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第一单元：探索世界与把握规律（唯物论、辩证法、第一课）
第一课时代精神的精华=真正的哲学
1.2哲学的基本问题
*1、哲学的基本问题是
*2、哲学基本问题的内容
3、唯物主义和唯心主义分歧；唯物主义认为；唯心主义认为
4、唯物主义的三种基本形态并区分
5、唯心主义的两种基本形态并区分
6、哲学的“两个对子”
7、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
1.3科学的世界观和方法论
**1、马克思主义哲学的基本特征
2、马克思主义中国化时代化的重大理论成果：毛泽东思想及内容；邓三科及内容；习思的地位；如何把握习思
3、马克思主义哲学的产生（1）条件（2）必然性（3）标志
4、马克思主义的重要性 5、马克思主义哲学的历史使命
1.1追求智慧的学问
*1、哲学产生 2、哲学与具体科学的关系
3、哲学与世界观的关系4、世界观与方法论的关系
5、哲学的本义、与时代的关系、对生活的作用、任务
第二课：探究世界的本质=探索世界=唯物论=辩证唯物论=物质观
主干：（关键词：物质、意识、规律、主观能动性）
★1.物质决定意识，一切从实际出发，实事求是。（针对什么现状，做出什么决定等根据....情况;立足于...基础，根据...形势；一切从实际出发）
★2.意识对物质具有能动的反作用。人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。人能够能动的改造世界。意识通过实践把观念的东西变成现实的东西。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识能动作用受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，正确指导人们的实践。错误意识阻碍指导实践。要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。（在....理论思想的指导下，实施...战略、计划;贯彻...精神;坚持...方针）
★3.规律是客观的、普遍的，要求我们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。（环境问题，自然灾害发生）
★4.人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发挥作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。（卫星发射，人工降雨，救灾）
5.自然界的物质性:自然界具有物质性，要承认自然界的物质性，尊重保护顺应自然，实现人与自然的和谐相处。（绿色、生态问题） (与规律的客观性连用)
不常用：6.物质和运动的关系：①物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式，运动是绝对的、永恒的、无条件的。（反对形而上学）②运动是物质的运动，物质是运动的载体、承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。（反对唯心主义）7.人类社会的物质性：①从产生上看②从本质上看③从发展上看（课本P19)
8.运动与静止辩证关系:物质世界是绝对运动和相对静止的统一，既要承认绝对运动，又要承认相对静止（稳中有变，变与不变，稳定性和灵活性）
单考
*一、物质和意识的辩证关系
1、物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。
2、意识对物质具有能动的反作用
3、人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
4、人能够能动的改造世界。意识通过实践把观念的东西变成现实的东西。
5、尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识能动作用受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，正确指导人们的实践。错误意识阻碍指导实践。要求我们树立正确的意识，克服错误的意识。
*二、规律的客观性和人的主观能动性辩证关系。
①规律的客观性和普遍性要求我们尊重客观规律，按客观规律办事②人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发挥作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。③要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来
**三、正确发挥主观能动性/意识的作用/能动作用：
①人能够能动的认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。②人能够能动的改造世界。意识通过实践把观念的东西变成现实的东西。③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识能动作用受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，正确指导人们的实践。错误意识阻碍指导实践。树立正确的意识，克服错误的意识。④尊重客观规律和发挥主观能动性相结合
*四、规律的知识
①规律的客观性和人的主观能动性辩证关系。②规律的含义：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。
**五、如何做到一切从实际出发实事求是/用一切从实际出发实事求是的知识，如何
（1）要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身所固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据 +分析
（2）充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进、求真务实的精神探求事物的本质和规律，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践 +分析。
（3）尊重客观规律与发挥主观能动性相结合、高度的革命热情与严谨踏实的科学态度相结合+分析
（4）既反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又反对片面强调客观条件，无所作为的思想+分析。
六、意识是物质世界长期发展的产物/意识的物质性（课本P19）
七、世界的物质性/为什么说世界的真正统一性在于它的物质性 （课本P21）+物质的含义
八、运动的规律性
第三课 把握世界的规律=把握规律=辩证法=唯物辩证法（联系、发展、矛盾）
3.1世界是普遍联系的/联系的观点/唯物辩证法的联系观/唯物辩证法的起点
主干
★①联系具有普遍性用联系的观点看问题（必答）（事物之间、内部、整个世界有联系；反对孤立；人与自然）
②联系具有客观性，要从事物固有联系中把握事物，切记主观随意性。（侧重客观根据）根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（侧重主观能动性）（自在事物和人为事物的联系都是客观的）（反对主观臆造，否认联系）
