及合作行为 D让争抢玩具的幼儿站到墙角
39.家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明( )。
A幼儿的情绪是不稳定的 B幼儿的情绪比较外露
C幼儿的情绪极易冲动 D幼儿的自制力较差
40.下列选项中不含优质蛋白质的食物是（ ）。
A牛奶 B蔬菜 C薯类 D水果
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
41.某幼儿园以识字和算数为基本活动，得到了家长的支持。该幼儿园的做法( )
42.绘画活动中，小班幼儿欢欢总是把色彩涂到轮廓线外面。下午，李老师当着欢欢的面对家长说：“欢欢画画很不认真，总是画错。”李老师的做法( )
43. 在活动结束后，保育员要对自己在活动中的表现进行反思，为今后的教育工作提供依据( )
44.煮豆浆时出现泡沫上溢的现象说明豆浆已经烧开了可以食用( )
45.谷类是人们一日三餐不可缺少的食物，它可提供的主要营养成分是蛋白质( )
46.教育幼儿遇到地震时应迅速远离厨房、浴室等小而不易塌落的空间( )
47.在幼儿园中，应该以游戏活动为主( )
48. 幼儿每天体育活动的时间不少于1小时( )
49.遗传和生理成熟是影响儿童心理发展的生物因( )
50.幼儿园应每1年为幼儿体检一次( )
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第09卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.教师节，李老师看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌子上特意拿起一张贺卡，笑着对大家说：“这是小朋友自己做的吧，老师很喜欢!”该做法表明李老师（ ）
A偏爱袒护个别幼儿 B不尊重大部分幼儿
C自觉抵制不良风气 D能维护幼儿的权益
2.一个孩子向杨老师“告状”，其他孩子就会一个接一个地“告状”。孩子们吵吵嚷嚷，班上乱成一锅粥。杨老师恰当的处理方式是（ ）
A不理所有“告状”的孩子
B先让孩子们安静下来再行处理问题
C训斥所有“告状”的孩子
D选取部分孩子的“告状”予以解决
3.小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头，不出水就大声叫老师。这时蒋老师没有急于出手帮助，而是鼓励他们自己去试。很快小朋友们发现，提起开关，水就流出来，按下去，水就关上了。小朋友们高兴得不得了。这体现了蒋老师注重（ ）
A教师的主体作用 B游戏的促进作用
C幼儿的亲身体验 D环境的积极影响
4.某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问幼儿君君获得办案线索，园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒绝了警察的询问要求，张园长的做法（ ）
A正确，履行保护未成年人合法权益的义务
B正确，任何组织或者个人不得改变教学计划
C不正确，公民有配合公安机关办案的义务
D不正确，干扰了公安机关的正常执法行为
5.教师成某带小班幼儿户外活动，东东突然从滑梯上跳下摔伤。事后调取监控录像发现，事发时成某背对着幼儿活动区域。对东东所受伤害应承担赔偿责任的主体是（ ）
A成某 B幼儿园
C东东 D东东的监护人
6.幼儿通过扮演妈妈，体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏属于（ ）
A角色游戏 B智力游戏 C音乐游戏 D体育游戏
7.下列典型表现属于4-5岁年龄段的幼儿的是（ ）
A每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡
B能主动参加体育活动
C在提醒下，每天早晚刷牙，饭前便后洗手
D连续看电视时间不超过30分钟
8.下列选项中不属于5-6岁幼儿基本安全知识和自我保护能力方面应达到的目标是（ ）
A未经大人允许不给陌生人开门
B能自觉遵守基本的安全规则和交通规则
C运动时能注意安全，不给他人造成危险
D知道简单的求助方式
9.下列选项中属于4-5岁幼儿情绪方面应具有的能力的是（ ）
A经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解
B有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来
C表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气
D能随着活动的需要转换情绪和注意
10.幼儿餐后安静活动或散步时间为（ ）
A5-10分钟 C15-20分钟 B10-15分钟 D20-25分钟
11.保育员进行午睡巡视时关注的事项包括（ ）
A关注未入睡幼儿情况，排查原因
B关注被子是否盖好：睡姿是否正确
C观察幼儿身体健康情况
D以上都是
12.幼儿应多进食含（ ）的食物，有利于血红蛋白的合成，预防贫血。
A锌和脂肪C碳水化合物和钙 B维生素和无机盐D铁和蛋白质
