资源简介

辽大版心理健康一年级下册《玩儿出新花样》教案
一、教材分析：
本课是辽大版心理健康一年级下册的第五课《玩儿出新花样》，主要讲述了如何通过玩耍的方式来发展孩子的创造力和想象力，培养孩子的创新思维和解决问题的能力。通过本课的学习，可以帮助孩子了解游戏的重要性，培养他们的团队合作意识和交流能力。
二、教学目标：
知识目标：了解游戏对心理健康的重要性，了解游戏对培养创造力和解决问题能力的作用。
能力目标：培养学生的创新思维和想象力，提高学生的团队合作意识和交流能力。
情感目标：培养学生对游戏的兴趣和热爱，激发他们对新事物的好奇心和探索欲。
三、教学重点和难点：
教学重点：了解游戏对心理健康的作用，培养学生的创新思维和想象力。
教学难点：如何引导学生积极参与游戏，培养他们的团队合作意识和交流能力。
四、学情分析：
学生是一年级的学生，对游戏和玩耍感兴趣，但缺乏团队合作意识和交流能力。部分学生可能对新事物缺乏好奇心和探索欲。因此，在教学过程中，需要通过创设情境和丰富的教学资源，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的团队合作意识和交流能力。
五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 引导学生回忆上一节课学到的内容，让学生谈谈游戏对心理健康的作用。
老师：上节课我们学习了游戏对心理健康的作用，你们还记得吗？请举个例子来说明游戏对心理健康的好处。
2. 通过图片或视频展示一些有趣的游戏场景，激发学生的好奇心和参与度。
老师：现在我要向大家展示一些有趣的游戏场景，请大家看一下，看看这些游戏场景有什么有趣的地方。
第二环节：呈现新知
1. 向学生介绍本课的主题《玩儿出新花样》，告诉他们本课将学习如何通过玩耍的方式培养创造力和解决问题的能力。
老师：今天我们要学习的主题是《玩儿出新花样》。通过玩耍的方式，我们可以培养创造力和解决问题的能力。你们知道什么是创造力吗？创造力是指发现新的、有创意的解决问题的能力。我们可以通过玩耍来锻炼自己的创造力。
2. 通过举例子的方式，让学生了解游戏对培养创新思维和想象力的作用。
老师：比如，我们玩一个游戏叫做“拼图游戏”。在这个游戏中，我们需要将一些碎片拼成一个完整的图片。这个游戏可以帮助我们锻炼想象力和创新思维，因为在拼图的过程中，我们需要想象碎片的位置，并找到最佳的拼接方法。
第三环节：讨论与交流
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己喜欢的游戏，并分享自己在游戏中遇到的问题和解决方法。
老师：现在，请大家分成小组，每个小组讨论一下自己最喜欢的游戏，并且分享一下在游戏中遇到的问题和解决方法。你们可以互相交流，看看有没有相同的问题和解决方法。
2. 小组展示：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论结果。
老师：现在，每个小组派出一名代表，向全班展示你们的讨论结果。你们可以用口头或者画图的方式来展示。
第四环节：合作游戏
1. 设计一个合作游戏，要求学生分成小组，完成任务。例如：搭建一个高塔，每个小组成员只能使用指定的材料和工具。
老师：现在，我们来进行一个合作游戏。请大家分成小组，每个小组成员只能使用指定的材料和工具，来搭建一个高塔。你们需要充分发挥创造力和解决问题的能力，共同完成任务。
2. 引导学生在游戏中进行合作，鼓励他们提出创新的想法和解决问题的方法。
老师：在游戏中，你们需要充分合作，互相沟通，共同解决问题。如果有什么创新的想法，可以尝试一下，看看能不能解决问题。记住，团队合作是非常重要的！
3. 每个小组完成任务后，进行展示和讨论，让学生分享他们在游戏中的体验和收获。
老师：每个小组完成任务后，请向全班展示你们的高塔，并分享一下在游戏中的体验和收获。你们觉得合作游戏对你们的创造力和解决问题的能力有什么帮助？
第五环节：总结和拓展
1. 总结：向学生总结本课的学习内容，强调游戏对培养创造力和解决问题能力的重要性。
老师：通过今天的学习，我们知道了游戏对培养创造力和解决问题能力的重要性。在游戏中，我们可以锻炼自己的想象力和创新思维，通过合作解决问题。
2. 拓展：鼓励学生在课余时间继续参与各种游戏活动，并分享自己的体验和收获。
老师：我希望你们在课余时间能够继续参与各种游戏活动，不断锻炼自己的创造力和解决问题的能力。如果你们有什么新的游戏体验或者收获，记得与大家分享哦！
六、板书设计：
玩儿出新花样
- 游戏对心理健康的作用
- 培养创新思维和想象力
- 提高团队合作意识和交流能力
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生对游戏的重要性有了更深入的理解，也培养了一定的创新思维和解决问题的能力。在合作游戏环节，学生积极参与，展示了团队合作意识和交流能力的提高。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的团队合作意识和交流能力，提供更多的合作游戏机会。同时，也要注意激发学生的好奇心和探索欲，让他们更加积极参与游戏活动。

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