③联系具有多样性和条件性，（如，直接、间接，内部、外部，本质、非本质，必然、偶然）善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。（各种联系、条件、变化；条件不同结果不同；多方面论证）
④整体和部分的辩证关系：A总:整体与部分是对立统一的关系，相互区别，相互联系，密不可分。(A和B是整体部分关系）B强调整体: 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分是整体中的部分,整体功能、状态及其变化也会影响到部分。要树立全局观念，立足整体，实现整体最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。C强调部分：整体是由部分构成的，部分功能及其变化会影响整体的功能，关键部分甚至对整体起决定作用，要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
⑤系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。
单考
**1、整体与部分的辩证关系
*2、联系的客观性：主干②+含义、分类
*3、联系的多样性：联系具有多样性和条件性，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件又要注重主观条件；既要注重内部条件又要注重外部条件；既要注重有利条件又要注重不利条件。
*4、如何运用系统优化方法：系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。+含义
5、联系的特征的知识/联系的普遍性、客观性、多样性：单考2、3+联系具有普遍性用联系的观点看问题+普遍性的表现+联系的含义
6、用联系的观点看问题：单考1、4
3.2世界是永恒发展的/发展观/唯物辩证法发展观
主干
★（1） 发展具有普遍性，世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。用发展的观点看问题，树立创新意识。（必答）（改革、创新、修改、长远考虑、人与自然、反对静止）
（2）事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，既要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。又要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。（循序渐进、逐渐、从现在做起、时机、机遇、战机、及时适时做某事）
（3）事物的发展是前进性和曲折性的统一，事物发展的前途是光明，道路是曲折的，既要对未来充满信心，支持和保护新事物，又要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。（会变好，有困难）
（4）辩证否定的实质就是“扬弃”，自己否定自己，自己发展自己。是发展和联系的环节，树立创新意识。（自己否定、发展，敢于否定权威、课本）
（5）事物之间的相互联系相互作用构成了事物的变化和发展。 （6）矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 （7）发展的原因：内因和外因（8）事物的发展是有规律的，尊重规律与发挥主观能动性相结合
单考
**发展的状态/形式/量变与质变的辩证关系
①量变和质变是事物发展的状态或形式。事物的发展是量变和质变的统一
②量变是质变的必要准备，事物的发展是从量变开始的。要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。
③质变是量变的必然结果，量变到一定程度必然引起质变。要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
④质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。要坚持量变与质变的统一。
⑤要坚持适度原则。
2、**事物的发展是前进性和曲折性的统一的/前进性和曲折性的辩证关系/发展趋势/途径
①发展的趋势或途径是前进行和曲折性的统一。事物的发展是前进性与曲折性的统一
②事物发展的前途是光明的，方向是前进的上升的。新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物，具有旧事物不可比拟的优越性。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
③事物发展的道路是曲折的。事物的发展总是要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
④要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大。要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
3、*辩证否定观
①辩证否定观的实质是“扬弃”，自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是发展和联系的环节。要树立创新意识。②任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的过程。
4、发展的普遍性原理（发展的实质的知识）：
发展具有普遍性，世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。用发展的观点看问题，树立创新意识。
为什么新事物必然战胜旧事物（课本P32）
为什么前途光明（课本P34）
为社么道路曲折（课本P35）
唯物辩证法的总特征/基本观点：联系观+发展观
新事物;单考5+主干1+单考6+主干3+单考3
3.3矛盾的观点/矛盾观/矛盾规律/矛盾分析法/对立统一观点/对立统一规律/唯物辩证法的实质与核心/唯物辩证法的根本观点/认识世界和改造世界的根本方法/联系的根本内容/发展的根本动力
★①矛盾就是对立统一，要用对立统一，一分为二全面观点看问题。（必答）（有差异,都看到）（①⑥连用）
★②矛盾具有普遍性客观性，要坚持问题导向，承认直面分析寻找正确方法解决矛盾。（必答）（有问题不回避）
★③矛盾具有特殊性要做到具体问题具体分析。（与物质决定意识、联系多样性、发展普遍性、社会历史性连用）（特点/个性/差异/因地制宜/精准扶贫）
★④矛盾普遍性与特殊性辩证统一，二者相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现，特殊性离不开普遍性，普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。要坚持矛盾普遍性和特殊性、共性与个性具体的历史的统一，坚持一切从实际出发，实事求是，具体问题具体分析。（试点、示范、榜样、解剖麻雀）