13.幼儿应定期进行健康检查，1-3岁儿童每年应进行（ ）次健康检查，3岁以上儿童每年应进行（ ）次健康检查
A1；2 C3；1 B2；1D3；2
14.急性结膜炎俗称“红眼病”，是由病毒或细菌引起的传染性眼病。主要通过（ ）传播
A日常生活接触C医源性 B空气飞沫D饮食
15.为了保证幼儿安全，平开门距离楼地面（ ）m以下部分应设防夹手设施
A0、6 C1、0 B0、6D1、2
16.（ ）敷一般用于扭伤所致局部肿胀（ ）后、皮肤感染疖肿初起时、眼结膜炎等
A热；24h B冷；24h C热；12h D冷；12h
17.今天温度4℃，李老师一上班就把空调打开，调节室内温度；王老师先开窗5分钟，然后把门窗关上打开空调；全老师通风15分钟后关好门窗，打开空调；马老师持续开窗。以上做法正确的是（ ）
A李老师 B王老师 C全老师 D马老师
18.幼儿体温常用腋温表测量，使用前先保证腋温表的读数低于（ ）℃，（ ）分钟后取出，查看读数判断幼儿是否体温过高
A35；5 B36；6 C36、5；6 D37；5
19.“活教育”理论是教育家（ ）提出的
A卢梭 B杜威 C陈鹤琴 D张雪门
20.教师在创设环境的过程中，一直在采纳和吸收幼儿建议并请幼儿参与，让幼儿参与玩具：材料的投放。这是在遵循（ ）
A发展性原则C开放性原则 B参与性原则D安全性原则
21.午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去、东倒西歪。对此，王老师恰当的沟通方式是（ ）
A“辰辰，不准玩椅子！”
B“辰辰，你有多动症吗？”
C“辰辰请坐好，椅子会坏的！”
D“辰辰请坐好，你会摔跤的！”
22.世界历史上第一部论述学前教育的专著是（ ）
A《母育学校》C《教育漫话》 B《爱弥儿》D《教育人类学》
23. 2岁前儿童典型的思维形式是（ ）
A直观行动思维C发散思维 B具体形象思维D抽象逻辑思维
24.幼儿园定期邀请家长来幼儿园观察幼儿园的一日活动，这种家园合作的方式是（ ）
A家长会 B家长开放日 C家长学校 D家访
25.皮亚杰将儿童认知或智力发展分为四个阶段，依次是感知—运动阶段、（ ）、具体运算阶段、形式运算阶段
A前运算阶段 C运动发展阶段 B感知发展阶段D心理发展阶段
26.韵律操吸取了现代舞的特点，结构新颖、动作有力、节奏轻快，能提高幼儿的表现力和协调性，适用于（ ）的幼儿
A0—1岁 B1—2岁 C2—3岁 D4—6岁
27.根据中班幼儿有意注意的特点，集体教学活动的时间一般以（ ）为宜
A20-25分钟 B15-20分钟 C10-15分钟 D25-30分钟
28.4-5岁儿童实物概念发展的特点是（ ）
A所掌握的实物概念主要是他们熟悉的实物
B已经能掌握物体比较突出的特征
C给物体下定义多为功用型的
D初步掌握物体若干特征的总和
29.关于学前儿童语法发展的特点，不正确的是（ ）
A婴儿的句子结构是不完整的，多是单词句和电报句
B随年龄增长，简单句逐渐减少，复合句增加
C在幼儿期，感叹句产生的比较早
D学前儿童对双重否定句很难正确理解
30.否认遗传的作用，认为学习本质上是刺激与反应之间的联系的心理学家是（ ）
A班杜拉 B华生 C弗洛伊德 D皮亚杰
二、多项选择题（请将每题正确答案的代码填在括号内，错选、多选、少选、未选均不得分。本大题共10小题）
31.强强特别能吃,体型偏胖,动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩。强强慢慢地变得孤僻了。老师正确的做法是( )。
A训练轻轻地动作敏捷性
B默许其他小朋友行为
C教育其他小朋友接纳强强
D帮助强强养成合理饮食习惯
32.活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友一起愉快地完成了表演。对于赵老师的行为说法不恰当的是（ ）。
A恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯
B不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C恰当，教师应当关注每个幼儿的发展
D不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心
33.保育员的主要职责有（ ）。
A负责本班房舍、设各、环境的清洁卫生和消毒工作
B创设良好的教育环境，合理组织教育内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开展适宜的教育活动
C在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度
D妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具
34.关于幼儿盥洗前的环境及物品的准备，描述正确的是（ ）。
A提供好便于取放、数量充足、大小适宜的盥洗用品
B创设整洁、卫生的盥洗环境；保持地面干燥，防滑设施完好
C检查流动水温度是否适宜
D指导幼儿按照正确的方法科学洗手，冬季可擦润肤油
35.以下消毒方法实施正确的是（ ）。
A煮沸消毒时，需加水至全部淹没被消毒物品
