资源简介 《饮水思源,学会感恩》主题班会教案一、教材分析:本次班会主题为“饮水思源,学会感恩”,旨在引导学生学会感恩于他人的帮助和付出。教材内容可从日常生活中的小事入手,通过生动的例子和故事,让学生理解饮水思源的含义并培养感恩之心。二、教学目标:1. 知识目标:a. 了解饮水思源的意义和重要性;b. 掌握感恩的内涵和方式。2. 能力目标:a. 培养学生感恩之心,学会感恩;b. 提高学生的表达能力和思维能力。3. 情感目标:a. 培养学生的感恩意识和习惯;b. 培养学生的团队合作和互助精神。三、教学重点和教学难点:教学重点:引导学生理解饮水思源的含义,培养感恩之心。教学难点:激发学生的情感体验,引导学生从内心感受饮水思源的意义。四、学情分析:学生处于初中阶段,正处于青春期,对于感恩的认识和理解还较为浅薄。因此,教学过程需要通过生动的例子和故事来引导学生,激发他们的情感体验,帮助他们理解饮水思源的含义和学会感恩。五、教学过程:1. 新知导入a. 引入班会主题:“饮水思源,学会感恩”,让学生思考饮水的重要性和对他人的依赖。b. 提出问题:“你们有没有想过,我们每天喝的水是从哪里来的?”例子:教师可以带一瓶水来班会,问学生这瓶水是从哪里来的,学生会回答是从超市买来的。然后教师引导学生思考这瓶水最初是从哪里来的,是经过多少人的努力和工作才能生产出来的。2. 感悟饮水思源a. 分组讨论:将学生分成小组,让他们讨论饮水思源的含义,并找出生活中的例子。例子:教师可以给每个小组发放一张纸,让他们写下饮水思源的含义,并列举一些在生活中体现饮水思源的例子,如父母给予的关爱和支持,老师的教导和帮助,朋友的友情等。b. 小组展示:每个小组派代表分享他们的讨论结果和例子。例子:每个小组派一个代表上台,展示他们的纸上写的饮水思源的含义和例子,并向全班做简短的讲解。3. 学习感恩的方式a. 观看视频:播放感恩的视频,让学生感受他人帮助的力量。例子:教师可以准备一个关于感恩的视频,如一个小孩在生日时收到了意想不到的礼物,然后他写了一封感谢信给送礼物的人。学生观看视频后,可以感受到他人的善意和帮助。b. 分组讨论:将学生再次分组,让他们讨论感恩的方式和表达方式。例子:教师可以给每个小组一个感恩的场景,如别人帮助你时的感恩方式、老师给予你帮助时的感恩方式等,让学生在小组内讨论并写下他们的观点和建议。c. 小组展示:每个小组派代表分享他们的讨论结果。例子:每个小组派一个代表上台,分享他们在小组讨论中得出的感恩的方式和表达方式,并向全班做简短的讲解。4. 用故事感悟饮水思源a. 讲述故事:讲述一个关于饮水思源的故事,如《孔子和他的学生》。例子:教师可以讲述孔子和他的学生的故事,讲述当时的孔子在逃难时,他的学生为他捧水,孔子喝水时,却将水倒掉,表示自己不配喝这水。通过故事,让学生理解饮水思源的含义。b. 讨论故事:引导学生讨论故事中的人物对他人的感恩之心。例子:教师可以问学生,为什么孔子倒掉了学生为他捧的水?学生可以通过讨论,理解孔子对学生的感恩之心,以及学生对孔子的帮助和付出。5. 培养感恩的习惯a. 分组活动:将学生再次分组,让他们讨论如何培养感恩的习惯,并列出行动计划。例子:教师可以给每个小组一个行动计划的表格,让学生在小组内讨论并填写如何培养感恩的习惯,如每天写一封感谢信,每周做一件感恩的事情等。b. 小组展示:每个小组派代表分享他们的讨论结果和行动计划。例子:每个小组派一个代表上台,分享他们在小组讨论中得出的感恩的习惯和行动计划,并向全班做简短的讲解。6. 课堂总结a. 总结饮水思源的含义和感恩的方式。例子:教师可以向学生提问,你们觉得饮水思源的含义是什么?你们学到了哪些感恩的方式和表达方式?b. 让学生反思自己在日常生活中是否懂得感恩,并提出改进的建议。例子:教师可以让学生写下一段话,表达自己对身边人的感恩之情,并思考自己在日常生活中如何更好地表达感恩。六、板书设计:饮水思源,学会感恩- 饮水思源的含义- 感恩的方式和表达方式- 培养感恩的习惯七、教学反思:本次班会通过生动的例子、故事和小组讨论,让学生理解了饮水思源的含义和学会感恩的方式。学生积极参与讨论,表达了自己的观点和建议。但是,在教学过程中,需要更加注重学生的情感体验,激发他们的内心感受。此外,提前准备好相关故事和视频素材,能够更好地引导学生思考和讨论。 展开更多...... 收起↑ 资源预览