★⑤主次矛盾辩证统一，主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位， 对事物发展起决定作用，。主次矛盾相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化。集中力量解决主要矛盾，又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。坚持两点论和重点论统一（做事情，重点、中心、关键)
★⑥矛盾的主次方面辩证统一，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的主次方面相互依赖相互贯通，在一定条件下相互转化。要求看问题既要全面，又要分清主流和支流，坚持两点论重点论的统一。（ 评价事物， 主流、大局、主体、形势）
⑦矛盾双方转化：矛盾就是对立统一，矛盾具有同一性，相互依赖相互贯通，矛盾双方在一定条件下相互转化。（AB转化；条件不同，结果相反）
⑧矛盾与发展：矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展(强调矛盾是事物发展的动力。解决矛盾，推动事物发展。)
⑨事物发展是内外因共同起作用的结果。内因是关键，外因是条件，外因要通过内因才能起作用。（扶贫）
⑩两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
单考
**1、矛盾的基本属性/矛盾斗争性、同一性原理/对立统一关系原理（分析A和B的关系：公平和效率、经济效益和社会效益）
①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。
②矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它包括：一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，并在一定条件下可以相互转化。矛盾的同一性是相对的、有条件的。（A和B怎样相互促进）
③矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。矛盾的斗争性是绝对的无条件的。（片面强调一方则不利于另一方；A和B侧重的不同；A与B相互排斥）
④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；
⑤矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
⑥矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾的对立统一，要求我们要全面的、一分为二的观点看问题。（既要A又要B，把二者相结合，促进发展。）
2、矛盾的特殊性
矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：①不同事物有不同的矛盾；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。要求我们坚持具体问题具体分析。
*3、具体问题具体分析（矛盾的特殊性+具体问题具体分析）
①矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析
②矛特含义：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点
③矛特三个表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同阶段和过程有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
④具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
⑤具体问题具体分析的重要性：具体问题具体分析是正确认识事物的基础（只有从实际出发，才能把不通知的事物区别开来），是正确解决矛盾的关键（只有对具体问题具体分析，才能找到解决矛盾的正确方法)。（具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂）
**4、矛盾普遍性(共性)与特殊性(个性)辩证统一关系？
①矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，矛盾普遍性和特殊性的关系是共性与个性、绝对和相对的关系。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
③矛盾的普遍性和特殊性，在一定场合下相互转化。
④从矛盾的特殊性中发现普遍性（比如建设示范区），在矛盾普遍性原理的指导下研究矛盾的特殊性（比如推广经验），坚持矛盾普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一，一切从实际出发实事求是，具体问题具体分析。
5、矛盾普遍性P38
*6、矛盾普遍性和特殊性的知识/矛盾问题的精髓(选择/主观）/矛盾的特征：矛盾普遍性与特殊性辩证统一关系+矛盾普遍性+矛盾特殊性
**7、主次矛盾原理及方法论（1）主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的（2）主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位， 对事物发展起决定作用，要求我们办事情要抓重点，抓关键，集中力量解决主要矛盾。（3）次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用，主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下可以相互转化。要求我们统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。+分析（4）主次矛盾辩证关系原理要求我们坚持两点论与重点论的统一，既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。+分析
**8.矛盾主次方面原理及方法论（1）矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的（2）矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定，要着重把握矛盾的主要方面，重视主流。（3）矛盾的次要方面处于被支配地位，会影响事物的性质。矛盾的主次方面相互依赖相互贯通，在一定条件下相互转化。在把握主流的同时，又不能忽视支流。（4）矛盾主次方面的辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一，看问题既要全面又要分清主流和支流。
*9.两点论与重点论的统一（1）两点论是指在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又看到矛盾的次要方面。（2）重点论是指在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，抓住重点；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 （3）两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要坚持两点论和重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