B煮沸消毒时，应在水沸后开始计时
C蒸气消毒时，被消毒物品应垂直放置，并留有空隙，抹布应疏松放置
D使用含氯消毒剂擦拭消毒，作用至规定时间后须用清水擦拭干净
36.为了防止婴幼儿午睡时异物入体，保育员应该（ ）。
A仔细观察，及时发现问题
B睡前检查床铺
C晨检检查衣兜
D睡前让婴幼儿自我检查
37.近日，某镇中心幼儿园举行了“亲近自然、磨炼意志、劳动实践、陶冶情操”为主题远足、采摘活动。活动当天,孩子们在大自然中快乐奔跑。以下属于幼儿园远足运动前保育员要做的准备工作的是（ ）。
A提前将本次远足的地点、内容及要求告知幼儿家长，取得家长的支持和配合
B活动前对幼儿进行安全教育
C事先去目的地踩点，熟悉环境，试走并考查路线
D给幼儿准备丰富的玩具
38.幼儿园合适的桌椅对幼儿的作用有（ ）。
A防止脊柱弯曲C防止疲劳 B便于幼儿玩耍D保护视力
39.家里来了客人，有的幼儿就会有“人来疯”的表现，这说明（ ）。
A幼儿的情绪是不稳定的
B幼儿的情绪比较外露
C幼儿的情绪极易冲动
D幼儿的自制力较差
40.儿童情绪日益丰富是指（ ）。
A情绪反应越来越分化
B情绪所指向的事物不断增加
C情绪的自我调节能力越来越强
D情绪从指向事物的表现到指向事物的内在
三、判断题（正确的请在括号里打“√”，错误打“×”。本大题共10小题）
（ ）41.保育员的职业道德行为是一种自觉的活动，良好的职业道德行为是在长期的职业劳动中日积月累形成的，是按照职业道德规范要求无意识培养的结果。
（ ）42.新生儿的视觉系统已经相当的成熟，视力接近成人。
（ ）43.李老师要面向全区骨干教师上一节示范课，有老师建议她选择班级中比较乖巧的参加，但是李老师安排了全班小朋友参加。
（ ）44.为了提高幼儿进餐的速度，中一班开展了“看谁吃得快”评比活动，小朋友进餐速度提升很多。
（ ）45.保育员在摆放床铺时，将全体幼儿的枕头放在一侧。
（ ）46.健康领域目标中，5-6岁的幼儿能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。
（ ）47.3-4岁的幼儿喜欢用涂涂画画表达一定的意思。
（ ）48.在区域活动的空间布置时，保教老师将阅读区与表演区放在相邻的位置。
（ ）49.孩子从3岁开始就喜欢同小朋友在一起玩耍，这是幼儿社会性发展的高峰期。
（ ）50.英国心理学家怀特的研究结果表明：在婴儿期，女孩子对视觉图案模型更感兴趣，男孩子则更容易为声响所吸引。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块一 “职业素养测评”赛卷（客观题）
1.试卷序号：第10卷
一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选、未选均不得分。本大题共30小题）
1.中班幼儿在做手工，佳佳尿裤子了，王老师发现后说：“佳佳可能是做手工太认真，忘记上卫生间，我们小朋友要学习他认真做事的态度。当然，在认真做事的时候如果记得上卫生间，那就更好”。刘老师的做法（ ）。
A有利于保护幼儿的自尊心
B有利于提高幼儿的操作能力
C有利于增强幼儿的秩序感
D有利于培养幼儿的时间观念
2.幼儿园离园后，大班幼儿晨晨在父亲陪同下在园玩耍，不慎摔伤。对此，承担事故责任的主体应是（ ）。
A幼儿园 C幼儿园及晨晨的监护人 B晨晨D晨晨的监护人
3.铭铭问吴老师“天上哪颗星星最亮 ”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好 ”说明吴老师能做到( ）。
A尊重个体差异 C面向全体幼儿 B公平对待幼儿D引导幼儿探索
4.在托育机构及其他保育场所中，从事婴幼儿生活照料：安全看护、营养喂养和早期发展工作的人员称（ ）。
A保健医生C保育师 B婴幼儿发展指导员D助教老师
5.在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（ ）。
A游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B游戏是教师自发自主的行为
C游戏需要教师的综合指导
D游戏是幼儿学习的基本形式
6.某教师积极参加幼儿园集体活动，并对幼儿园的改革发展建言献策。该教师行使的权利是（ ）。
A教育教学权 C民主管理权 B科学研究权 D公正评价权
7.周老师在活动中趁孩子自主游戏的时候，拿出手机看微信，并给有些孩子看手机上漂亮的图片和有趣的小视频。周老师的做法（ ）。
A不正确，不利于公平地对待幼儿
B不正确，不利于保护幼儿的安全
C正确，有助于拓宽幼儿的知识面
D正确，有助于建立和谐的师幼关系
8.保育员应当符合本规程的第三十九条规定，并应当具有（ ），受过幼儿保育职业培训。
A小学毕业以上学历 C高中毕业以上学历 B初中毕业以上学历 D大学毕业以上学历
9.愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰是对（ ）幼儿的期望。
A3—4岁 B4—5岁 C5—6岁 D0-3岁
10.指导幼儿洗手的顺序是（ ）。
①卷袖②擦肥皂③搓洗④冲湿双手⑤关好水龙头⑥流水冲洗⑦水池内甩几下⑧毛巾擦干
