资源简介

小学班会课设计｜看见不一样的美
活动目标
1.认识到赞美在同学交往中的作用，了解赞美是让别人和自己都快乐的事。
2.体验赞美别人带来的快乐，感受收到嘲笑后的沮丧和悲伤，懂得以赞美来鼓舞、激励同学进步。
3.学会发现别人的优点，能劝阻他人的不恰当行为，懂得以真诚、积极的态度赞美他人。
谈话导入，初步感受赞美
1.互相赞美。
师：老师发现我们班的同学有三大优点。第一，很有精神，遇见我都能热情饱满地打招呼，让老师感到非常开心。第二，认真专注。从老师走进教室到现在，每个同学坐得笔直，让老师看到非常舒服。第三，认真倾听。我说什么，同学们的眼神就跟着老师，让老师觉得非常友好。让我觉得今天的课我们一定会上的很愉快。
师：听了我说的话，心情怎么样？你可以用一些词语来形容自己的心情吗？
师：那么根据长久的观察，你觉得我是一个怎么样的老师？可以用你的一些词语形容一下吗？
师:若用一个词形容我们刚刚的举动，我们就是在互相——赞美。
设计意图：赞美别人，是说好话的一门艺术。通过师生相互赞美，引入赞美，让学生初步感受赞美别人的快乐。
环节一：罗列优点，感受美好品质
活动1：说出我的好朋友
（1）出示班级学生学习或活动照片，说说班级里，谁是你的好朋友。
（2）自由发言，说说你喜欢他的哪些方面。
活动2：亮出我的好朋友。
（1）罗列好朋友的优点 。
（2）组内分享交流。
设计意图：通过寻找朋友，罗列好朋友的优点，发现人与人之间交往，是因为他们身上具有美好的品质的原因，感受美好品质带给人的愉悦心情。
环节二：秀出朋友，学会积极赞美
活动1：讨论交流。
（1）思考：刚刚你们的优点是从哪些方面去描写的？
（2）讨论：我们还可以从哪些方面去赞美他人？
（3）补充优点单。
活动2：秀出你的好朋友。
带上你的好朋友，一起上台当面接受你的赞美表扬。
设计意图：通过讨论交流，知道赞美别人可以从不同方面去进行赞美。如：学习方面、体育方面、品质方面等等。并通过积极赞美，感受赞美带来的喜悦。
环节三：消灭“敌人”，发现不同的美
活动:1：说说我的“敌人”
（1）思考：班上有没有一些让你们觉得讨厌的人，我们暂时称他们为“敌人”。
（2）出示模板，请你像我这样说。（我的敌人叫小花猫，我讨厌他，因为他......,他的缺点是......,他的优点是......）
活动2：搜索身边的“敌人”
（1）完成黑名单。
填写要求：①不写真名；②要保密；③用词不伤害他人；④不让别人看到。
（2）全班交流。对于这些敌人的缺点，你有什么感觉？
活动3：传授秘籍，消灭“敌人”
1. 出示“秘籍”：加点油，撒点醋，搅一搅，烤一烤，烤出一个“敌人派”，搓一搓，撕一撕，哈哈哈哈，“敌人”不见了。
2. 和你的“敌人”化敌为友吧。在黑单上补充“敌人”优点。
设计意图：寻找生活中的“敌人”，尝试用“秘籍”去和他化敌为友，懂得善待他人。
环节四：学以致用，善于发现和赞美
活动1.我会赞美
1.除了朋友和敌人，你还想赞美谁呢？（引导学生发现更多不同人的美）
2.制作赞美卡。送给你想赞美的人。
活动2.善于赞美
1.歌曲《朋友》
2.集体吟唱。
设计意图：让学生明白学会赞美才是变得让人喜爱的法宝，朋友是一人一生重要的财富。
总结
每一个人都有自己的长处，关键是我们要善于发现，善于赞美，更有一颗善于发现美的眼睛。

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