10、主次矛盾的含义、矛盾主次方面的含义
11、事物发展的源泉和动力：对立统一关系原理+矛盾含义
12、用对立统一的观点看问题：主次矛盾+矛盾主次方面+具体问题具体分析+两点论与重点论的统一+主次矛盾的含义、矛盾主次方面的含义
第4课认识论/探索认识的奥秘／追求真理／辩证唯物主义认识论／实践观
★①实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源、发展的动力、目的、检验认识真理性的唯一标准。树立实践第一观点
②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论促进实践的发展，错误的认识则会阻碍实践的发展。要求重视认识的作用、科学的理论对实践的指导作用。坚持理论与实践相结合。（贯彻某理论、思想）
★③追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理（强调认识在曲折中向前发展。如人们在认识方面遭遇了短暂的挫折，但还是坚持不懈。如航天事故后还在发展航天事业。）
★④真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理具有客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。真理是有条件的具体的要做到主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。要随着历史条件的变化而在实践中丰富、发展、完善真理。（真理面前人人平等/评价历史人物要将其放在当时的历史背景条件下/真理往前迈一小步就有可能是谬误）
⑤实践具有客观物质性主观能动性社会历史性直接现实性
单考
*1、用实践决定认识/实践是认识的基础/认识依赖实践
①实践决定认识，实践是认识的基础。要重视实践的作用。②实践是认识的（唯一）来源（具体展开）③实践是认识发展的（根本）动力（具体展开）④实践是检验认识真理性的唯一标准（具体展开）⑤实践是认识的目的和归宿（具体展开）
2.用实践及其特点的知识回答
①实践是人们改造客观世界的物质性活动
②客观物质性（实践的主体、对象、手段是客观的，实践的过程及其结果受客观事物及规律的制约）；③主观能动性（实践是人有目的有意识的活动，实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印）；④社会历史性（离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是不存在的；不同的历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同）。⑤直接现实性（可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在）；
*3.用实践是认识发展的动力的知识回答 P51
4.用实践是检验认识的真理性的唯一标准的知识回答 P52
**5.实践与认识的关系的知识回答（1）实践与认识是辩证统一的 （2）实践是认识的基础，实践决定认识。①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的。坚持实践第一的观点，自觉参与实践活动，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（3）认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论促进实践的发展，错误的认识则会阻碍实践的发展。要求重视认识的作用、科学的理论对实践的指导作用。坚持理论与实践相结合。
*6、真理的特征①真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。②真理是有条件的，任何真理都有自己适用条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。③真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一。④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行，追求真理是一个过程。要随着历史条件的变化而在实践中丰富、发展、完善真理。+真理的含义
**7.用认识的反复性、无限性和上升性原理/认识的特点/追求真理是一个过程/认识发展的规律回答
①认识是在实践的基础上不断向前发展的，追求真理是一个过程。②认识具有反复性、多样性、差异性，由于受主客观条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。③认识具有无限性，认识的对象、主体、基础是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。④认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。⑤认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
*8、认识的差异、争论、不同、反复性的原因？①认识是主体对客体的能动反映。认识受到各种条件的限制。②从认识的主体看，由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。总要受到具体的实践水平的限制。③客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露和展现总有一个过程。④认识具有反复性无限性上升性，追求真理是一个过程，人们对一个事物的正确认识往往需要从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。
9、认识无限性的原因？P56
**10、真理的相关知识/在实践中追求和发展真理/真理观 （具体展开）①真理的含义②真理的特征 ③追求真理是一个过程④实践是认识的基础⑤认识的差异、争论、不同、反复性的原因
11、人的认识从何而来：实践及其特点的知识+实践与认识的关系的知识+认识是主体对客体的能动反映+感性认识与理性认识的关系、含义
12、认识的相关知识：认识的特点+认识是主体对客体的能动反映+感性认识与理性认识的关系、含义+实践与认识的辩证关系+真理的含义特点
13、基本的实践活动形式（课本P49）
第二单元历史唯物主义/唯物史观/认识社会与价值选择/正确对待社会和人生/拥有更美的人生（人民群众与价判标准连用；社存、社意、上层建筑、改革、价值观作用、价判价选标准特点产生含义连用）
第5课寻觅社会的真谛/社会历史观/社会观/历史观/认识社会/辩证唯物主义的历史观
★1.社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。（①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展）要从社会存在的实际出发（形势的变化，经济社会的进步引起。。。，政策、理论、观念、思想、精神等的产生）