A①④②③⑥⑤⑦⑧ C①④②③⑥⑦⑤⑧ B①②③④⑤⑥⑦⑧D①②④③⑥⑤⑦⑧
11.保育员要合理安排幼儿午睡时的床位，生病和体质弱的幼儿应安排在（ ）处。
A窗口 B通风 C背风 D卧室门边
12.涵涵在幼儿园起床后，不小心摔了一跤，胳膊不舒服，三天后，就医检查是“青枝骨折”，妈妈感到奇怪，为什么骨折了，胳膊还能动，也没有感到剧烈的疼痛？以下原因正确的是（ )。
A幼儿骨髓中全是红骨髓，造血功能强
B幼儿骨有机质含量相对较多，骨韧性较大，不易骨折或折而不断，但易弯曲或变形
C幼儿骨膜较厚，血管丰富
D幼儿新陈代谢旺盛，愈合快
13.幼儿园一日三餐的主食多样化，有时是小米饭、有时是红米饭、小豆饭等等，这是为了充分利用蛋白质的（ ）粗细粮搭配。
A利用率 B生理功能 C营养价值 D互补作用
14.托幼机构应为幼儿提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证儿童（ ）。每日上、下午各组织（ ）次集中饮水。
A集中饮水；1-2 C集中饮水；2-3 B按需饮水；1-2 D按需饮水；2-3
15.某幼儿离园后，家长发现幼儿裤子被尿湿，是离园环节中的（ ）出现问题。
A情绪情感的整理 C仪容仪表的整理 B离园物品的整理D以上都是
16.宋老师在组织幼儿户外体能挑战活动过程中，看到许多幼儿满脸通红、浑身湿透，就立即调整活动，降低运动量。宋老师的做法( )。A正确，关注幼儿活动中的个体差异
B正确，重视幼儿户外运动中的保育
C不正确，关注幼儿活动中的个体差异
D不正确，易导致幼儿运动时长不够
17.以下设施预防性消毒的方法不正确的是（ ）。
A图书每两周至少通风晾晒一次
B浸泡消毒时，将一定比例的消毒液，倒入便盆中浸泡
C餐具消毒时应做到“一人一用一消毒”
D凉席每日用温水擦拭，每周至少进行一次玩具清洗
18.幼儿的腕骨处于逐渐骨化的过程中，腕部力量不足，手部的小肌肉群发育较迟。以下幼儿园做法中错误的是（ ）。
A为幼儿准备较轻的玩具
B小班幼儿投放铅笔进行绘画
C注意绘画时间不宜过长
D不要安排幼儿提拿重物
19.提出“教育即生活”的教育家是（ ）。
A杜威 B蒙台梭利 C泰勒 D卢梭
20.在楼梯台阶两侧分别张贴表示“上行”和“下行”的小脚丫图标属于（ ）。
A规则引导法C情感沟通法 B榜样示范法D目标指向法
21.手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明高兴地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（ ）。
A正确，从小培养幼儿的认真态度
B正确，从小对幼儿进行挫折教育
C不正确，挫伤了幼儿的创造热情
D不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望
22.幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展（ ）促进家庭与学校共同教育。
A家庭科学育儿指导
B家庭教育指导服务和实践活动
C家校协同育人活动
D幼儿保育与教育活动
23.有的幼儿活泼，有的幼儿沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。导致个体差异的原因不正确的是（ ） 。
A家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异
B遗传2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第01卷
2.素材：故事《两只笨狗熊》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现故事讲述，时间8分钟内。
（1）语言生动富有童趣，能运用一定的技巧，动作、表情符合角色形象；普通话标准，脱稿讲述；故事讲述符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《两只笨狗熊》
狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩。它们走着、走着，忽然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，香喷喷！可是只有一块干面包，两只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀！
大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”
小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”
哥儿俩正闹着呢，狐狸来了，它看见干面包，眼睛骨碌碌一转，说：“噢。你们是怕分得不公平吧，让我来帮你们分吧。”哥儿俩说：“好，咱们就让狐狸大婶来分吧。”狐狸接过干面包，恨不得一口吞下去，可是它并没有这样做，而是随手把干面包分成了两块，哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行！不行！一块大，一块小。”狐狸说：“你们别着急，既然这一块大一点儿，那我就咬它一口。”狐狸张开大嘴，啊呜咬了一口，哥儿俩一看，又叫了起来:“不行，不行，这块大的被你咬了一口，又变成小的了。”
