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【小学班会课教学设计】有我，这个世界变得更美好
教学背景：
责任是人的分内之事，是人之为人的标志。开展责任教育也是培育和践行社会主义核心价值观在学校“落细落小落实”的重要抓手。希望通过本节班会课及课后拓展活动提升小学高年级学生对社会责任感的认识，深化学生对社会责任的情感认同，并引导学生在细微处力所能及地参与公益活动，自觉践行社会责任。
教学设计：
(一)游戏入题，引出“社会责任”
1.课前开展集体抓手游戏
游戏规则:学生站好，每个人将两手自然平伸，右手拿心向下，左手食指上顶在左边同学右手心中，当听到老师说“责任”一词时，每人尽量迅速掏出自己的左手食指，并用右手迅速抓住掌下的他人的食指。
2.引出课题:
(1)在刚才的游戏中，关键词是什么
(2)小结:刚才说到的是我们份内的事情，份内的责任，但作为一名五年级的小公民，我们除了做好自己份内的事情，还可以为社会做些什么事情呢
(二)出示实例，理解“社会责任
1.学生分享可做之事。
2.教师阐明“社会责任”之概念
3.播放微课，加深对“社会责任”的理解
教师小结:我们刚才看到的这些图片，在国家有危难时，在身边的人需要帮助时，每一个国家，每一个公民，都表现出了强烈的社会责任感，那就是：尽已所为，回报社会。
4.围绕学生实际生活，细化“社会责任”的具体表现并板书。
爱护公物
↓
关爱弱小←践行社会责任→扶贫助困
↓
保护环境
5.以名人做公益为例，理解践行责任对自身成长的意义。
（三)模拟体验，感悟“社会责任
1.小组开展“限时营救”体验游戏。
(1)情境创设，制造紧张气氛:
(2)播放背景音乐，开展游戏
(3)交流感受。
教师提问:刚才你作为一个普通的公民参与了救援工作，你当时的心情如何 你刚才有没有尽到一个救援者的责任 你救援成功后的心情如何
教师小结:原来帮助他人是快乐的，让我们感受到一种尽到责任的快乐和满足。我们就像一只只萤火虫，虽不能照亮整条道路，但是很多萤火虫在一起就会带来光明和力量!
2.渗透对“青年志愿者标志”的认识
(四)策划活动，践行“社会责任
1.教师:中山就有很多青年志愿者，就让年纪小小的我们也尝试当一回青年志愿者吧。让我们来策划一个为学校社区、社会的志愿服务活动。
2.出示星级评价标准，明确策划要求
3.学生小组制定策划方案。
4.小组汇报交流。师生根据标准进行评价
(五)总结升华，拓展“社会责任”
同学们，今天我们一起理解了什么是社会责任，学会了如何策划一次公益活动，还将带着这份热情在社会中践行责任。不管是慰问孤寡老人，还是义卖，爱护公物，这些活动，让我们“服务了他人也快乐了自己，锻炼了能力更展示了自我”。如果我们每个人都付出点，我相信，一定能引起一场全社会正能量的风量!

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