★2.社会意识具有相对独立性，社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识对社会发展起推动作用，要坚持先进的社会意识。（落后腐朽思想阻碍/先进思想、理论、政策等有用）
★3.人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。（是社会物质财富、精神财富的创造者和社会变革的决定力量）坚持群众观点和群众路线。（人民/人民群众/立党为公执政为民/从群众中来到群众中去/与群众相结合/农民、老百姓/群众利益/弱势群体/民生/以人为本/人权）
★4.改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
★5.生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用，生产关系适应生产力发展状况时，对生产力发展起推动作用，要遵循生产关系一定要适合生产力发展的基本规律。（经济体制改革/所有制/分配制度改革）
★6.经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的发展。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它能促进生产力的发展，推动社会进步。要遵循上层建筑一定要适合经济基础的规律的基本规律。（政治体制改革/政府(大部制)、政党、民族、宗教等制度变革/上层建筑(政治、法律制度和设施；各种思想观点和社会意识形态)
7、物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础（生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替）
8.社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。
9、社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即社会基本矛盾的不断产生、发展和解决中实现的，
10、社会生活在本质上是实践的（劳动是社会历史的起点）
（社会历史的本质：1、2、10；社会历史的发展：4、5、6、7、8；社会历史发展的规律：4、5、6、7）
第6课实现人生的价值/价值观/人生观/人生价值观/价值选择
★1.价值观的作用：价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用，是人生的重要向导，要求我们坚持正确的价值观，坚持社会主义的集体价值观，践行社会主义核心价值观。（与社会意识相对独立性和上层建筑反作用连用）（说明不同价值观的导向作用/说明先进人物之所以会取得成功，是因为他们坚持正确的价值观，如航天英雄、十大感动中国人物等）
★2.要树立正确的价值观, 作出正确的价值判断和价值选择, 要坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（时空的推移和条件改变，价值观念会变化/忠于人民/地位、需要、角度、立场不同，价值观不同/最广大人民的立场/个人利益、局部利益与最大多数人的利益/眼前利益与根本利益）
★3.价值的创造与实现途径/方式： ①在劳动和奉献中创造和实现价值,积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路和根本途径；②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提和基础，要正确处理个人与社会的关系。③在砥砺自我中创造和实现价值
★4.人的价值：人既是价值的创造者，又是价值的享受者；人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要主要在于对社会的贡献；人的价值是自我价值和社会价值的统一。（先进人物先进事迹）
5、价值判断与价值选择具有社会历史性，因时间、地点和条件的变化而不同。
6、价值判断与价值选择具有主体差异性,受社会地位和需要.认识事物的角度和立场的影响.因人而异
7.价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
8.价值判断和价值选择是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，
9.价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现，
5、6课单考
**1、社会存在与社会意识的辩证关系原理
（1）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映，①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识②社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。要求我们要从社会存在的实际出发。
（2）社会意识具有相对独立性。①社会存在和社会意识具有不完全同步性。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势对社会发展起积极的推动作用。要求我们树立先进的社会意识
*2、用社会意识的相对独立性原理
①社会意识具有相对独立性。社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。
②社会意识具有不完全同步性。社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展
③社会意识对社会存在具有能动的反作用：落后的社会意识对社会发展起阻碍作用；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。要求我们树立正确的社会意识
**3、用生产力与生产关系的辩证关系原理回答
①生产力决定生产关系。②生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力发展起推动作用；当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生产力发展起阻碍作用。要遵循生产关系一定要适合生产力的状况的规律。
③改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
**4、经济基础与上层建筑的关系
①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
②当上层建筑适应经济基础状况时，它促进经济基础的发展；当它不适应经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展。当上层建筑为先进的经济基础服务时，它能促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。遵循上层建筑一定要适应经济基础状况的规律
③改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
5、改革：①改革是社会主义制度的自我完善和发展②是社会主义社会发展的直接动力。③改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