狐狸说：“你们急什么，大的我再咬它一口就小了。”狐狸张开大嘴又啊呜咬了一口，哥儿俩一看，急得叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。”
狐狸就这样，这块咬一口，那块咬一口，干面包只剩下小手指那么一点儿了。它把一丁点儿大的干面包分给大黑和小黑，说：“现在两块干面包都一样大小了，吃吧，吃吧。”
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第02卷
2.素材：故事《耳朵上的绿星星》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现故事讲述，时间8分钟内。
（1）语言生动富有童趣，能运用一定的技巧，动作、表情符合角色形象；普通话标准，脱稿讲述；故事讲述符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《耳朵上的绿星星》
今天晚上，森林里要开音乐会，小松鼠要到台上去唱歌。
小松鼠想：上台表演，得打扮得美美的才行呀，怎么打扮好呢？
小松鼠来到花园里，看到绿绿的小草。她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美。小松鼠刚要去摘小草，小草叫起来：“别摘我，别摘我，我痛的啊！”
小松鼠没有摘小草，走开了。
小松鼠又看到一朵玫瑰花，她想：用玫瑰花的花瓣编成一条项链，一定很美。小松鼠刚要去采玫瑰花，玫瑰花叫起来：“别采我，我痛的啊！”
小松鼠没有摘玫瑰花，走开了。
这时候，正好有两只萤火虫，躲在一片树叶底下，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，不采花，她真好。”
晚上，月亮出来了，小松鼠什么也没打扮，就去参加音乐会。
森林音乐会开始了。第一个上台表演的就是小松鼠。幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮！她的两只尖尖的小儿朵上，有两颗绿茵茵的小星星！小松鼠从来没有这么漂亮过！
小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。
谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。连小松鼠自己也不知道。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第03卷
2.内容：故事《小熊不刷牙》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现故事讲述，时间8分钟内。
（1）语言生动富有童趣，能运用一定的技巧，动作、表情符合角色形象；普通话标准，脱稿讲述；故事讲述符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《小熊不刷牙》
小熊哈利觉得，刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏！
“哈利！”妈妈说，“该去刷牙了！”
“我知道啦！”哈利躲在浴室里，打开水龙头。
妈妈还以为他在刷牙呢。
“有那么多的牙齿呢，怎么可能把所有的牙都刷到嘛！”哈利抱怨说，“早上要刷牙！晚上也要刷牙！每天都要刷牙，真是麻烦！”
一天，哈利又像平常一样，不刷牙就去睡觉了。他快要进入梦乡的时候，忽然觉得嘴巴里怪怪的：原来，所有的牙齿都不见了！
他从床上爬起来走到镜子跟前，使劲儿张开嘴巴。这一看，让哈利高兴得差点儿晕倒了：哇！嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎！“哈哈，太好了！”哈利高兴极了，“我再也不用刷牙啦！”他兴奋地跑去找朋友们。
“告诉你们一个好消息！我现在一颗牙齿都没有了哎！”哈利骄傲地宣布说。
“什么？牙齿没有了？”兔子和狼都感到十分奇怪，接着他们就大笑起来，“可是，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗？”
“唉，你们根本就不懂！”哈利继续往前走，遇到一只啄木鸟。“啄木鸟你看！我的牙齿突然一下子全都消失啦，多好呀！”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。
“可是，哈利，”啄木鸟点点头，“没有牙齿一点都不好玩。你不能吃东西，说话也含混不清，大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀！”
哈利愣愣地想了想，又挠了挠脑袋。是啊，啄木鸟的话一点也没错。没有了牙齿，真的没有什么好炫耀的。
哈利回到家里，发现桌子上摆了许多好吃的东西：坚果、鲜鱼，还有他最爱吃的干蘑菇。哈利好想吃啊，可是没有牙齿，他什么都咬不动了。哈利难受极了，他不停地哭着，哭得可伤心了。
