资源简介

《自己动手做风筝》教案
教学目标：
知识与技能：
1. 学生能够了解风筝的制作材料和工具。
2. 学生能够掌握制作风筝的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手动脑的能力，提高动手实践的技能。
过程与方法：
1. 学生通过观察、实践和合作学习的方式，探索制作风筝的过程。
2. 学生通过小组合作，培养团队合作和沟通交流的能力。
3. 学生通过自主实践和解决问题的方式，培养独立思考和解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1. 培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的耐心和坚持不懈的品质。
教学重难点：
教学重点：掌握制作风筝的基本步骤和技巧。
教学难点：培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。
学情分析：
本节课是小学四年级下册的第四单元第二节课，学生已经具备了一定的手工制作能力和合作学习的能力。他们对风筝可能有一定的了解，但对制作风筝的步骤和技巧还不熟悉。学生喜欢动手实践和合作学习的方式，他们对手工制作和创造性活动有较高的兴趣。因此，本节课将通过观察、实践和合作学习的方式，引导学生主动参与制作风筝的过程，培养他们的动手实践能力和解决问题的能力。
教学过程：
一、新课导入
1. 老师可以问学生：“大家小时候是否曾经制作过风筝？制作风筝的材料和步骤都有哪些？”引导学生回忆起自己的经历和知识。
2. 学生回答后，老师可以进一步引导学生思考：“在制作风筝的过程中，有哪些注意事项？为什么要注意这些事项？”鼓励学生发表自己的观点和理解。
二、制作风筝的基本步骤和技巧
1. 老师展示制作风筝所需的材料和工具，并解释每种材料和工具的作用。例如，纸张可以用来做风筝的翼和尾巴，竹棍可以作为风筝的骨架，线可以用来连接纸张和竹棍，胶水可以用来固定部件。
2. 老师介绍制作风筝的基本步骤和技巧，并进行示范。例如，选择风筝的形状、剪裁纸张、固定竹棍、装饰风筝等。同时，老师可以解释一些制作风筝时需要注意的细节，如纸张的紧张度、竹棍的稳定性等。
3.制作风筝的基本步骤和技巧：
选择风筝的形状：学生可以根据自己的兴趣和创意选择风筝的形状，如菱形、三角形、动物形状等。他们可以使用事先准备好的模板，或者自己设计并绘制形状。
剪裁纸张：根据选择的风筝形状，学生需要将纸张剪裁成相应的形状。他们可以使用剪刀或者刀具进行剪裁，注意保持边缘整齐。
固定竹棍：将竹棍按照风筝的形状进行切割，然后将其固定在纸张的边缘上。可以使用胶水或者胶带将竹棍固定在纸张上，确保竹棍与纸张紧密连接。
连接纸张和竹棍：使用线或者绳子将纸张与竹棍连接起来。可以在纸张的边缘打孔，然后将线穿过孔洞并绑在竹棍上。确保线的连接牢固，以免风筝在飞行时分离。装饰风筝：学生可以根据自己的喜好和创意装饰风筝，如绘制图案、贴上彩纸、挂上小饰品等。装饰可以使风筝更加美观，也可以体现学生的个性和创造力。
调整风筝的平衡：在完成制作后，学生需要检查风筝的平衡性。如果风筝倾斜或者不平衡，可以通过调整线的位置或者添加适当的重量来调整平衡。
测试风筝：完成制作后，学生可以选择一个适合飞行的场地，如空旷的草地或者海滩。他们可以拉着线，让风筝在空中飞行。在飞行过程中，学生可以观察风筝的飞行状态，如果需要调整，可以及时进行调整。
制作风筝的技巧：
- 纸张的紧张度：在剪裁纸张和固定竹棍时，学生需要注意保持纸张的紧张度，以确保风筝在飞行时能够保持稳定。
- 竹棍的稳定性：选择坚固且轻便的竹棍，以确保风筝的骨架稳定。在固定竹棍时，可以使用胶水或者胶带将其牢固地固定在纸张上。
- 线的选择：选择适合风筝的线，不要选择过粗或者过细的线。线的长度也需要根据风筝的高度和飞行区域来确定。
- 平衡调整：在风筝飞行前和飞行过程中，学生需要观察风筝的平衡状态。如果风筝倾斜或者不平衡，可以通过调整线的位置或者添加适当的重量来调整平衡。
通过这些基本步骤和技巧，学生可以制作出自己的风筝，并在飞行过程中体验到制作的成果和乐趣。同时，这也培养了学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
三、实践与合作学习
1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。可以根据学生的兴趣和能力进行分组。
2. 每个小组根据自己的兴趣选择一种风筝的形状和设计，并根据老师的示范开始制作。可以提供一些模板供学生选择，或者鼓励学生自由发挥创造力设计自己的风筝。
3. 学生在小组内合作制作风筝，互相帮助和交流，解决制作过程中遇到的问题。老师可以巡视指导，帮助学生解决问题，并鼓励学生发挥创造力，展示自己的想法。
四、展示与分享
1. 每个小组展示自己制作的风筝，并分享制作过程中的心得和体会。学生可以介绍他们选择的形状和设计，以及制作过程中遇到的困难和解决方法。
2. 学生互相欣赏和评价其他小组的作品，鼓励和表扬优秀的设计和制作。可以进行一些简短的互动，例如提问学生对其他小组作品的看法，或者让学生选出最喜欢的风筝作品并解释原因。
五、总结与反思
1. 老师引导学生总结制作风筝的基本步骤和技巧。可以让学生回答问题：“我们制作风筝的步骤有哪些？有什么技巧可以让风筝更加稳定飞行？”鼓励学生回顾整个制作过程，并提出自己的观点和建议。
2. 学生回答问题：“在制作风筝的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是如何解决的？”鼓励学生分享自己的经验和解决问题的方法。
板书设计：
自己动手做风筝
内容：
1. 制作材料：纸、竹棍、线、胶水等。
2. 制作步骤：选择形状、剪裁纸张、固定竹棍、装饰风筝等。
3. 制作技巧：注意纸张的紧张度、竹棍的稳定性等。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对制作风筝的基本步骤和技巧有了初步的了解，并且通过实践和合作学习的方式，培养了他们的动手实践能力和解决问题的能力。学生在小组内互相帮助和交流，展示了团队合作和沟通交流的能力。同时，通过自主实践和解决问题的方式，培养了学生的独立思考和创造力。在展示与分享环节，学生互相欣赏和评价其他小组的作品，培养了学生的欣赏能力和合作精神。通过本节课的教学，学生不仅学到了制作风筝的技巧，还培养了他们的动手实践能力、解决问题的能力以及合作精神和创造力。

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