资源简介

记忆配方——初中心育课
记忆力对于学习来说是很重要的能力，如何提升记忆力？有什么方法提高记忆力？这节课从学生们的实际问题导入，探讨了影响自身“记忆”的身心因素，并依次用数字、文字等材料引导学生分析记忆规律，从而掌握记忆策略。
01.课程信息
道具准备：多媒体课件；
场地要求：普通教室或者团辅活动室；
学龄段：初中。
02.设计理念
在日常的学习中，运用“记忆”这一心理活动的时间非常多。课堂从学生们的实际问题导入，探讨了影响自身“记忆”的身心因素，并依次用数字、文字等材料引导学生分析记忆规律，从而掌握记忆策略。
主要理论支持：记忆的基本规律、艾宾浩斯遗忘曲线。
03.教学目标
1.让学生体验记忆的规律，并在此基础上掌握记忆的策略。
2.进行记忆力训练，提升对记忆策略的掌握，并运用到学习中。
3.激发学生通过努力记忆后的成就感
04.教学重点难点
重点：了解记忆规律，掌握记忆方法；
难点：记忆方法与各学科的联结。
主要环节
一、导入：同学的一封信
二、记忆力不好？
三、有什么提高记忆力的方法？
四、总结
五、拓展：集思广益
一、导入：同学的一封信
【设计意图】从身边人物述说入手，导出记忆
活动要求：请班上一名同学朗读信件。
小结：这位同学在信件最后提出了这两个问题：是不是我的记忆力不好？还是没有掌握记忆的方法呢？我们今天就一起交流一下我们的记忆力。进入今天的主题，记忆配方。
二、记忆力不好？
老师引导：老师引导学生思考什么情况会降低、影响记忆力？
配方1：健康身体，良好心态是拥有好的记忆力的基础。
三、有什么提高记忆力的方法？
1.绕口令
全班按小组分为两大组，二十秒钟的时间分别记忆两个绕口令，时间到后每组随机抽取一名同学PK，看看哪组说出的字数多。通过活动引出记忆力配方2。
配方2：集中注意力
【设计意图】以绕口令为活动材料，分两组展开记忆说明注意力在记忆时的重要性。
2.记数字
注意等会出现的数字并记住。之后请同学们将记住的数字说出来。
配方3：掌握自己的记忆习惯
【设计意图】让学生体验记忆材料所处位置与记忆的关系。
3.记文字：
请同学们分别用30秒的时间记忆两个句子，一个是有意义的，一个是无意义的。
配方4：理解含义的材料更容易记。
【设计意图】让学生实际体验赋予意义对记忆的影响。
4.内容回顾
本节课内容回顾
老师引导：我们刚刚学习的内容这么快就忘记了是因为我们遵循着遗忘曲线。
配方5：重复记忆
【设计意图】通过对本节课内容的回顾进行总结，并且巩固新学内容，导出重复记忆的方法。
四、总结
和学生一起回顾本节课
五、拓展：集思广益
1.同学们还有什么记忆妙招吗？
2.以学科为例如何运用这些记忆方法？
课程反思
整堂课节奏紧凑，学生参与率高，课堂气氛热烈，充分发挥了学生主体性。最后集思广益部分，鼓励学生自我的探索与思考，引导学生将刚学到的理论与实际运用相结合。但环节与环节之间的联结不够紧密，只强调了实操，缺少心理味的深层思考，另外没有运用到学案，也没引导学生合理的记笔记。最后可以增加学生的讨论和教师的升华。

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