这时，哈利醒了,原来是做了一场恶梦。其实，所有的牙齿都好好地长在嘴巴里呢！
从这一天起，小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净的了。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第04卷
2.内容：故事《咕咚来了》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现故事讲述，时间8分钟内。
（1）语言生动富有童趣，能运用一定的技巧，动作、表情符合角色形象；普通话标准，脱稿讲述；故事讲述符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《咕咚来了》
在宁静的小湖边，有棵大大的木瓜树，树上结满了金黄的木瓜。这天中午一只小白兔正靠在大树旁睡觉，呼噜呼噜睡得可香了。这个时候一阵微风吹过来，一只熟透了的木瓜被吹得摇来摇去，然后咕咚一声掉进小湖里了。这奇怪的声音把小白兔给惊醒了。他竖起两只大耳朵，瞪大了眼睛向四周仔细瞧了瞧，可是什么也没发现。小白兔害怕了，撒腿就向森林里跑去，嘴里还不停的喊：“不好了、不好了！咕咚来了、咕咚来了！”
狐狸正在同小鸟跳舞，看见小白兔慌慌张张地跑过来，就问它发生了什么事。小白兔说跑得上气不接下气，气喘吁吁地说：“不好了，咕咚来了！”狐狸不知道咕咚是什么，还以为是厉害的妖怪，吓得跟着小白兔跑了起来。它们又惊动了小熊和小猴。小熊和小猴不问青红皂白，也跟着它们跑起来。他们几个一边跑一边喊着:“不好了，咕咚来了、咕咚来了！”大象看见了，感到很惊讶，拉住狐狸问：“出了什么事？”狐狸气喘吁吁地说：“ 咕咚来了，那是个三个脑袋，八条腿的怪物……”于是，大象也加入逃跑的队伍。
就这样，一路上跟着跑的动物越来越多，队伍越来越大,奔跑的声音也越来越响。终于把正在睡午觉的森林之王——狮子给惊醒了,狮子非常生气,便大吼一声,怒气冲冲地问道: “你们跑什么跑,吵得我觉都睡不成了！快说！发生什么事情了？”大家你看我、我看你，都说不出来是怎么回事，最后问到了小白兔，他发抖着说：“咕、咕咚来了，它、它可吓人了！”可狮子从来没听说过咕咚这个东西，就问小白兔：“咕咚是什么，你给我带路，去找这个咕咚，我倒要看看什么东西这么可怕！”
于是，在小白兔的带领下，大家来到那棵木瓜树下，只见树底下的湖水又清又绿，大家找呀找呀什么怪物也没看见，正感到纳闷儿呢，忽然又吹过一阵凉爽的微风，一只熟透的木瓜咕咚一声掉进了湖里，接着又有几只木瓜先后掉进湖里，发出了咕咚、咕咚的声音。原来这就是可怕的咕咚呀，大家一下子全明白了，再想起刚才狼狈逃跑的样子，都哈哈大笑起来。
小白兔羞红了脸，低下了头。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第05卷
2.内容：故事《月亮的味道》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现故事讲述，时间8分钟内。
（1）语言生动富有童趣，能运用一定的技巧，动作、表情符合角色形象；普通话标准，脱稿讲述；故事讲述符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《月亮的味道》
月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！
夜里动物们望着月亮总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。
小海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”月亮想，“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。“长颈鹿，你到我背上来，说不定我们一下就够到了！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。“斑马，你跳到我背上，就会更近了！”月亮觉得好玩，又轻轻地往上一跳。斑马努力伸长了身子，可还是够不着。斑马叫来了狮子。“狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！”月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。
动物们还是够不着月亮， 大家叫来了狐狸。“狐狸，你到我背上，肯定能成功！”狮子说。月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。狐狸叫来了猴子。“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！”月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。猴子叫来了老鼠。“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！”月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经有点累了，这回它没动。