*6、社会历史发展的总趋势的知识
①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。②社会发展是在生产力和生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。③阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的，可以通过改革加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的直接动力。改革的根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。
**7、用人民群众是历史的创造者/人民群众是社会历史的主体/群众观①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。要坚持群众观点和群众路线。②人民群众是社会物质财富的创造者 ＋分析③人民群众是社会精神财富的创造者 ＋分析④人民群众是社会变革的决定力量 ＋分析⑤坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，保障人民权益，保证人民当家作主，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。＋分析
8、人民群众是社会精神财富的创造者的原理①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。要坚持群众观点和群众路线。人民群众是社会精神财富的创造者 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉③人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件④人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。
⑤坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，保障人民权益，保证人民当家作主，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。
*9、群众观点，群众路线的知识①人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。要坚持群众观点和群众路线。②群众观点的基本内容：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。重要性：群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。③群众路线的基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。重要性：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法与工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝④如何做：坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，保障人民权益，保证人民当家作主，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。
*10、人的价值是什么？用人的价值是自我价值与社会价值相统一原理
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者；②人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要主要在于对社会的贡献；③对一个人的价值评价归根到底是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。④人的价值是社会价值与自我价值的统一的，表现在：A个人价值的实现离不开社会价值，即对社会的贡献； B社会价值的实现，也同样离不开个人价值，即对个人的满足。 C人的价值是在既满足自身又满足他人的需要中实现的，也就是个人价值通过社会价值实现。
**11、用价值观的导向作用原理①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面， 价值观影响人们改造世界的活动。影响人们的行为选择。②价值观是人生的重要向导，价值观对人生道路和生活方式的选择具有重要的导向作用③价值观的导向作用要求我们树立正确的价值观，克服错误的价值观，坚持社会主义的集体价值观，践行社会主义核心价值观。④价值观含义:对事物价值的总的看法和根本观点.
**12、价值的创造和实现/如何实现人生价值
①在劳动和奉献中创造和实现价值,积极投身为人民服务的实践是实现人生价值的必由之路和根本途径；②在个人与社会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提和基础，要正确处理个人与社会的关系。③在砥砺自我中创造和实现价值a.充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；b.努力增长才干，全面提高个人素质；c.坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。d.锤炼品德修为，不断打牢道德根基
13、如何正确处理价值冲突？要坚持正确的价值判断和价值选择的标准。此外，①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。②当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。④当个人利益与他人利益发生冲突时，要理解和尊重他人的正当选择。⑤当个人利益与集体、社会和他人利益没有冲突时，要把个人、集体、社会利益的统一作为自己选择的标准。
**14、用“价值判断与价值选择”的知识
①标准1 :树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，要坚持真理，遵循社会发展的客观规律
②标准2 :正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高的价值标准
③特点1 :价值判断与价值选择具有社会历史性，因时间、地点和条件的变化而不同。④特点2 :价值判断与价值选择具有主体差异性,受社会地位和需要.认识事物的角度和立场的影响.因人而异
⑤关系:价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现⑥产生:价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的，是社会存在的反映.⑦价值观具有导向作用，要树立正确的价值观⑧含义：价值判断是对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出的判断（注意:价值判断价值选择标准和特点很容易单考。）

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