资源简介

《我们读书去！》主题班会教学设计
班会背景：
书是人类进步的阶梯，以书为师，与书为友，可以增长知识，开豁眼界……
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，五年级学生中有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，激发孩子的读书兴趣，教给他们正确的读书方法，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，举行了“我们读书去！”的主题班会。
活动目标：
围绕激发同学阅读兴趣为主线，通过活动了解名人的读书事例和好书佳句，使学生明白读书的好处。教育有读好书，鼓励五年级的孩子读经典，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
活动准备：
1.老师：每个孩子准备一本阅读存折。
2.同学：每人带一本喜欢的课外书
活动过程：
一、导入
1.以4月23日世界读书日为契机，了解国外和身边的小朋友是怎么度过这一天。
2.揭题：我们读书去！
【设计意图：过图片让同学们感到世界读书日就在我们身边，激发孩子阅读欲望，让书香溢满课堂。】
二、过程
活动一：读书的好处
1.名人读书故事：陈毅《吃墨水》，听后学生交流自己和陈毅那样读书入迷的经历。
2.好书佳句。
3.读书的意义：书是我们成长道路上的良师益友。
【设计意图：通过故事和名言佳句，让孩子发自内心的感受到需要书本这位良师益友。布置任务让孩子课上课下都行动起来。激发想要读书的欲望。】
活动二：好书的定义
1.游戏：我说你猜：拿出藏书屋让孩子在其中抽出好书中的精彩语句大声读，猜书名。
2.什么是好书？好书：能启发思维，内容健康，开阔眼界，增长知识的书。
3.经典好书分享：五年级的同学不光要多读好书更该多读经典。师生。分享自己读过的经典名著。
【设计意图：有趣的游戏，让每个孩子大胆说自己熟悉的文学作品。润物细无声的渗透图书的大致分类和好书的定义。鼓励高年级孩子阅读经典。】
活动三：推荐一本好书
1.老师推荐《最后一头战象》
2.讨论老师如何介绍？渗透读书方法：口到、眼到、心到。
3.好书大PK活动
（1）小组互相介绍
（2）代表上台介绍
（3）同学点评、投票
（4）颁奖
【设计意图：愉快的好书推荐，让生生间、师生间建立起了亲密友好的新型师生关系。】
活动四、阅读银行
1.读书方法补充：读书方法除了三到，还有笔到
2.填写阅读存折：写出书名和读书的感受。
3.鼓励大家配合阅读存折准备读书笔记。（摘抄好词佳句，畅写自己的感受。）
4.班级阅读银行展示，鼓励大家把阅读变成一种习惯。
【设计意图：首先鼓励孩子不动笔墨不读书；其次针对当下孩子喜读书，但很多孩子三天打鱼两天晒网的现状，用孩子感兴趣的阅读银行的方式鼓励督促孩子把阅读变成一种习惯。】
三、升华小结:珍惜当下去读书
1.看希望工程孩子历经磨难渴望读课外书的视频。
2.朗诵颜真卿《劝学》明白珍惜当下的重要性。
3.我与好书有个约定。
4.回归主题：我们读书去。
【设计意图：孩子的心灵是一块净土，他们最为纯洁善良。用希望工程孩子故事感染心灵，萌发珍惜当下去读书的愿望，最后我与书本有约，让每个孩子发自内心的说出对阅读渴望。】

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