老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后……“咔嚓！” 他咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。
这天夜里，大家挤在一起睡着了。一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第06卷
2.内容：韵律《小猪吃的饱饱 》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现韵律展示，时间8分钟内。
（1）演唱完整生动，音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然；动作协调优美，情绪饱满，表情适宜；韵律展示符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《小猪吃的饱饱》
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第07卷
2.内容：韵律《三只小熊》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现韵律展示，时间8分钟内。
（1）演唱完整生动，音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然；动作协调优美，情绪饱满，表情适宜；韵律展示符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《三只小熊》
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第08卷
2.内容：韵律《理发师》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现韵律展示，时间8分钟内。
（1）演唱完整生动，音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然；动作协调优美，情绪饱满，表情适宜；韵律展示符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《理发师》
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第09卷
2.内容：韵律《我们大家跳起来》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现韵律展示，时间8分钟内。
（1）演唱完整生动，音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然；动作协调优美，情绪饱满，表情适宜；韵律展示符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《我们大家跳起来》
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块三 “婴幼儿早期学习支持”赛卷
1.试卷序号：第10卷
2.内容：韵律《拍拍踏踏》
3.选手根据给定的素材，选择适宜年龄段以及幼儿园一日生活环节，模拟活动的组织，考查选手对婴幼儿学习支持的能力。要求过程中完整呈现韵律展示，时间8分钟内。
（1）演唱完整生动，音准节奏准确，咬字吐字清晰，声音流畅自然；动作协调优美，情绪饱满，表情适宜；韵律展示符合婴幼儿特点。
（2）组织自然流畅，师幼互动充分，活动实效高。
《 拍拍踏踏》2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
磨块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第01卷
2.内容：桌面消毒
3.运用保育技能进行“双手清洗”“桌面消毒”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。
（1）对双手进行清洗；对2张幼儿桌子表面进行消毒。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
磨块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第02卷
2.内容：卧具整理
3.运用保育技能进行“双手清洗”“卧具整理”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。
（1）对双手进行清洗；对 2 张幼儿床进行卧具整理。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第03卷
2.内容：头发梳理
3.运用保育技能进行“双手清洗”“头发梳理”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。
（1）对双手进行清洗；运用常规的梳头工具对 3 个头模（头模为全新带支架成人头模，头发未做任何加工处理）进行日常生活发型梳理，包括扎单高马尾1个、双高马尾1个、双高马尾辫1个。单高马尾捆扎高度在后顶穴处；双高马尾捆扎高度在百会穴分别向左右延伸与角孙穴向上延伸的顶端交汇处；双高马尾辫在双高马尾基础上采用三股麻花辫编结，编6个麻花结进行捆扎。梳好的发型可进行简单装饰。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第04卷
2.内容：婴儿沐浴
3.运用保育技能进行“婴儿沐浴”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。
（1）按照“从推车中抱出婴儿（系带单衣单裤女婴模型）-沐浴身体-放入推车”沐浴基本操作流程及沐浴要求模拟进行婴儿沐浴。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第05卷
2.内容：奶粉冲调
3.运用保育技能进行“双手清洗”“奶粉冲调”技能实操，考查选手对婴幼儿的生活照护能力。时间7分钟内。
（1）对双手进行清洗；为婴幼儿冲调奶粉。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手可自备少量其它小件物品。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第06 卷
2.内容：烫伤应急处置
3.病症情景：大班明明不小心泼倒热水，导致前臂出现大约5cm2面积的烫伤，可能有水泡，大哭不止。
4.运用保育技能进行“烫伤应急处置”技能实操，考查选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。
（1）烫伤应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）和操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手自选。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
磨块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第07卷
2.内容：外伤出血应急处置
3.病症情景：大班玲玲在户外活动中摔倒，磕破了膝盖，流血了，又惊又疼地哭了起来。
3.运用保育技能进行“外伤出血应急处置”技能实操，考查选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。
（1）外伤出血应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）；操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手自选。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第08卷
2.内容：急性中毒应急处置
3.病症情景：小班珊珊误吃了其他小朋友的药，突然口吐白沫，两眼发直，失去了知觉。
4.运用保育技能进行“急性中毒应急处置”技能实操，考查选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。
（1）急性中毒应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）；操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手自选。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第09卷
2.内容：气道异物阻塞应急处置
3.病症情景：11个月的唐唐吃午饭时不小心饭粒卡入气道，很快就小脸憋得通红，紧接着剧烈咳嗽、说不出话来。
4.运用保育技能进行“气道异物阻塞应急处置”技能实操，考查选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。
（1）气道异物阻塞应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）和操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手自选。
2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027 婴幼儿保育
模块二 “婴幼儿保育技能实操”赛卷
1.试卷序号：第10卷
2.内容：高热惊厥应急处置
3.病症情景：小班可可午睡时突然出现痉挛性抽搐，眼球上翻凝视，意识不清，出现高热。
4.运用保育技能对“高热惊厥应急处置”技能实操，考察选手对婴幼儿的安全照护能力。时间7分钟内。
（1）高热惊厥应急处置实操步骤：包括准备（幼儿、物品、环境、个人准备）和操作流程（评估、目标、实施、评价）两大部分。
（2）操作过程中可伴随必要、简洁的语言描述。
（3）赛项执委会提供物品见“竞赛环境”，选手自选。

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